Qiao

这部剧，必须给满分!好妈妈胜过好老师，没有否定教师教书育人的地位，但突出了家庭教育的重要性。其中涉及到孩子，父母，老师诸多方面培养孩子成长的方法，没有空洞之感，很实在的一本好剧，读了肯定是受益匪浅的，编剧不同寻常的教育思想，值得学习。

童年的记忆，有关“王爱莲”的故事，关于那不想上学，游荡雨中的片段仍在我的回忆中漂浮着。看到眼前这个眼睛清亮，专心扎蝴蝶结的孩子，心中的一切烦忧，愁苦仿佛都消散了，此时的我，只愿坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让他用五岁的手指从从容容地把这个蝴蝶结扎好。 这个长的小小的，可爱的洋娃娃，对世间的一切都感到新鲜与好奇的宝宝，每天早上和妈妈出发，到一公里以外的猫川幼稚园，一路上，两个人都很忙碌，是这样的，妈妈必须做导游，给安安介绍这个世界，安安是新来的，而妈妈漏掉的东西，安安得指出来，提醒她。他坚决的要知道这世界上所有东西的名字，国语的、德语的、瑞士的方言，直到有一天他又知道了英语，眼睛圆圆，鼻子圆圆，脸庞圆圆的小安安，不停地用他的小脑袋去思考着这个有好多名字的世界。 夜晚，是童话故事的天堂，妈妈和安安依偎在一起，开始讲故事，妈妈心惊肉跳地读着童话故事里那充满暴力恐怖的内容，怎么能给孩子讲这个呢，妈妈倒抽一口凉气，慌忙把书移到书架的最高一层，保证华安即使搬来小椅子也够不到。留在下格的，都是他心爱的，充满温馨与爱的故事，讲着讲着他便睡着了，我也开始自己做自己的事情。在安安出世前我有很多计划，然而后来的一切都被不同程度地打破了，我努力在寻找答案，在“母亲”和“个人”之间怎么平衡？我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福。可我也是个需要极大内在空间的个人，像一匹野狼，不能没有它空旷的野地和清冷的月光。 安安四岁时，弟弟华飞来到了这个世界，客人们来看婴儿时会发出热烈的赞赏“看那睫毛，多么长，多么浓密！看那头发，哇，一生下来就那么多头发，多么细，多么柔软……”安安在远处的台阶坐着，手支着下巴，看着这边。晚上，面对着洗手台的镜子“妈妈，我的睫毛不长吗？”他眨眨眼睛。 “长呀！” “不密吗？” “密呀！你怎么了？” “我的头发不软吗？” 听到这里，我的心酸极了，忙过去紧紧抱着他，这个曾经独占父母的爱和整个世界，而后又被迫学习分享的孩子，安安的人生态度是紧张的，易怒的，敏感的，也因为是老大，所以他更是成熟而有主见的人。 上了小学的安安慢慢可以自己走回家，自己写作业，自己追剧……时光从指尖流过，曾经的小男孩变成了“成人”安德烈，而我也愿陪他继续书写我们的故事……

这部剧看到一半就被剧透了，实体书封底明明白白创作着整个故事的脉络。我却并未觉得多不妥，也许正如书中悦子那样，与其被不确定的结果折磨，不如躺在得到确认的“不幸”里。 是的，简单来说，这是个不幸的故事。悦子青年守寡，丈夫生前还有不少“红颜知己”，在丈夫死后回到公公的老家与其他家人一起生活，却被公公觊觎，与他同吃同睡，书中创作得很隐晦，我想，与红楼中的扒灰并无二致。就是这样一名“不幸”的女人，爱上了自己的园丁三郎，为他从大阪买来两双袜子，却因此得知了他与女仆美代之间的秘辛。这之后，美代结婚，二人居住在一起，悦子的嫉妒与日俱增，最终酿下惨剧。 悦子沉溺在对爱的渴望之中，心怀嫉妒，渴望痛苦，她把三郎看作是自己的精神寄托，赶走美代，也是为了更加享受这种“爱而不得”的痛苦。她希望和三郎有一个“秘密”，希望自己也是三郎生命中一个特殊的人。她真的有爱吗？若我在此之前未曾观看过三岛的《Qiao》，定是无法理解的。对比两本剧，其实有许多相似之处。如果说悦子是“我”的象征，那三郎就是那位“我”爱慕许久的近江。三岛笔下的爱，总是爱到想处死、伤害对方，这与他的自白也有着千丝万缕的联系。这种畸形的、对Qiao，根本无法用爱情本身来熄灭，这也是为什么结尾处三郎说着“我爱的是夫人您”时，悦子会突然尖叫，拿起铁锹砸死这个被自己所爱的人。 这之后呢？故事会如何发展？我想，悦子应该会继续沉溺于另一个爱而不得的痛苦之中，满足自己对“Qiao”吧。