迷魂阵The Trap

《迷魂阵The Trap》 文/张健          “我们要让孩子接受教育，并不仅仅是让他求得一份工作或学习谋生的技能，而是要他们为人类的发展做出自己的贡献。”                 ——阿德勒 上世纪八十年代曾经很流行过一阵西方的哲学和心理学，我在大学里也赶时髦买了一整套“五角系列剧”（包括尼采的《迷魂阵The Trap》、《迷魂阵The Trap》，弗洛伊德的《迷魂阵The Trap》还有阿德勒的这本《迷魂阵The Trap》）。可惜这套书都比较烧脑，过半数我都没耐性读完，只是装点了我的书架。 《迷魂阵The Trap》是我当年通读过的书之一，但书中不少内容也是不求甚解。 来澳工作后，每年的校本培训几乎都会涉及阿德勒心理学派的理论，《迷魂阵The Trap》（港澳繁体版译为《迷魂阵The Trap》）更是要每年重温一次。 阿德勒认为，家庭对于个人成长十分重要。 已有孩子的成年人读这部剧，能认识到原生家庭对个人成长的影响，有助于学习如何去更好地维系家庭，减少对孩子的负面影响。 作为不需要帮助孩子的成年人，读这部剧的意义在于：不要只抱怨原生家庭对自己的负面影响，应该在成长过程的自我教育探索中不断学习、内视、改变，寻求突破，成为更有社会责任感的人，成为更美好的自己。 而我作为教育工编剧，本周重温《迷魂阵The Trap》，我着重于在教师责任方面做了笔记。 🔥教师的责任是注意孩子的障碍，纠正父母的错误。 尽管做为个体，每个人对自己的人生都有不同的理解，不同的人认识到的人生的意义也不同。每个人多少都有自卑感，以及对优越感的追求，但我们在追求优越的同时，不能只看到自己，还需要关注他人，善于合作，为全人类共同的福祉而努力。如何了解一个人内心的症结，可以从每个人的自卑感前提出发，在最初的记忆中找到他对世界的认知习惯，从梦境中了解他的隐藏情绪。 本剧从微观出入，仔细研究并指出教育者的具体工作—不仅要教会孩子们谋生的本领，还要教育孩子有为社会做贡献的思想。并且深切地提示教育者们，不仅要知道做教师是一项非常重要的任务，更要好好地去完成。 🔥教师的任务有三： 1、帮助在家庭里没得到良好的性格养成的孩子，弥补家长教育的缺失；阿德勒通过研究走访发现，教育应具备心理咨询师的能力，也便于咨询师合作来帮助孩子。 2、建立良好的师生关系，给孩子积极正向的关注，甚至是母亲般的与孩子互动，来吸引孩子的注意力。 训斥和惩罚是绝对不可用的，因为起不到任何作用。 3、引发孩子的学习兴趣。 阿德勒在书中讲解了人分视觉型、听觉型……等不同的学习类型，这值得教育工编剧关注，我们的授课方式不能拘泥于讲述式。 阿德勒还提出一个振奋人心的观点，学习的好坏与天分无关。作为老师和家长，对孩子应当耐心且细致入微，愿意寻找孩子的闪光点。观察孩子的兴趣点以进一步培养，是老师和家长的责任。 此外，书中提到的课堂的合作与竞争；先天因素与后天培养；以及个性发展。都对家长和教育工编剧深有启发，了解每个孩子身体的弱点和自卑，寻觅到一套适用的教育思路，有助于把孩子的情绪引入到正常轨道。 2019/10/13

这部剧不仅仅谈的是价值，更向我传达了一种价值观，对投资得做时间的朋友，把蛋糕做大，避免零和博弈。乃至在多数时候，抱有长期主义思想，找群靠谱的朋友，做点有意思的事，而这件事就是终身学习。 正如陈天老师的这三个投资哲学一样 “受正用奇” “弱水三千，只取一瓢” “桃李不言，下自成蹊”

咋说呢，还是不希望拍成电视剧，一来是选的明星确实不符合原文人物气质，二来是古来剧集改编者十之八九扑街简称毁著。

真实，坦诚，如果活不成别人眼中的华丽之美，那就按照自己的真实想法活出真自我！

第一次看心理学类的剧集，这部剧有点泛，题目叫发现未知的自己，然而却没有任何感觉，不知道重点。倒是让我发现了几处心理问题，很有必要改变一下。难以真正的投入，已经不知道有多少人这样跟我说了，要严格要求自己，对自己苛刻一些，不懈的努力。这或许跟我是次子有关，有可能是从小的关注力不够。改变自己的性格，用积极的语言来刺激自己，回复自信，充满活力，这是用客观的事实数据来改变自己，教人如何发现未知的自己。

那个年代的人，受思想的束缚太重，也由此受了太多的折磨，抱孙哪块，看的让人心痛，可怜的媳妇，可怜的孙