第二百六十八章 法兰西的教育工程 (第3/9页)
裁缝，也有可能是牛倌，或是年老的雇佣军，一般而言，负责建立学校的人也不知道该怎么选择，只能让那些能言善道的家伙来滥竽充数，他们有些只能教会孩子简单的读写，有些能教会他们辨识数字，还有的就是单纯的夸夸其谈，大肆吹嘘自己以往的“功绩”，他们随心所欲地体罚孩子，让这群小崽子们为自己干活，或是勒索他们的父母。
这样的情况，在法兰西也不少见，所以路易十四暂时只在凡尔赛普及了初级与中级教育，因为国王和他的亲信经常往来凡尔赛与巴黎之间，教师的俸金也很高，所以暂时还没有出现令人烦恼的状况，而这些学校培养出来的就是人们看到的“新军”，忠诚、聪慧而且勇敢又强壮。
随着荷兰与佛兰德尔的资产渐渐地从商人手中转化成金币与银币流入国库，以及在瓜分了荷兰的殖民地后，按照凡尔赛条约，各个国家分别支付给法兰西的钱款，路易即便同时向陆军（十五万常备军）与海军舰队拨款，仍然有余力支持国内的教育工程——孩子们监管的四个艺术学院是其中之一，路易一直期望展开的初级甚至中级教育普及更是重中之重。
但这个问题，就涉及到了拉里维埃尔主教先生最不希望看到的部分，那就是胡格诺派教徒——胡格诺派教徒是在法兰西的新教教徒的称谓
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