蜂巢Colmena, La

看剧的真正意义，并不在于“复制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收获。 “流水式观看”指的是这样一种看剧方法：让剧集内容从心中“流过”，只要“流过”便有意义。 剧集可分为三种类型。 1. 不必读的书。 2. 无法快速观看的书。 3. 可以快速观看的书。 大致的比例标准是：可以快速观看的书占九成，无法快速观看的书占一成。在选择看剧目的时候，请注意“9∶1”这个原则。 尽量早睡早起，从早上7点多就开始看剧、工作，说实话，此时真想训斥过去的自己。 呼吸式观看三部曲 “一行采集”，仅摘取最具魅力的片断 “一行精华”，采撷最精彩的一行 “一行评论”，回味重要段落 另外，在回顾短评的时候，请思考以下问题： • 哪一类剧集比较容易引起自己的共鸣？ • 哪一类意见主张是自己赞赏的？ • 哪一类剧集是自己今后还想要观看的？ 避免遗漏要点的“搜索式观看” 跳读 为大家介绍提高观看速度的方法。共有4个步骤。 步骤一：仔细观看预告和剧集列表。 步骤二：仅读开头和结尾的5行。 步骤三：确定了关键词之后再观看。 步骤四：使用多种观看节奏观看。 看剧的时候，不要对那份隐约的期待置之不理，而是要将其明确，考虑清楚“我究竟想获得什么”。 当大量观看成为习惯之后，又会出现新的问题。 1. 如何选择要观看的剧集？ 2. 如何获取要观看的剧集？ 3. 如何管理观看完毕的剧集？ 不仅要有仔细观看时的基本观看节奏，还要有1.5倍速的中速观看节奏，2倍速的高速观看节奏，以及5倍速的流水式观看节奏等。像这样，设计出多层级的观看节奏以备随时调用。 为他人推荐书目，以及请他人为自己推荐书目，对于享受观看具有重要的意义。 看剧的目的可粗略划分为以下两种： 1. 剧集内容为事实、主张（商务类剧集和时下的一些新剧等）——为了实现自我提升。 2. 剧集内容为故事、情节（剧集、散文等）——为了追求心灵愉悦。 多读的方法 ① 选择剧集篇：制订一周观看计划，一日一本视同等闲 ② 选择剧集篇：打破兴趣壁垒，增加喜欢的剧集 ③ 选择剧集篇：如何正确观看不能快读的剧集 ④ 获取剧集篇：获取剧集的来源要不拘一格 ⑤ 管理剧集篇：热爱看剧之人，方能与剧集圆满告别 ⑥ 管理剧集篇：“可以处理的剧集”的判定方法 ⑦ 管理剧集篇：让书架成为自己的镜子 整理书架的原则：每三个月一次 一句话总结，只获取1%的精华足矣，一行采集，一行精选，一行评论！

善于利用杠杆的力量是空手套白狼的必要手段。巨大的歌利亚也是会被我们这些小人物击败的……

译林版的我已点评全书不再赘述，这里想说说芳汀。在歌剧版中芳汀的i dreaed a dream真的让人动容，每个人总有那么一段时光，毫无压力，每日与心爱的人缠绵难分，就算再多的苦难也能化作甘甜。然而当另一半离去，世间的重担仿佛都压在肩膀，等人在苦难中蹉跎多年，就会像芳汀一样觉得这世界与当初所梦想的世界相比，混如地狱一般。那年轻时的快乐时光，就仿佛鸩酒，让苦难的人一次又一次忍不住喝下，在回忆的美好和现实的痛苦之间，瑟瑟发抖。

Rafael Alonso先生关于文化类的书，整体读起来很舒服，长知识。本剧前半本文脉清晰，读来爽快，很有收获。后边略有闲散。个人更喜欢余先生在北大讲课笔记合集。

看到卡车撞进大楼的时候 电影院响起了警报 我们厅的人以为什么沉浸式观影 直到过了一会儿大家才意识到 是真的安全撤离警报。。。

Francisco Algora的要素禀赋结构和比较优势理论对理解建国以来中国的经济是一个很好的理论框架，但对于解释复杂的历史经济现象总是抱有决定论和简化论的倾向，他也只是一个经济学家。

