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💬 网友评论
可能在情感方面不像他的成名作那样大张大驰，但也是值得一读的一本剧。
麦麸卖得人都要吐了。张起灵完全ooc，还有那个民国师长为什么要顶着张起灵的脸？有一毛钱关系吗？对了，还有找一个稍微胖一点的胖子真的很难吗？？
变与不变，阴阳太极，两极分化，更好与更坏，强化保留或加速淘汰。
使命与目标，对人与对事，领导与管理；
胆大包天的目标，持续刺激的管理，永恒不变的使命。
造钟师而不是报时人。
没读过比这更通俗易懂的历史剧集了，之前读历史剧集最痛苦的事就是不停的查生僻字，这次还好。脉络清晰，行文流畅，故事生动，言语谐趣，不愧是畅销排行前几的剧集！当读完彩蛋后得知编剧完书时只有二十多岁，惊叹不已！套用书中用的较多的话，编剧实在是个猛人，猛人中的猛人！钦佩不已！
不是四姐的正常水平，女主全程智商情商下线，男主也是偏执狂，说好的宫斗呢，跟过家家一样。古风还是要看阿锁
一口气很仔细的看完，早上孩子起床后突然要吃冰激凌，就是不愿意吃早饭，耐着性子讲道理还变本加厉哭起来了，换做平日里，我语气绝对就硬起来要强制训斥他了，但今天没这么做，我冷静一分钟在想如果编剧在她如何处理？于是我温柔友好的抱起孩子揉了揉他的头，表示理解他，他一下子静下来只是抬头望着我说：妈妈，你不打我屁股吗？我笑笑说不打你，妈妈小时候也有过这样的经历，妈妈理解你。他擦掉眼泪说想吃早饭了，我们一起吃蜜梨，萝卜丝饼、藕粉。半小时很愉快的用餐结束后，他勾着我手臂媚笑，我说你等着，就拿了根冷饮过来，我说我不抢你的，你慢慢吃。他却只吃了上半部，下面的给我吃了，说分享一人一半。我真心感谢编剧！我觉得我接下来会做的更好的…
举例论证是编剧在本剧中用的最多的创作手法 通过一个个鲜活真实的教育实例 编剧从各个角度如观念、文化、家庭、教师自身、课堂、班级管理、教具等方面表达编剧自己的从教心得及教育思考，这让读者知道，一个个教育细节有着“牵一发而动全身”的重要性，更让同时兼备家长、社会人甚至教育者、教育制定者的身份的我们反思：细节背后反映的是教育的态度、对教育的重视程度、教育理念和价值观。每个人、每种身份都离不开教育，深受教育影响，也因此影响教育，需要为教育负责，对教育上心。
去论影视性和想象力，最喜欢那篇迷幻的扭曲的错乱的深邃的环形废墟。浮光掠影的一闪，博尔赫斯真正想表述的谜底，他不会向你轻易点破。
建议与《查帕奎迪克Chappaquiddick》（章奇、刘明兴）配合观看
最喜欢的一本剧集，修炼写得很详细，打斗场面描写特别清晰！看了好多遍