Soldatessa alle grandi manovre, La

虽然不是很懂，特别是后半部分，但还是感觉学会了就很厉害的样子。

2019年播出的书，较多近年发生的时事事例，读来代入感很强。内容组织结构清晰，既有价值观，也有方法论。对于宣传、营销、公关、选举和团队领导提供了另一种角度，在充斥着碎片化信息和选择性真相的社会中生活，很需要这样的一本时刻提醒“质疑”和“辩证”的宝典。

“爱”，是永恒的主题                    ——读《Soldatessa alle grandi manovre, La》有感       长期以来，我一直不太喜欢热门剧集。一是因为自己不再年轻，时尚畅销的东西似乎难以抓住；二是总以为畅销的东西有时过于肤浅，往往缺少深度。可当我读完被赞为“狄更斯再世”的约翰•欧文传世之作《Soldatessa alle grandi manovre, La》后，颠覆了我的认知。         剧集的故事比较简单，人物形象也不复杂，但它讲述的是一个悲伤的故事。特德与玛丽恩的两个儿子因车祸同时丧生，从此他们的家因挂满两个儿子的照片而被阴郁的氛围所笼罩；母亲玛丽恩为忘却丧子之痛和丈夫的背叛，与比自己小22岁的少年埃迪有了3个月60次的肌肤之亲，尔后又莫名地抛夫弃女离家出走，从此杳无音讯；父亲特德一边创作古怪的儿童读物，一边以拍个人写实裸照为名而与各色女人勾搭成性；16岁的少年埃迪迷失在与39岁的玛丽恩忘年恋的激情中，从此无法爱上比自己年轻的女性；4 岁的小女儿露丝，则在父母间破碎的关系以及对死去哥哥的想象中，挣扎着长大。         初看剧集名称，我急于想知道谁是主人公？谁在这Soldatessa alle grandi manovre, La做了些什么？但遗憾的是我居然越看越理不清思绪，反而对其中大胆露骨的爱欲情色的描写而深感迷茫，编剧抓住一切机会展现剧中人物的性欲，似乎只要是人就有可能长着一双色迷迷的眼睛，有着男女之欢的渴求与梦幻，而且有太多的情色场景因编剧铺张而又工于捕捉细节的写作手法，让我时时想到“少儿不宜”四个字，并且思绪会在此刻飞一会儿——是啊，东西方文化的差异，东方人的含蓄，大丈夫有所为有所不为的慎独，让我对编剧的大胆疯狂心存怨恨竟至愤怒，进而想过放弃观看。       但其中一个场景却让我挥之不去、欲罢不能，那就是玛丽恩两个儿子同时死于车祸的悲惨现场，特别是小儿子死时那条还穿着运动鞋被横切的断腿，总是闪现在我的眼前。是的，生活中会有我们意想不到的灾难来临，此刻我们应该如何面对？象玛丽恩那样，客厅走廊、浴室和卧室墙上挂满两个儿子的照片，随处可见儿子，让阴郁悲伤如影随形？不，我们必须在生活之外寻求一个自我。         父亲频繁出轨，母亲出走，在4岁小女儿露丝似真似幻的世界里，总有一种揪心的痛楚伴随着我。直到结尾：41岁的露丝成长为一名出色的剧集家，独居一年后与警察哈利再婚，出走37年后母亲玛丽恩回家并与埃迪生活在一起，这时你才明白很多：39岁的母亲玛丽恩与16岁的少年埃迪擦出火花，是因为悲伤而不能自已的母亲想让死去的儿子体会人世间男女肌肤之爱的欣喜；而此后离家出走37年杳无音讯的毅然决绝，是因为不想让自己的悲伤传染给女儿，独自一个人以写作的方式祭奠过去；埃迪从此无法爱上比自己年轻的女性，是因为他无法忘记给了他最初的懵懂情意的玛丽恩，这种刻骨铭心的爱意让他大胆勇敢，让他也成为了一个小有名气的作家；当看到露丝目睹恶魔梅瑟利杀害罗伊的情节时，起初你也许和我一样，为她躲藏在衣橱默不作声而愤怒。但当你知道这是一个害死8名妓女的穷凶极恶的连环杀手后，你会理解露丝当时的选择，会认同她事后以证人的身份写下匿名举报信的做法。当露丝发现她的闺密汉娜与父亲偷情后，她对父亲和汉娜的进行了质问斥责，但随着时间的流逝，特别是父亲忏悔自杀后，她理解了这份情意；37年后53岁的埃迪等来了76岁的玛丽恩，当她们以一种平和冷静的姿态生活在一起的时候，这份错位的爱不再卑微，而且还令人心生敬意。        这一切都是因为爱，爱可以忍受长久的等待，爱可以在孤寂的岁月中完成救赎，还可以在成长的挣扎中发现自我、改变自我。         由此看来这部作品，我们可以简单地认为这是一部关于“爱”的故