父母的语言，孩子的未来 本剧基于一个项目和一个观点，给了一个3T+1T的用的操作法则和一些具体的操作细则，绘制了一个美好蓝图。(全书的干货在第四五六章，值得所有父母一读) 1⃣️个项目，即3000万词汇项目，这是编剧及其研究团队开发的一个早期儿童教育的项目，旨在通过研究父母的语言及所处语言环境对孩子学业成果的影响，找出解决方案，为全美国乃至全人类的父母和早期教育工编剧提供一个新思路。 1⃣️个观点就是0至3岁是儿童大脑发育的关键时期，这段时期儿童依靠听觉获取信息，而所听到内容的丰富程度直接影响入学后的理解能力，进而影响学业能力。也就是说，父母的语言及为其提供的语言环境将对孩子未来的成长发育和学业成果影响深远。 🌟3T➕T法则:优化大脑发育的亲子沟通 “一个从不犯错的人也绝不会去尝试新鲜的事物。”—阿尔伯特·爱因斯坦 * Tune in共情关注 * Talk more充分交流 * Take turns轮流谈话 Turn off 关闭电子设备 第一个T：共情关注 在3T原则中，“共情关注”是最细微的一条。它要求父母有意识地去观察孩子在关注什么。等时机成熟，父母再跟孩子谈论它。换句话说，孩子关注什么，你就关注什么。 哪怕孩子太小了，听不懂大人的话，或者孩子关注的东西一直在变化，父母也应遵循这一条原则，即时对孩子的行为作出回应。这就是通过父母的语言来开发孩子大脑的第一步。假如父母不遵循“共情关注”原则，剩下的原则也不会发生作用。 来看一个例子。 一位慈祥的妈妈或爸爸坐在地板上，手里拿着一本儿童故事书，可能是罗杰的《蜂巢Colmena, La》（Giants Come in Different Sizes），我的最爱之一。家长拍了拍身旁的地毯，并向孩子微微一笑。这个举动正是家长向孩子发出讯号：这里很舒服，过来听故事。 可惜，孩子没有回应，继续摆弄着积木，幻想着堆出一座小塔。这时，妈妈或爸爸再次拍打地毯，“坐过来，这儿有本很棒的故事书，让爸爸（妈妈）念给你听。 看上去挺不错的，不是吗？有慈爱的爸爸妈妈，再加上一本好故事。孩子还想要什么呢？ 实际上，有一部分爸爸妈妈能够觉察孩子的兴趣，加入到了孩子的队伍中。仿佛孩子之前也拍了拍地毯，说道：“爸爸妈妈，快过来啊，堆积木可有意思啦。”换句话说，要共情关注。 第二个T：充分交流 第二条原则要求父母多跟孩子交流，交流不能只是零星的话语。交流的目的是让孩子掌握分门别类的词汇，并学会它们的使用方式。假设人的大脑是一个存钱罐，如果你只满足于往里面塞硬币，即便把它塞满了，你还是付不起大学学费，更别提去医学院了。 同理可得，如果父母只顾往孩子的脑袋里塞入简单的单词，装得再多，它们也无法跟大学水平相提并论。相反，如果父母让孩子接触到广泛的词汇，长时间的日积月累后，孩子的语言水平会达到一个崭新的高度，自然就能支持他们上大学了。 “充分交流”和“共情关注”是手牵手的好朋友。父母与子女的交流是双向的，它并不是大人主导的单向对话。双方交谈的内容，自然也是子女关注的内容。 第三个T：轮流谈话 第三条原则要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话。它不仅是亲子交流的黄金准则，还是3T原则中最重要的一环，对于开发儿童的大脑起着决定性的作用。为了让“你来我往”的亲子互动成功地开展，父母和子女双方都应积极参与其中。 那么父母该如何完成这个目标呢？首先，父母必须“共情关注”孩子的兴趣，然后跟孩子“充分交流”。此外，无论是父母发起的互动，还是父母正在回应孩子发起的互动，成功的关键都在于父母必须耐心等待孩子的回应。这是“轮流谈话”中至关重要的一步。 随着孩子慢慢地长大，父

读的时候还挺有感觉，读完发现也就是个普通的婚外恋故事罢了...

今年看得最靠谱的都市剧，从置景就能看出剧组用心了。三个女主三条故事线同时进行密而不乱，认认真真的看到现在，心里好多感慨。女人真的太不容易了，努力打拼太辛苦、躺平当咸鱼被欺负、有点小钱就要提防别人惦记上你老公，害！

架空朝代都不敢推翻男权还有脸蹭女权？