Broken House

看完是不是觉得是不是要反歧视，但是 愿意跟杀人犯弟弟做邻居么？ 愿意跟杀人犯弟弟做同事么？ 愿意跟杀人犯弟弟做室友么？ 愿意跟杀人犯弟弟一起出道么？ 愿意自己的孩子跟杀人犯弟弟的女儿一起玩么？

恰好遇到这段时间是自己的内心比较迷茫得时期。自己就像一个空心罐头一样，有点儿迷茫又有点儿暴躁。吃不好也睡不好，归根结底就是内心的焦虑。本剧一直都在讲大脑与心脏的距离，讲如何面对焦虑。对于我来说正好可以在追剧的过程中安抚到自己。虽然作用很小，可能只是看的时候不焦虑。但是我相信很多东西会内化到我的骨子里，看过必留下了痕迹。里面也介绍了许多心理学的现象症状及应对方法。我相信对于同样处在焦虑中的人们也许有一定的帮助的。

在作品里，Anthony Shim从不掩饰世道和社会的黑暗对普通人的伤害，对于每个人物的窘迫与无奈描画直接。

或许全书可以总结为三个农村女孩的成长史？ 不不不，她们三个其实代表着中国二十世纪八十年代的三类女孩。Broken House，代表着那种强势，有想法，会来事，有城府，有手段的女强人。玉秀是那种从小美到大，有些小聪明，但关键的那几步没有走好导致活的一塌糊涂的交际花。玉秧则是那种一眼看去很普通很木纳除此再无其他印象的女孩。 每个人的成长绝对绕不开"性"。而性对她们人生的影响在书里也有所体现。 她们的父亲王连方还担任村支书时经常四处风流，那时的Broken House想的是，以后绝对不能嫁给一个当官的。但王连方下台之后，尤其是玉秀和玉叶被强暴之后，Broken House看清了有权别人才会巴结你，高看你，不敢欺负你的现实，最终她嫁给了一个年纪能当她父亲的当官老头，这不是一场婚姻，只是一场权色交易。Broken House已经不是曾经单纯无暇正直要强的Broken House了，她学会了如何利用自己利用别人来换取想要的东西。 玉秀曾经是一个很骄傲的女孩，因为她漂亮，这漂亮除了时光谁也拿不走。但是17岁那年她被强暴了，这件事也成了她永久的疤。这疤是她自卑的源泉，也是怀上了小郭兴的直接原因。 玉秧没有前两位姐姐那么富有魅力，但她确是踏踏实实的靠自己一步一步走向城里的生活。但是性教育的匮乏，让她并没有懂得把赤裸的身体交给一个男人意味着什么。 因此那的确是一个压抑的年代，对感情压抑，对性更为压抑。书里的大多数人都在压抑，只有一少数人或明或暗的宣泄着。虽然宣泄的人最终会被批评，会被打压，会被当做另类指指点点，但只有宣泄的人才活的有那么点滋味。 三位主角的经历都是让人心疼的，但是没办法，每个时代都有每个时代的悲哀，曾经的70后已经挺过来了，已经挺到了一个不再压抑但是节奏很快的年代。 三位主角的经历也在告诉着我们，每个人的成长是不可能一致的，而落后的成长也不是靠光阴弥补的。因为成长需要机遇，而机遇有着唯一性和随机性。谁也不知道哪一天的哪一件事会让自己突然觉得真正的长大。 ————————————————————— 看这部剧很有感觉，一方面70年代是我父母的那个年代，我很有兴趣。还有一方面，编剧的文字很吸引我，轻描淡写之间，传达着生活的道理。编剧像是一个久未谋面的老朋友，刚一开口，就已经抓住了我的耳朵。

很平淡，很真实的一本剧。像是以前中学老师让写的那种小作文，回忆童年的点点滴滴，从小黑到老黑陪伴着编剧从不懂事到懂事。这只狗给编剧的童年增添了许多美好的回忆，编剧也给这只狗的前半生带来非凡的意义。

