The Drunken Dead Guy

两星给二英那条线。英小美基本跳过，没看头。大英三倍速。

本剧通过许多生动的案例，带着读者从当事人视角去深入观察小朋友的世界、倾听内心声音。果然，小朋友不是小大人，他们有着独特的世界观和习惯。 编剧首先提醒我们什么是养育的目的，那就是养育出身心健康的宝宝。 养育身心健康的宝宝的关键是在帮助她身体上健康成长的同时，也要帮他/她收获一个健康的心理，体现出来的结果就是实现生理需要、本能和外部世界要求之间的动态平衡（动物性、人性、神性），而心理健康的最高水平就是一个人能够自由地运用他的才智解决他自身的问题和所处社会面临的人类问题，还包括一套稳定和完整的价值体系。 那么，如何帮助呢？ 本剧就带着我们去了解一些宝宝心理发展的一般规律，以便帮助我们理解宝宝在特定年龄表现出来的特点，并在关键时间节点上因势利导；一旦发现问题就及时纠偏。 编剧告诉我们，焦虑心理是与生俱来的，与恐慌作斗争的过程也是推动他发展解决问题能力的过程。这些原始的驱动力推动孩子逐步建立认知、发展出自己独特的思维方式。 但是你不要指望书中给出“操作说明”一般的方法，让你按照某种操作就可以把宝宝培养成某种特定品质。养育孩子这件事，还是需要作为父母的我们去言传身教，模范表率。 首先是0-18个月，就是“魔法世界”，在原始思维支配下的宝宝用最直观的方式去感知和理解世界，并驱动着最原始的情绪和感情。这个世界充满“魔法”，而没有“逻辑”可言。这个阶段的宝宝首先需要是比较困难的，因为宝宝最初的认知才刚刚开始建立，围绕她自己的基本需求满足，逐步通过身体机能的提升去探索这个世界，逐渐区分开自我和外部世界，并基于此建立最原始的信任和亲密关系，发现言语指令的秘密（说“不”的效果）等。 所以这个时期的关键就是帮助宝宝构建强健的体魄，同时与她建立亲密的关系，这样才能依靠宝宝对父母的最原始的爱，在魔法逐渐“消失”的第二阶段发挥作用。 到了第二阶段就是18-36个月，这个阶段的关键词就是“自控力”的培养。宝宝在这个时候魔法逐渐消失，语言技能逐步上线，开启了“高层次”的认知活动，让这个小animal学会自主的管理内心的欲望；通过不断的引导和练习，让她/他越来越善于调节自己的生理需要和控制冲动。 所以，这个阶段大人可以帮助的，一个是让宝宝意识到魔法失灵，接受并理解现实世界；另一个就是让宝宝找到积极的自我控制冲动的方式方法。 这个过程是如何function的呢？首先是要给这个阶段的宝宝开始“立规矩”，让她意识到世界不再是她想怎么样就可以通过“魔法”来实现的，这时候父母要做一个“外部警察”，通过适度的否定行为和引导行为让两三岁大的孩子感受或预料到外界的批评，让她/他建立负罪感/内疚感，并逐步向道德感迈出了第一步。等外部的警察逐渐内化成内心的警察，孩子才会主动做出自我控制的尝试。 这个机制能够奏效的最根本机理在于宝宝“深深地、温柔地、不顾一切地爱着他的父母，把父母的爱看得比世界上任何东西都宝贵”，所以孩子非常重视来自父母的爱、赞同或否定，这将极大地影响着他们的行为。这也是第一个阶段建立亲密关系重要性的原因所在，否则所有的教导都会被孩子拒之门外。 在具体方法上，编剧提出对那些还不能熟练运用语言的两岁半孩子来说，如果在采取“阻止”措施（直接禁止和说“不”）时比较温和，并且以提供“替代品”的办法为主，试着转移孩子的注意力，并为其提供另一种满足，他就能够更好地配合我们的教育。 但这些方法只是帮助父母了解如何阻止宝宝做她不应该做的事情；而如何引导她做你希望她做的事情呢？书里似乎没太说明。可能父母的赞许、认同、鼓励，是比较好的方法吧。当宝宝不配合你、不听从你的指令的时候，你要反思回忆一下：是你的指令不

带着此间普遍认同的情商概念读此剧，发现原来美国人定义的情商有些不同，主要是管理自己和他人情绪的能力，咱这好像能跟钻营搭上边儿，希望我的理解是错的 自认自我情绪管理能力较强但不善交际，所以书末情商测试为一般也算准了，到一定年龄改变不易，想办法补救就好。 还得从娃娃抓起！

