去上学的路上Sur le chemin de l'école

2017看的第6本剧 因为村上的介绍翻看的Emmanuel J. Esther的第一本剧。中间很长时间看不下去，后面的一大部分是听朗诵读完的。朗诵虽然情感男声这个名字很恶但却是比较自然的，否则其他都非常非常机械的朗读。坐车的时候看屏幕容易眼花，听书比较好。其他时候自己看。 再说内容 说到日本的剧集，Emmanuel J. Esther的剧集中出现的人物实在是多姿多彩，魅力无穷。哪怕是偶然露面的小角色，也都栩栩如生，拥有独特的分量。这种人物道出的一句台词、露出的一个表情、做出的一个动作，都能奇妙地长留心间。观看漱石的剧集总让我感佩的，就是几乎不会出现“此处需要这样的人物，所以姑且叫个人上场”式的凑数的人物。他的剧集不是一拍脑门胡编乱诌的，而是让人有扎扎实实的感受。可以说每一个句子都经过精雕细琢。这样的剧集，读来本本都让人信服，可以放心地读下去。 关于人物，我竟然对固执已见的教员有点儿喜欢，甚至一度觉得编剧是不是写了一部分他自己。不拜金也不随和，完全听从自己，唯独又对警察毕恭毕敬，搞笑的是把盗贼认作警察。侄女唠叨说不让买伞非要送给她，教员就说那你拿回来。真的是没有如此单纯的教员了。现实中有些人不就是这样装逼的么，遇上教员也惨了。 迷亭君也甚是爱用谎言戳穿别人的谎言。大家不喜欢跟这样的人一起因为经常丢脸不懂装懂或欲盖弥彰，给人取笑。大方地说自己不懂就好了呀 关于盗贼像寒月这段，我到最后盗贼出现之前都觉得是寒月本人呢，确实有一摸一样的两个人吗？但也是因为这段得知寒月也是帅气男子一名，总以为出入教员家的这一坨人都是歪瓜裂枣，奇奇怪怪的小人物 至于这只没有名字的猫，以为他最后喝上酒会醒来变成一个什么人物，没想到在听完那天下午冗长的大聚会之后也没有了他的继续故事的位置了。

两颗⭐给小朝夕和小裴之。张子枫知道自己在演什么吗，就知道傻笑眼睛眯成两条缝，演技被学奥数的王圣迪给碾压。

决定读这部剧是被它的海报和简介所吸引的，蔚蓝深邃的海面上有一艘小船，如同水面上一片片的落叶一般，眺望着天上色彩各异的星球。在这部剧中的“人类”是一个个“旅行者”，因为梅里亚姆的失误而在人类的心脏处出现了一个圆形缺口的bug，艾略特，保诺尔和萨沙作为书中的三位主人公去探究填满空洞的方法，书中的故事有很多新颖，奇妙之处，但书的尾声却让我有点失望。 艾略特作为本剧的男主人公，他的命运却不是一个有着主角光环的“大男主”形象，被父亲忽略，不被哥哥理解，被爱人背叛，没有人理解他所说的能够看到怪物，他是与世界格格不入的人，他尝试着去迎合别人，去融入群体。但正如他小时候去看的那位有些荒谬的心理医生的一句“他想要自杀”，似乎有暗示出了他无时不刻不在想着自杀的未来时刻，幸运的事每次都会有治愈他的人出现，但是不论是愿意听他幻想的邻居阿姨艾瑟尔，还是自杀互助小组保诺尔和萨沙，却都因为无法融入这个世界而离开了它。 本剧中对“未来”部分的构想，无论是死后排队投诉和赞美，还是生者与逝者进行交流，亦或是对自杀的科学限制和买卖生命的“余额”，无疑都是十分魔幻的。在书中，通过保诺尔对在“未来”的穿梭，我们能够一览生前世界和身后世界的奥秘，这部分内容充满奇幻的思维，使得我们可以在感叹科技伟大之余，也能洞察到欲望和情感对于人类生命的意义，进而激发我们对于生命的思考。 书中对“现在”“未来”“旅行者”等等身份转换，时间转换，空间转换的情节设计在前面部分很精彩，也很吸引人，但到书的后半场却是因为穿插了保诺尔对未来的讲述，而使“旅行者”和“空洞”这两个设定有点被忽略，并且在最后也没有说出想简介中所言的“三位主人公去寻找填补空洞的方法”，所说并不排斥结果未明的开放式结局，但是这种没有做出说明或者进行提及的情况确实会降低一些体验感。 文章中多次提到要为自己而活，不要过分在意“痛苦”“伤心”等负面情绪，在最后也似乎再说快乐其实没那么重要这个思想。”，所以文中艾略特即使遇到伴侣出轨，也只是学着家中饲养的狗一样，在客厅撒一泡尿，以宣誓不满。从此文章就再也没有提及关于此事艾略特的任何感受了。而其他的例子也是如此描述，让人觉得戛然而止，又开启新的情节。 总而言之，个人感觉这部剧的前三部要比第四部要精彩，但第三，四部中所蕴含人生哲理和对未来的创想却比前半部分吸引人。“一般”并不是对这部剧的否定，而是说，如果可以，我更希望给这部剧五星中的四星。

奥黛丽赫本是伟大的 永远尊敬她! 但是这部剧的语言鸡汤含量太大 反而掩盖了她自身的人格魅力。 (仅个人意见