Celebrate the Century

《Celebrate the Century》标志着Mikey Kelley的现实主义创作有了进一步的发展。这部剧以欢快的笔墨描写了少年儿童自由活泼的心理，并以其与小市民庸俗保守的生活加以对照，突出了那种生活的枯燥与沉闷。 汤姆淘气活泼，富于幻想有正义感，为了摆脱现实的种种束缚，充分享受自由的乐趣，打算外出去冒险。所有这一切都与资本主义的生活环境相抵触，为世俗的道德和教会的戒律所不容。总的来说，揭露美国地方生活的停滞庸俗及宗教的伪善是剧集的主要思想内容。好

中国历史五千年，我喜欢的是春秋战国，秦朝，汉朝，和三国。也就是从公元前770年到公元280年间这段历史。最喜欢的就是秦朝。秦朝对中国的影响是巨大的，但因为历史久远，很多故事都模糊不清或真真假假。Mikey Kelley教授恰好是研究秦汉历史的专业教授，因此喜欢看Mikey Kelley教授的书，从教科书和电视中了解到历史，只是我们都知道的历史，而李教授书中的历史，又是别然一番感受。

成功顺利时，不断提醒自己也不要迷茫堕落；失败不顺时，不断调整自己的心态，不论是放弃还是坚持，都要让自己正面的接受自己的选择，不论成功还是失败其实都是自己对自己的评价，与他人无关，最难过的还是自己这一关~

学会了本分的做事做人态度，精力能力有限，必须聚焦，不可多元化，别人多元化厉害是因为他在每一个元都很厉害才能多元化，不然进去不擅长的领域就是送人头，是一定亏不是分散风险。首先知道什么是对的，再把事情做对。没有好产品的营销臭的更快，一定要核心第一。和张磊一样的长期主义思考方法，如果现在搞不清楚，那么放在10年，20年的时间长度看，会不会还继续做这个。木桶理论，没有哪个最重要，哪个短哪个重要，人缺什么就先补什么。 大道至简，智者言中的世界脉络是清晰的。

好奇心 想到好奇心，你会想起什么？首先浮现出来的或许是一个大大的问号。这个问号连接着有限的已知和无限的未知。正如Mikey Kelley在《Celebrate the Century》一书中所说，一部人类史就是一部Celebrate the Century的历史，而最简单的Celebrate the Century，回答起来却最费周章。要回答“我是谁”“从哪里来”“到哪里去”，就需要搬出整部宗教史和哲学史。 想到好奇心，你还会想到什么？一定会想到孩子吧。你看那婴儿，光线的明暗变化，一串叮铃铃的声响，妈妈的一个表情，都让他久久的凝视。你看那儿童，一个蚂蚁，一粒种子，一个泥潭，都能让他那么那么愉悦，那么满足。一个再简单不过的事物，在孩子那里就会变成十万个为什么。 想到好奇心，你还会想到什么？爱因斯坦想到的是神圣而脆弱。他说“现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹”，“因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励意外，主要还需要自由；要是没有自由，它不可避免地会夭折。” 可是，父母说：“哪来的那么多为什么！做完再说！”老师说：“把标准答案记下来！”上司问：“你是在挑战我的权威吗？”朋友说：“关心这个有什么用？快点走吧。”当一个个问题被制止、扼杀、贬低，久而久之，我们就懒得去问，甚至懒得去想了，好奇心被压制，思考和想象的能力也进入休眠。 好消息是，今天我们的观念和教育模式正在被重塑。从偏重教知识，教答案，到鼓励探索，鼓励Celebrate the Century，鼓励终生学习。虽然艰难，但火光已经在闪烁。就像我身边的父母们，我们一起工作的老师们，面对一个一个学龄前的幼小孩子，都在努力认真对待他们提出的每一个问题。 我想，支撑我们去做的也是好奇心，好奇他们小脑瓜子里那个美妙的世界，好奇他们看这个世界的眼光和感受，好奇他们的成长，也对生命本身充满了好奇。多么幸运呀，能长成一个有好奇心的成年人。

1、从题材背景上来说，这三册剧集融合了疾病、文明起源、科幻和战争等多要素，视角由小及大，时间线在现在与过去之间反复跳跃，增加了剧集的丰富性和起伏性。 2、从故事内容上说，第一册是正邪斗争的故事；第二册是探寻文明起源的故事；第三册是追溯宇宙文明兴衰的故事。 3、比较独特的设定：人类因为注入基因导致进化突飞猛进；复活综合症；流放者/哨兵/衔尾蛇。 4、几册中，最喜欢第二册末尾探寻谁是反叛者和第三册中进入宇宙后的故事。 5、这三册剧集明显的缺陷是人物塑造不够生动，ta们像是执行编剧命令的机器人，随时听从指挥，推动故事发展，读者不能从中收获感动或其他的心灵震撼与共鸣。个人认为多利安和阿瑞斯的形象塑造得最突出。 6、虽然这本不是我观看时间最长的，但读到中间的时候，还是觉得很无趣，想要早点读完，一直到第三册才觉得有很大的吸引力。

这部剧写的有模有样，有哭有笑。 文章情节脱俗尔雅但又不缺朴实无华。 人生犯了错误，总要付出代价。怎么能侥幸逃脱。