很不错的一本专业书，读起来也不乏味，将很多知识点都梳理出来了，连贯性很好，虽然还有一些没看懂也没细看，但还是挺有收获的，很赞！

这是根据团做的综艺，而非根据综艺选题找的团。所以自然而然，内容空洞无力，和主题关联不大生拉硬扯，不好看

我认为学习看剧方法，就像是在磨刀一样。只有把“刀”磨好了，才能轻松、高效的收割知识。 书中把学习分为五个步骤：获取、理解、以教代学、回顾和反思、简化。书中核心思想是以教代学，即把所学到的知识向外输出，用简洁、通俗易懂的语言使别人能够理解。这个原理是，当我们在向别人讲解知识的时候，我们会发现自身对知识的掌握程度，还有听者也能向自己反馈，发现自己所发现不了的错误之处。 所有的知识都有它的局限性，要对所有知识保持怀疑精神，包括权威的知识。对某一类不同的知识应该多方参照，反复验证。我很有感触的就是一万个小时理论的《The Drunken Dead Guy》和以专注、反馈、纠正为主的《The Drunken Dead Guy》之间的区别。一个主张时间的重要性，一个主张刻意练习的重要性。 原理性思维。要思考知识是怎么存在的，了解它背后的结构和支柱。比如汉语，不光要会认会读会用，还要了解汉字是怎么形成的，了解汉字的形成有组于我们更好的学习汉字。 学习存在的一些问题：一、急功近利、懒惰、心态浮躁。二、学习方向盲目，人云亦云，追求量。三、学习时间管理不好。四、不着重学习方法 书中还强调主动学习的重要性，要充满热情、充满兴趣的学习，这才是好的高效的学习。如果学习带有被动性，功利性，那么学习效果就会很低。

微积分的基本形成 1. 无穷的故事 有三个谜题促进了微积分的发展，它们分别是曲线之谜、运动之谜和变化之谜。 （1）曲线之谜：“曲线事实上是由平直部件构成的”。 唯一的问题就在于，这些部件必须无穷小，而且数量无穷多。——这是人们对无穷原则的最早应用（求圆的面积）。 （2）运动之谜：我们的创造性假设是，速度不停变化的运动是由无穷多个无限短暂的匀速运动组成的。 （3）变化之谜：是否存在类似于牛顿运动定律的变化规律？有没有适用于人口增长、流行病传播和动脉中血液流动的定律？微积分可用于描述电信号沿神经纤维传导的方式，或者预测公路上的交通流量吗？ 微积分有三大核心问题： 1.正向问题：已知一条曲线，求它各处的斜率（变化量）。——dx/dy 2.反向问题：已知一条曲线各处的斜率，求这条曲线。 3.面积问题：已知一条曲线，求曲线下方的面积（变化的量积量）。 2.无穷的原则 （1）它看起来复杂，是因为它要设法解决复杂的问题。事实上，它已经处理和解决了人类有史以来面临的一些最困难和最重要的问题。 （2）微积分成功的方法是，把复杂的问题分解成多个更简单的部分。 它把一个大问题无休无止地切分下去，直到这个问题被切分成无穷多个最微小并且可以想象的部分。 之后，它会逐一解决所有微小的问题，再把所有微小问题的答案重新组合起来。 因此，微积分可分为两个步骤：切分和重组。用数学术语来说，切分过程总是涉及无限精细的减法运算，用于量化各部分之间的差异，这个部分叫作微分学。重组过程则总是涉及无限的加法运算，将各个部分整合成原来的整体，这个部分叫作积分学。 在每种情况下，微积分采取的策略都一样：先把一个复杂而连续的问题切分成无穷多个简单的部分，然后分别求解，最后把结果组合在一起。 （3）除数为0的原因：趋势很明显：除数越小，商越大；当除数逼近0时，商趋于无穷大。这就是我们不能用0做除数的真正原因。胆小之人会说答案是“未定义”，但事实上答案是“无穷”。毕竟线是由无穷多个点组成的，而且每个点的长度为0。 3.解析几何对曲线的研究带来了微分学——非线性方程与曲线之间的联系，对应着4类曲线，即抛物线、椭圆、双曲线或者圆。 4.17世纪下半叶，英国的牛顿和德国的莱布尼茨彻底改变了数学的进程。他们把关于运动和曲线的思想松散地拼凑在一起，创立了微积分。 导数和积分——量化变化的概念 导数：它将变化率定义为一个函数。即使变化率是多变的，导数也会给出某个点或某个时刻的变化率。 量化某个事物的变化与另一个事物的变化之间的关系 符号是dy/dx（普通的变化率Δy/Δx的无穷小） 变化率等于因变量的变化量除以自变量的变化量，通常用符号Δy/Δx表示，意指y的变化量除以x的变化量。 5. 常微分方程与偏微分方程 常微分方程描述的是，某个因素的无穷小的变化（比如无穷小的时间增量）如何引起其他因素（比如行星的位置和病毒颗粒的浓度）的无穷小的变化。只有一个自变量。 偏微分方程：取决于4个自变量：x，y，z和t。它们的每个自变量在引发变化的过程中都发挥着各自的作用。 6. 未来几年围绕微积分可能有几个重要趋势，包括： · 微积分在社会科学、音乐、艺术和人文领域的新应用； · 微积分在医学和生物学领域的持续应用； · 应对金融、经济和天气固有的随机性； · 微积分为大数据服务，反之亦然； · 非线性、混沌和复杂系统的持续挑战； · 微积分与计算机（包括人工智能）之间不断演化的合作关系； · 将微积分推广至量子领域。 7. 微积分告诉我们的事情是我们过去没见过，现在见不到，将来也无法看见的东西。在某些情况下，它会告诉我们一些