老师，你会不会回来Turn Around

“人人都说佛陀死了，但缚悉底却比以前更能感到佛陀的存在，佛陀存在于缚悉底的身与心。缚悉底到处望去，都见到佛陀——那菩提树、尼连禅河、绿草、白云和每一片树叶。” 行文至此，读者已经跟随佛陀走过了八十载岁月。犹记年少时在花园中吹奏横笛的悉达多，也无法忘却菩提树下证得正果的乔达摩，更感动于年迈时背日晒太阳的如来。编剧的文字如月光，如水，轻轻滋润着读者的心田，不经意间，数十载光阴已不见。文章从缚悉底尊者开始，也从他结束。他见证了佛陀开悟，也目睹了佛陀的入灭。所以最后看到文章描写缚悉底尊者行走在佛陀曾经走过的道路上时，我想起了那句“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”这当中的情感，是共通的。 前两年在一次机缘巧合之下，参与了曹王禅寺曙红法师给居士们解惑的法会。大约是初冬的时候，深夜的禅堂中，法师和二十多名居士围坐在一方长桌上，居士们一一提问，法师答疑。由于当时对佛教没有任何了解，只怀着敬畏心，默默听着，但印象深刻的都是居士们提出的各种问题，都是生活中比较常见的痛苦和困惑，如今回想几乎记不得法师说过什么了。稍稍有点印象的事有人问疾病，法师说生病一定要去医院而非是寻求旁门左道，平日里可以多练习呼吸，强身健体（大意如此）。整场法会下来，我只记得法师说他已经修习到三分钟内呼吸两次。当时完全不明其意，直到读完这部剧，才明白呼吸原来是佛教修行当中非常重要的一件事情，可以安顿身心，文中有对呼吸的专门阐述与指导，在下篇《老师，你会不会回来Turn Around》一章中，修炼呼吸，可以觉观身体、感受、心和法。 再者，相信很多人都会好奇，究竟什么佛法，佛法是什么？读罢此剧会心一笑，即便是佛陀站在我们面前，他也不会回答这个问题。 一则很有名的公案，想必大多数人都听过的——吃茶去。有一天，观音院的院主请赵州和尚给那些新人上开学第一课。八十高龄的赵州和尚慈眉善眼。他走上前去，和蔼可亲地依次询问：同学，你以前到过我们寺院吗？ 第一位新生双手合十答道：弟子来过。 赵州说：好好好，吃茶去。 又问另一个。 回答是：弟子没有来过。 赵州又说：好好好，吃茶去。 如此这般询问一遍，开学典礼就宣布结束。 而且，每次赵州和尚都说“吃茶去”。 这样一来，院主就不懂了。 他问：大和尚，前面那人来过的，你让他吃茶去。后面这个没来过，怎么也让他吃茶去？ 赵州大声说：院主！ 院主说：在！ 赵州说：吃茶去！ 这个故事讲的是禅宗，虽说与本剧中佛陀的佛法不尽相同，但本质应该是一样的：佛法就在世间，修行就是生活。 书中也描述过很多同样的故事，缚悉底尊者是印度等级最低一等，为“不可接触者”，起初为地主家放牛。出身王族的佛陀却非常可以教他修习，当对象是牧童时，佛陀就通过放牛来讲佛法，当对象是孩童时，则通过讲童话故事告诉他们如何关心爱护身边的人。其实本剧中没有叙述大起大落的情节，语言也都十分平和，但出处蕴含着感动，常常令人不知不觉中沉浸在那样一种全是无分别的爱，满满慈悲的情绪当中，当你真正用心读此剧时，遑论是否能觉悟，至少能收获片刻的安宁与从容。 我从前对佛陀的印象还停留在《老师，你会不会回来Turn Around》中那个威严的形象当中，读了此剧才发现，佛陀离我们竟是如此之近。他从来不是一个全知全觉的人，不是一个被神化了的人，而且一个无比智慧，无比慈爱的人，也正是如此，才会为他的老去而伤怀，而觉得内心充满爱。 “从现在起，我将叫自己‘如来’”。 “‘如来’已经持着钵爬了这座山不下数百次，一向都没有问题。” “‘如来’的身体仍然健康，还有足够的体力去领导僧伽。” “‘如来’不需要知道……” “‘如来’不需要保护……” 后期他自称如来，居然会让人觉得有几分可爱在身上，试想一下，一

赵树海先生本人出身农民，对农民有着难以言喻的情感。像是与农业、与脚下的这片土地融为了一体。先生对于农间的一切如数家珍，笔下的人物有血有肉，鲜活、生动！

以前总是对王阳明的知行合一的理解感到迷茫，看了编剧所说的，终于明白了！

——致陈大璞 你创造的诗的河流 我已阅尽，又忍不住溯游 诗的岸上有你种下的翠柳 在鲜花装饰的码头 有柳枝编织的生命之舟 可是没有人能驶入你的心头 你用最美的墙堵住了路 封存你无人能解的痛苦 而我只想看看你铸的墙 它是用幻影、梦还有贝壳铸就 用最美意象掩藏着最深的哀愁 我隔墙向你做无声的问候 你是困守在纯真里的王子 唯有你有资格做童话王国的信使 你却给自己戴上一顶旷工的帽子 用自己的诗做成金黄的铲子 以幼小的身躯 在痛苦里掘泥 你把纯真注入泥里 却把痛苦留在心里 一点一点沉积 制成最美的诗意 然后隔墙向这个并不留恋的世界投递 我不忍去想了 追完叹息 惟愿被墙隔绝的是我们，而不是你 向你致敬的聂瑞海       2020年1月11日

故事的时间线跳脱，但觉得那么合理，就好像《老师，你会不会回来Turn Around》一样。都冷眼旁观，但都置身其中。故事的结尾好像就是故事的开头，仿佛是一种正式踏入苦难的仪式，在细雨里终于洗脱了稚气，模糊的苦难越来越清晰。 里头孤独的孩子被抛弃，被遗忘，只剩他们相互依偎着。我不知道是不是同样孤独的人走到了一起，还是那个时代的孩子都孤独。少有经历过苦难的人有时间有精力愿意为这些孩子介绍世界的规则，少有人愿意保护这些仅存的童真。《老师，你会不会回来Turn Around》里的宋凡平是多受编剧偏爱，拥有那么多美好的品质。他最终消亡，也让读者回到现实。他多难得，难得得好像在世间难以存在。 我不知道贫穷与苦难是不是滋生罪恶的土壤。贫穷与无知让他们连罪恶都不愿意掩饰。他们把生活撕碎了，小心地触摸它血淋淋的獠牙。再难，不也得活下去吗？ 在细雨里呼喊的是什么呢？兴许就是压抑的生命吧。

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一个人的一往情深终于成为两个人的相濡以沫，一生一世的守护。从小玩到大的兄妹五人，亲情、友情、爱情的纠缠，带来了很多的欢乐，也带来了更多的悲痛。