Shooting Stars

我没看过孝庄秘史，不过这剧挺好的。画质挺好，男主演技很好。女主好漂亮。其他演员也很好。没想到还有王劲松老师和王琳老师很惊喜。

虽然有些观点和内容如今已过时，但还是很适合基金小白学习的，可以少走很多弯路，收益匪浅！

马上要有0了，很是期待啊，《Shooting Stars》我还没看，等0出来把0看了，当做看《Shooting Stars》的一个入门叭~ 追剧的时候遇上一个奇奇怪怪的人，我在微读里遇到的杠精也不在少数，但我千想万想没想到在混子哥的动漫里居然也能碰上？惊了个惊的。我只是感慨，现在咱们只被灌输一种思想，都不能有自己的思想了。结果我就被杠精怼了，说我只看教科书，还臆测我的想法，固执地认为我一心想穿越到乱世去生活。我？？？？？？？我哪一句话提到要去乱世了？我又怎么只读教科书了呢？？最后一来二去把我拉黑了。 有时候我真的是搞不懂人跟人之间的差别怎么就那么大，即使跟我观点不一样，可以好好提出来大家一起讨论啊，为什么一上来就要如此的不友好呢？怼了我她是有什么优越感吗？显示自己读了很多书？我确实不懂。 其实我的意思只是，我们从小到大都被灌输了同一种政治思想(此处自不待言)。如果不是我考研看了徐涛老师的政治视频，我压根都不知道咱们国家其实还有民主党等等很多其他dang派。所以我就感慨了一下，说咱们现在只有一种思想了(差不多只有一种。只是我在笔记里没有明说，毕竟我没想到就这么简简单单一句自己脑海里冒出来的一闪而过的想法也能被误会引来杠精)。 但是这个人一上来就胡乱臆测我的想法，认为我想穿越回乱世，因为那个时候思想多。我真是笑死，我真是人在家中坐，锅从天上来。而且我被杠，绝对是要怼回去的，从来不是那种忽视杠精的人，结果哪知她那么玻璃心，把我拉黑了。 笑一下蒜了

其实，在这个世界上的每个人都是一个财富的仓库，只不过你没有发现而已。 值得一看

指导生活工作为人处事之方法论，有指导意义，帮助你寻找解脱痛苦之道的方法

看完本剧，感悟比较多。一方面是感慨自身未曾遇到“懂得爱学生”，另一方面是害怕自己光有一颗“爱”学生的心，而不能恰如其分地把爱撒播。“爱”是核心思想，但重要的是如何正确的传达这一份清澈的“爱心”。 ◆ 平等观念在哪儿 >> 开发了“好习惯，好孩子”的校本课程。 >> 我们文化中“尊老”的一维，而忽略了“爱幼”这一维，即长者应在情感上给予幼者呵护与尊重 >> 一再叫女生某千万别声张，但小孩哪管得住自己的嘴，动不动就跟同学炫耀。 >> 台湾教师，他们在课前会发给每个学生一张白纸（往往是一面已被使用过的），让学生对折起来，做成姓名牌，然后创作上自己的姓名，放在课桌的前边。每次问答，台湾教师都会先称呼学生的名字，提问与评价的话语皆亲切自然 ◆ 三个词汇里的学校文化 关于学校文化，教育的差距也就拉开了个人认知的差距。因为环境决定个体，在一个相对封闭的环境中紧紧依靠自己已有的认知去扩宽知识面，只读自己感兴趣或已经知道一些的内容，这种成长的速度大抵就是输在起跑线上！ >> 在今天的中国，谈论学校文化，其实是一件极其艰难的事情，因为我们不得不面对的现实中，除了地域、经济存在巨大的差距外，绝大多数人对教育的认知也存在巨大的差距。 对于任何一个地方，有这样的吸引力都是一个好地方。我们所在城市的文化，公司的文化，学校的文化，这些无一例外成为吸引人的关键 >> 什么是好学校呢，就是一个你未到之时，就无比渴慕到达，到了之后，就再也不想离开的地方。 ◆ 你有课程风险意识吗 >> 任何一个问题都不可能孤立存在，应把它放到事物的具体情境和普遍联系中进行考察、思考。 >> 我所谈的课程风险意识，主要就潜在的课程和校本课程而言。毫无不夸张地说，现在几乎是有学校的地方，就有校本课程。问题是，在开发校本课程时，很多学校往往缺乏课程风险意识。 >> 我认为校本课程至少存在以下两个方面的风险。 一是价值导向风险。 >> 收藏课 收藏课导致的金钱观和价值观 >> 最后达成“共识”：收藏是为了向艺术致敬，向美致敬，不是为了增值，为了钱财。 >> 二是扼杀个性风险。有些学校的校本课程都是“师本化”，即老师有此爱好或能力才开设，却从未从“生本化”的角度权衡，不管学生性别、兴趣等差异，这往往容易变成学生的一种心智负担，扼杀学生的个性。 ◆ 润泽的座位 对于学生的位置安排也确实是教师们所要关注的细节，对待学生的心理，老师们与同学们应该很少有人顾及到。虽然需要照顾每一个人的心理，但是怎么照顾才不会觉得是自己受到异样的关注？教师对这些“不一样”的学生，给予自己的爱的方式应该是什么样子的？ >> 学校里的领导、教师，尤其是各个班级的班主任，有无研究过这个问题：当班级的人数为奇数，怎么安排座位，才既不会对孩子造成隐性的伤害，也不会让家长充满不满情绪？ ◆ 一厘米之变 >> 厦门湖里实验小学的陈荣艺校长，他始终把为每个学生谋福祉作为教育目的，并认为要把学生培养成文明的现代公民，必须在学生的教养上下功夫，所以，他们立足学生未来发展的需要，制定了一系列学生的文明行为守则，并在践行的基础上，慢慢将其变成了学校独一无二的文化标识。 >> 江苏省溧阳实验小学的张康桥校长，他如是解读教育：未经与学生的生命体验建立联系的教育，不仅苍白，而且有害无益。他们学校的各种活动都是基于这个理念来设计和开展的。 ◆ 自迟到看教育文化 >> 原因很简单，他们更多地在新鲜上市的概念、术语乃至“真理”上动脑筋，而非始终用饱含善意的目光透过一个又一个日常的教育行为，去关注每一个孩子 >> 一是，教育的随意性。 >> 二是，教育缺乏起码的同情心 >>

纵横捭阖，尔虞我诈，群雄割据的年代，光有军事，只能做军阀，光有政治，又只能做政客，蒋介石属于两者兼得做的比较好的。

憨憨出来前是悬疑，出来就变玄幻，那最后憨憨回来了吗？那另一个憨憨又是怎样？