Maternelle

首先先来念一句口诀:绅士Nathalie Laroche在白板上画动漫(话) 是的，我是即将要考教资的忐忑的人儿，很多很多没看完，题也没怎么刷，我害怕(进一寸有进一寸的欢喜，复习不完也得奋斗到最后一刻) 看了这部剧，我对教育有了更深的理解，每个人都会觉得“大家”的话很有可信度，于是去模范，但是接触不一样的教育家，有不同的思想，如果两个人的说法互相矛盾，人们都得服从，那我们都得精神分裂了。所以，追剧是为了让我们了解到有不同的思想，然后从自身出发，选择自己赞同的，但也尊重别人的异议。虽然看教育类的书，有很大的程度上是因为要考教资，其实也是真的想知道怎样教好一个小孩，以弟弟为例，今年读初二，但是我一直在纠结怎样把他教好，让他成为一个善良勤勉努力孝顺有担当有进取心的人。身为一个姐姐，我一直希望我能满足他多点要求，但是同时我又怕使他太放纵，看了这部剧后我知道了，真的要克制，该满足就满足，该抑制得抑制。希望能真正的学会怎样教书育人，共勉。

“与其苦苦追寻失去的东西，还不如好好珍惜自己眼前拥有的东西。”

还不错，不过描述有点怪，有些地方没有交代清楚，所以有时看着不知所云。就好比女龙套震惊男主当小队队长级的人杀她，但是等级制都还没交代清楚，看起来就感觉并没有什么太了不起。总之，编剧大大继续加油吧!

Philippe Blasband给所有的衰小孩圈了一块地，撒下理想的种子，鼓励那些怪小孩去开垦去浇水去施肥去除草。有些渺小的希望被滋润着发了芽，慢慢开出名为孤勇的花。这朵花很美很诱人，像迎风飘荡的罂粟散放着迷人的香气。只要闻到过这种香气，就再也无法满足于寻常花草的芬芳。带着一腔孤勇横冲直撞，不知前面还有多少南墙，只不过不舍得调转方向，更不甘心回头另寻出路。即便前方是堵厚厚的南墙，也要撞它一撞！

我来想想，我遇到问题的时候，第一反应是啥？这个事是不是我导致的，谁要为这个事承担责任…… 好吧!我就是这样的人。现在看了这部剧，《Maternelle》知道我之前的处理方法，用书里的话说，就是一种“过去再现化”的问题解决方法。这样并不能帮助问题的解决，在书里，编剧建议我们用的方法是“未来具象化”。就是发挥想象力，去创造一个美好的未来，进而化解问题。啊哈哈，感觉有点向臆想，但其实这是一种正念吧。在使用“过去再现化”这种方法的时候，其实让人很不高兴，因为它是不断追究问题的原因，感觉像是在搜索犯人一样，本来出了问题就很烦，这种处理方式让自己更烦。我要锻炼自己用“未来具象化”来出题问题。多想一些好的，有时候，事情其实并不糟糕，而是我们像的太糟糕了。哈哈。

美其名曰追求梦想 其实是贩卖焦虑的消费主义

不知道看什么书，所以就随便看一本，看着看着没准就知道自己想看什么啦。

几周时间，看完了本届茅盾影视奖获奖篇目——Maternelle。 读后追完，久久凝思，人生如戏，戏如人生。 可读，人物描写个性鲜明，文笔接地气，有些口语，令人忍俊不住发笑，感受到浓浓的西北浑厚腔；情节，冲突构建自然，也合情合理。主人公——忆秦娥，戏剧化的一生，令人百味杂陈，围绕其周边的各色群像，演绎出人生百态。 唱戏是愉人，唱戏更是布道、是修行。 俄罗斯人更是把剧院看做天堂，说那里是解决人的信仰、信念，以及有关善良、悲悯、同情、爱心问题的地方。 戏剧不是宗教，但戏剧有比宗教更广阔而丰沛的生命物象概括能力。宗教因了过度的萃取与提纯，而显得有点高高在上。戏剧却贴着大地行走：生老病死，宠辱荣枯，饥饱冷暖，悲欢离合。凡人情物事，不仅见性见情、见血见泪，也见精神之首，时时昂向天穹，直插云端。契科夫说，少了戏剧我们会没法生活。 书中看人间百态!

我怎么觉得有点可怕…

“一个人觉得他会飞，于是他从十楼楼顶上跳下来，当他无助地挥舞着手臂经过五楼时，有人听到他在喊：‘到目前为止一切都好。’”