Dodger DVD 47

勇气两步曲里我更加推荐这一本，在《Dodger DVD 47》中很多的观点我都觉得存在争议且觉得实践起来非常的困难，但在看《Dodger DVD 47》时虽然有些理论观点我依旧觉得存在争议，可却真实感觉到了“幸福的勇气”应该要如何去做。 该剧对于教育者、家庭问题以及自我成长中存在的矛盾会有很大的帮助。尤其是“自立”一则，我非常的赞同，很多人无法明白何为精神自立，这其实无关于任何的钱、权、利，而是自己能否拥有自我决定的成长。不要将自身看作是他人眼中不可或缺的一份子，也不要过度的认为自己如何的优秀是阿德勒“自立”理念所传递的内容，基于此，未追剧以前我觉得“自立”是物质不再索取，精神能够自由，看完以后，我觉得应该加上一条“不畏他人，接受自己。”

史特利克兰抛妻弃子，放弃了旁人看来优裕美满的生活，独自一人为了他的“月亮”，放弃“六便士”，放弃一切。作为一个普通人，我和剧集中的“我”一样，很讨厌毫无责任，毫无情感，不懂得知恩图报，傲慢无礼的史特利克兰，他给他人带来了厄运，抛妻弃子，破坏了施特洛夫和勃朗什的婚姻，造成了悲剧，没有给艾塔带来幸福（但艾塔也确实爱他，可能她自己觉得很幸福）。最后，麻风病让他离开了人世，了却了他传奇的一生。有些天才的艺术家个性与世人相比，真的是挺怪诞的，但他们能创造不朽的艺术作品。他们视艺术为一切，放弃生活，所以普通人无法理解和接近他们的世界。普通人大都都是觉得生活高于一切的，有诗和远方，但更多的是柴米油盐酱醋茶。生活和艺术真的矛盾吗？可能要看各自的想法吧。这篇剧集给我的另一强烈感受是人性真的是复杂的矛盾的。

“学习”是需要学习的。 本剧内容按照比较自然的理解方式，以统一的结构组织成26个集数，主题都十分接地气：对比法（C章）、动手中学习（H章）、倾听与分享（L章）、问题驱动的学习（Q章）、如何通过教别人让自己学得更好（T章）、如何有效修正错误观念（U章）、如何保持适当的兴奋感（X章）、睡觉如何帮助学习（Z章），等等。 每个集数都会覆盖以下内容：首先了解该学习机制的原理，然后讲解如何加以运用，再告诉大家运用得当会带来什么效果，其间穿插真实案例供读者思考，当然还会点出运用学习机制时可能遇到的问题，最后再配合一些切实可行的应用案例，等等。 ● 本章学习机制是什么：以非常简洁的文字来陈述学习机制，并会解释对于学习者来说它为什么重要。 ● 本章学习机制的工作原理：提供相关的科学实验与理论说明，包括易于理解的解说和该领域中影响深远的研究实验。 ● 如何通过本章学习机制来促进学习：重点列举利用本章的学习机制来学习的活动案例。 ● 利用本章学习机制所带来的好处：阐释利用本章学习机制会产生哪些理想的学习效果。 ● 在实践本章学习机制过程中容易出现的问题：讲解在实践过程中会导致不理想结果的常见问题。 ● 利用本章学习机制的值得借鉴的好例子和不建议参考的坏例子：提供更具体的参考样例帮助读者更具体地理解和强化本章的核心思想。 ● 本章小结：提炼全章的核心思想和概要，供读者在漫漫时间长河中回看本剧时可以快速地定位希望精读的内容。