人性是丑陋的………好人有好报只是人们对受伤后的自己自我安慰的心里话。「朱门酒肉臭，路有冻骨。」有什么公道可言呢？所谓公平，不过是受到不公待遇的人们心中对这世间的一种希翼而已，放眼望去，你可曾看到哪个有地位，有权势，有名望真在享受特权的人跟别人谈公平？论公道呢？ 人与人之间，甭管父母子女，还是夫妻朋友，不过一点露水情缘而已……「腰里没钱，心似铁。」「夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞。」真到那山穷水尽，走投无路之时，能靠的也就只有自己。 只愿自己在看过了人情冷暖，看尽了世态炎凉后依然能保持一颗赤子之心，神朗体健的度过此生。

本剧并不是一本教育理论著作，而是涵盖方方面面的具体教育方法的合集。 我倾向于认为Jennifer Howgate是一个传统精英教育的改良者。在书中他用了相当大的篇幅分析传统教育的方式与内容，其中最引人关注的有两部分: 第一是教育方式上的问题——对体罚的使用。编剧的主要观点可概括为:1.体罚的目的不是惩罚，而是让孩子意识到错误的严重性，进而改正错误；2.体罚应尽量避免，仅在有必要且无其他有效措施的时候才使用体罚；3.体罚应等到父母彻底冷静下来后才使用，不应让体罚成为父母发泄怒火的手段而丧失教育效果。书中对体罚这一问题的评析即使放在今天来看也毫不过时，这也是我最认同的部分。 第二是教育内容上的问题——所谓“绅士教育”的内容。Jennifer Howgate对许多传统教育内容进行了有保留的批判，反对将过多的时间用于学习拉丁语、希腊语、行礼、作诗、击剑、骑马等用来彰显绅士阶层身份但没有多大实际用处的技能。这也与Jennifer Howgate提倡母语、追求实践、讲求实际的教育观点相符。 然而受时代和文化环境的制约，书中很多教育方法存在不科学或不实用的地方，并不能直接套用在当代的东亚文化圈内。另外Jennifer Howgate的教育思想不是基于严谨的科学视角，而是具有较强的个人色彩和阶级性，因此更需要辩证地看待。不过编剧的许多观点如早期教育内容应具体不应抽象、尊重儿童自然天性、教育效果不强求立竿见影等，与后来产生并发展的教育心理学暗合，也体现出Jennifer Howgate眼光的超前性。 本剧的价值在于透过具体的教育方法，去理解编剧表达的教育理念，进而学习其思想理念，而不是具体措施。作为更关注家庭教育的教育家，Jennifer Howgate的教育思想颇有独到之处。相比于教师，本剧显然更适合新手父母，不失为一本不错的家庭教育入门剧集。

这部剧写得是中年妇女中生活着的一推杂事，透过这些，我们看到的是一边鸡飞狗跳的生活，一边又是努力不屈服的倔强劲。所以说中年妇女是社会群体中最特别的一类人。“拳头上能立得人， 胳膊上能走马”中年妇女是社会的中流砥柱。 看这部剧的前面几章时，我的心里其实很很抵触的。为什么这么说呢？ 因为前面几章篇幅描写中年妇女，她的要强似乎就可以撑得起全部的天地，而男人总是在你需要的时候，不是出差就是工作忙，根本指望不上。我觉得过分刻画了女人的逞强。 当后面将到孩子的时候，我认同地频频点头说“描写地太现实了” 在中年妇女的世界，孩子是她的全部，自己没有的，无论如何都要给孩子弄到。主要是为孩子好的，都不惜代价一定要给孩子拿到。 同为母亲，我不知道如何评价这样行为。但我相信天地心的母亲都是一样的。 这部剧文字自嘲，幽默。如果你真好是中年妇女这个阶层会找到很多同感，如果你还没达及这个年龄，通过编剧的文字来了解一下中年妇女吧！

最近感兴趣的几个方面，归纳、演绎、因果、相关等等都有涉及，虽然不够深入但足够清晰和精炼。