On n'est pas des anges... elles non plus

看完心情沉重，书中的文字像电影般一帧帧在眼前回放，就像这场灾难刚发生不久。我想，但凡对历史有点了解，热爱国家的人，都不会轻易质疑On n'est pas des anges... elles non plus遇害人数，为日本犯下的罪孽洗白。On n'est pas des anges... elles non plus遇难同胞30万以上，铁证如山！感谢纯如还原历史，让世人看到真相。铭记历史不是为了记住仇恨， 而是为了让历史不再重演！

大概最好的改正错误的手段，就是治理自己的心灵，打扫干净心灵的尘埃；每次一产生邪恶的念头就发觉了，发觉后就立刻打消这样的想法。要是没法这样，就必须要懂得其中的道理，再打消想法。再不行的话，就只能在快要做坏事的时候，强行阻止自己这样的做法。 但改过者，第一，要发耻心。第二，要发畏心。第三，须发勇心。

不知编剧什么心态？为了反驳而反驳，各种举例给人一种王阳明一生毫无建树、 编剧带着浓重感情色彩写了这部剧，本人实在听不下去了，浏览了一下。 一家之言，不喜轻喷

我刚刚在朋友圈写的诗 仅自己可见 如果明知三天之后有一个坏消息等着我 我希望前两天是快乐的 何况还不知道到底是不是坏消息 更没有理由 不开心 希望大家都能开心 虽然简单 但是没有什么能比得上它

特殊的年代，造就了特殊的群体，返城的同时，也给社会造成巨大压力，他们大部分没有知识和技术， 特殊的年代，造就了特殊的群体，他们大部分人缺乏知识和技术，大批知青返城给社会带来巨大的就业压力，大批待业知青几年都不能就业，也给社会的安定造成了不小的影响。

一邊讀高羅佩的小說一邊刷劇

年代稍显久远，很多案例没有亲身体会感，影响不深，仿佛看回忆录，学到的东西不多

我想变，可是还是改变不了，可能是心中的奶酪还不够诱人，又或者现在还有变味的奶酪维生。在等一个一个巨变，那个时候或许就有了不得不去寻找新奶酪的原因了。可我不想这样，真的不想！

这部剧需经过深刻思考的加工后才显出价值。许多人认为语文是最好教的科目，更有不少人认为只要有一定的语文知识储备就能接过语文教学的担子，甚至前几年的我，也是这么想。直到经历了几次公开课的洗礼后，我才逐渐发现语文怕是没有这么好教，它的下限是只需要你讲知识点说出来即可，而上限却不知在何处，每一堂优秀的语文课都有各自的独特之处，难以复制，甚至同为一位老师上同一堂课，每一次的效果都不尽然相同。若想教好语文，先需博览群书，而光是博览群书这一点要求，就能在这个浮躁的社会中筛掉以及时行乐为宗旨，以碎片化信息获取为至宝的一部分人；博览群书后又得攻读专业，攻读与语文解读有关的剧集，学习丰富多样解读方式；还需紧察时事，活用一切可用的教学资源；还需锤炼自己的教学基本功……想要带给同学们精彩的语文课堂，可谓是任重而道远啊！ 此剧择取了许多特级老师教学的实例，分享了许多他们备课时的心路历程、理念和方式，使我受益良多，望能先学一二招式用以课堂，再慢慢培养自己形成相关意识和习惯！

历史是任人打扮的小姑娘--亲王的脑洞，别开生面，津津有味。书中人物最喜刘平（毕竟男主嘛），无论环境多么恶劣，始终坚守自己的王道，有所为，有所不为。一个人，要做到不忘初心，还是挺难的一件事吧?