你看到的世界，不是真实的，更何况是别人要你看的。  如果你怀疑，身边最亲近的人为你虚构了一个人生，你还能相信谁？

静心能让人解开诸多心结，静静地看完，虽说愚钝，但希望多少能有所悟吧

#每天翻本剧#第13本 今日翻:《Dodger DVD 47》 编剧:Louise Hodges 用时:1.5小时 推荐指数:★★★★ 一段话: 经常要挂在嘴边的问题: 1.真正的问题是什么 2.真正重要的事是什么？ 看剧感悟: 翻本剧是继续学习如何提问，提升提问力 翻完又进一步提高了我对提问的认识，学到了怎么样的问题是好的提问，在工作中可以直接运用的方法。果然看这种技能学习类的书还是得看日本编剧，细节实操性强，一目了然一看就能照着做，再去实践就会事半功倍。推荐观看～ 重点摘录如下: 1.什么是好的提问？ ①询问事物的本质→抓住问题的核心 Where哪里出现了问题？ Why为什么会变成这样呢？ How该怎么做呢？ ②面向未来的问题→寻找原本应有的姿态 例如：“为了实现所期待的状态，眼下该做些什么呢？” ③跳脱出条条框框的束缚→以“这是真的吗”拓宽可能性 “真的是那样的吗？”拓宽我们的视角 ④引导对方说出真实想法→激发对方 “是因为某种情结吗？”发现其内心的真实想法 2.将问题记笔记 ①用来解决问题的提问笔记 ◇问题是什么 ◇为什么会出现问题？ ◇到底要怎样？什么才是问题 ◇如何→当下能做什么？可以怎么去做？ ②项目列表式的提问笔记 ◇when→何时出现问题 ◇where→问题从哪里来？ ◇who→问题是谁？需要解决谁的问题？ ◇What→问题是什么？ ◇Why→问题背后的原因 ◇NextStep→接下来怎么做？ 3.提问三部曲 ①了解情况=发散式的提问 ·以“5W”的形式进行提问 ·抓住事物的本质——什么才是最重要的？ ②以提问的形式给出假设=集中式的提问 ·确认本质——到底是想做什么呢？ ——最重要的事情是什么？ ·以“5W1H”的形式提出假设  用一张A4纸创作假设，上面创作假设，下面创作why，然后创作下5W1H ③验证这一假设 运用“Chunk Down”&Chunk Up"思维进行提问 运用3C框架→客户是谁？竞争对手是谁？自己的公司是什么状况？ 4.能打动对方的提问 ◇带着尊重，共鸣，宽容 ◇消除“价值观的差异” ◇不带有主观的判断 提问示例 “之所以不愿意做是因为什么？”√ “为什么不愿意做呢？”（主观判断）× “到底是什么在妨碍最终获得的结果呢？”√ “有没有采取最正确的方法呢？”（下定论）×  ◇能拓宽可能性的提问 为对方留有思考余地的提问： 如果是……可行吗？ 对于……工作，你认为怎么样？ ◇触及对方情绪、心情的提问 为什么会……呢？ 5.让团队成员更团结的提问 ①让大家发发牢骚 “此时此刻，在想些什么呢？” “到底什么让你感到厌烦？”  ②询问大家的目标 “大家的初心是什么呢？” “我们是为了什么而努力工作的呢？” ③询问大家的强项 “团队成员各自的长处是什么呢？” “团队的实力以及应被重视的事情是什么呢？” ④询问该如何发挥大家的强项 “该如何发挥好大家的强项呢？” 6.回顾清单 ◇目标：（在此处创作下自己的目标） ·到何时为止达到目标？ ·希望实现什么样的状态？（对目标的印象） ◇每个月提问 ·月初：一个月后想要达到什么目标？ ·月末：最初的目标实现了吗？ ◇与上个月相比有何不同？ ·无法实现的情况下： 为什么进展不顺利呢？ ·实现的情况下： 为什么能够完成？ 有什么优势？ 怎样做才能更有效果？ 7.为了提高人生的质量 ◇提问带来新的想法 ◇注重五感违和感 ◇让自己回到正轨 “自己真正想去做的事情是什么？” ◇提出“回顾性”的问题 “自己发生了什么改变呢？” “自己身上具备了什么价值呢？”  ◇重新找回自己 “能否将眼前的工作变成让自己兴奋的事情呢？”

原本以为与荣格的心理学分析相比，只是对力比多深度和广度不同的角度分析。而荣格偏理论，对比佛洛依德的临床经验，更容易让人信服。书中不仅对远古时期原始部落及各国家性文化进行剖析，又对现代道德发展与心理性形成相结合，对处女情结，男性性障碍和各种现象的性变态行为进行心理层面解释。佛爷主张的，一切皆由性在现代看来，也是一切皆由心。受教。