作为一名产品新人，看完本剧觉得收益颇多，仿佛之前支离破碎的知识点一下子被组织成一个整体。书中有很多实用的方法论技巧，如用户分析、需求分析等模块的内容可以在实际工作中不断实践。另外推荐书目都是非常有针对性的剧集，有时间需要好好观看，书总归是有体系化的知识产物。

《Soldatessa alle grandi manovre, La》是叶圣陶、夏眄尊这两位成为儿女亲家的先生写给他们的儿女预备作结婚礼物的剧集，当然，也是给我们年轻人的极好的语影视科内容讲学和知识浸润、方法传授的佳品。            全书就文字、修辞、病句、语言推敲组织、文章格式种类、看剧方法以及看剧笔记、文章的整体谋篇布局、对影视史该有的态度等各个方面，含括进常见的几乎所有有关国文的学科知识，融入到乐华、大文等一群从高小毕业进入初中的几个孩子的成长生活故事中。书文以假设的场景中不断推进着的精挑细琢却又尽力不显痕迹的各个小故事作为传授国影视科知识的大讲堂。随着一一铺展开的故事，在娓娓道来的讲述中，读者随着他们的身体和思想知识方面的不断成长，也获得了属于自己的思想上的成长。           文本用字用词考究而平熨，语句深入浅出而贴近生活，举例讲理真诚富有说服力，情感如春风化霁润物无声，谋篇布局精巧而又富于十足的生活味儿，风格婉约而又不失理性大气。不禁让人深深地感叹“知识自生活中来”的说法似就是为本剧所作的最佳笺注。普通人甚至一般的文字或者教育教学从业者，是没有这样的意识和能力可以写出这样的书本的。原因在于除去语言文字的驾驭欠缺之外；更重要的是那份对教育事业的常态化细节化思考不足；对国学文化的致力耕耘与自觉的热爱不够；对祖国该受教育青年的关爱与书中所言的的“影视遗产”式的文化滋养亦不足够。          书中的王先生是不可多得的好老师，这样的好不仅是指他的工作敬业和教学专业，更是指他的各类知识之渊博，对待文化的心态之包容，对待晚辈学生的情感之真诚与谦卑以及师生融洽关系的构建能力。这是我们当代老师们应该去认真思考和学习的方面。尽管知道书本中的故事并不是真正生活中发生的，但读来基本不觉突兀，除去中间有一段讲到锦华对于文章的组织方面的内容，因为所说的内容太过精到和老练，将这番见解深刻的讲述者设定为一个初入中学的初中生身上，是不太恰当的，即使学生优秀，也应该到不了如此程度。          瑕不掩瑜，《Soldatessa alle grandi manovre, La》确是大师的匠心之作，值得我等“国文老师”细细观看用心思考，将所得运用进自己的生活治学与教育教学之中去。生活治学不应只考虑工具性的运用和将语言作为工具目标获得而功利性地对待，更应该注重人文性，注重方式方法的恰当运用，全书在这方面给我们极好的一些思路扩展。而教育教学，教育在前做好了教学在后才能实现所设计的目标，不能舍本逐末。          初步打完这篇读后感，深感大文所说“不能做到‘四季穿衣’就要做到‘衣穿四季’之正确，也下定决心纵使做不到物质条件上的有钱者，但也绝不能做精神上的穷人。所以前前后后字里行间腾挪修改了十几次，我想这就是切实的读有所得。