Big Giant Titties 2

七年时间主角袁大头，书中罗例的人物之多，罗例各种消息说法之多，值得一看。

还是决定再买纸质书，这样的书，闲时反复的读也不会有枯燥感的，知识量太丰富了！

非常动人的成长故事，特别是特雷弗的妈妈，令人敬佩的一位女人！

终于明白了，为什么看了那么多书我还是原地踏步。因为一直以来，我只是一味的追求观看，只追剧而不拆书。 1.为什么要拆书？ 不少人第一次听说“拆书”时都会问：是不是把书拆散？记得我第一次听说拆书也是这么认为了。 拆书实际是践行把知识拆为己用的理念！要求做到真正学以致用，这才是真的学习，我们不要伪学习，不要为了看剧而看剧，不能仅仅是停留在看剧的字面上。 我们都有这样的感受，即使听过很多牛人的讲座，懂得很多大道理，看了不少励志的书，分享了不少干货，关注了不少大咖，认识了不少名师……结果我们依然还是没有成就，生活依然没有改变。这就是所谓的“听听激动，想想感动，回去不动”。 你读了再多的书要是不内化，不运用，不分析，不整理，不追问，不反思，那么就白费力气了。 成人的学习能力分为3个维度：内化与应用知识、分析与整理信息、追问与反思经验。 2.什么叫做拆书家？ 促进人们持续学习并提升能力的人，叫拆书家。 你想成为拆书家吗？那么就一起来学习吧。 拆书好方法是便签学习法，准备3张便签。RIA=观看拆页+讲解引导+拆为己用 R（Reading，观看拆页），拆书家请学习者观看原书拆页。 I（Interpretation，讲解引导），拆书家讲解引导，促进学习者理解知识并关联自己。 A（Appropriation，拆为己用），拆书家催化促动，促进学习者将书中内容拆为己用。 拆书法是一种技能。而技能需要步骤、工具、锻炼、反馈和升级。那么这一项技能你要不断练习得以掌握，才能达到运用自如的效果。 如果你读完了一本剧还是新的一样等于白读，如果你读完一本剧只是画了重点内容与记了一些笔记而已，那根本也没什么用，那不是你自己的知识。你要把读完的这一本剧，从书中学到的这些技能与方法教给别人那就是真正学以致用了。 学习不是照搬他人的体系。要把学到的知识用自己的话来表述，整理，归纳，总结，反思，实践。 3.成为拆书家的好处 拆书家是主动学习的最高境界。 拆书家可以通过教会别人从而让自己得到最好的学习，可以把一本剧加工成现场培训，也可以帮助身边的人搭建知识体系。

我是一个80后，从记事起感觉就在参与教育改革，从未停止！小学时，起初在姥姥家上学是五年制，结果四年级转学后成了六年制，平白多出了一年，考大学赶上山西省3+X高考试点，理化生综合真是苦了太多人，只是上大学才发现微积分我们在高中就已经学完，着实自豪了一把。后来读研，都说是两年毕业，我们却是三年毕业！再后来，当了妈妈，本以为总算可以松口气，谁知真正的历练才刚刚开始，多年来，始终在各类教育改革的浪潮里摸爬滚打，一会儿要素质教育，家长们就想好孩子不仅文化课好还要会吹拉弹唱，得写画跳跑，于是各种文娱项目大发展，花了不少钱，素质不知道怎么样，起码把孩子、家长折腾得够呛，毕竟第一次听到跳绳都报班的时候我石化了，更让人崩溃的是我也给孩子报了一个跳绳班，多么讽刺！再后来，继续着从小听到大的减负，学校作业少了，但升学时好学校要求更多了，一堆的奥数证书，英语认证，怎么办，毕竟家长眼里自己的娃娃都是天才，于是课外学科机构火了，虽然真的不知道自己在这泡沫这浪潮里跟着起什么哄，但是却一直无法释手，我知道有太多太多像我一样纠结又坚持，撒钱又疼钱的跟风家长们！直到今天，依旧煎熬，不要笑我，道理我比你懂，等到了这个时候你会是那个被笑的人！现在，更加迷茫，一边安慰自己，孩子做一个技术工人也很好，一边又不愿意将来会后悔，于是，继续像寺庙里虔诚的朝圣者一样，在功德箱里找救赎。。。。。 其实，我一直在说，教育教育除过教更多的是育，十年树木百年育人。这么多年，在教书育人上，我们真的都太虚妄了，我们实在太奢靡太花哨了，我们把人与人的交流寄托于冷冰冰的网络，我们把书写寄托于键盘，我们把亲身表现寄托于PPT，我们忘了怎么书写，动画越做越好，我们忘了多实践教学论文越写越有味……多么希望让教育回归原先朴素的样子，像我们小时候一样，回归校内，回归校内的陪伴，回归校内的板书，回归校内的你问我答，回归校内不背会不让回家，回归校内每天一篇日记都仔细的批改，Big Giant Titties 2，上一堂有十年教龄老师的课。。。。。希望我们的改革，最人本的要坚持，希望我们的教育以育为主，以教为径，教学相长！尊重每一个小小的人儿，他们中的每一个人都是第一名！ 也一直在想，我们这么多年的探索究竟是基于什么。儿时的我，出门便是树林，我能在雨后看到生长的蘑菇，能看到知了一步步的飞起，能从低飞的燕子身上看到雨滴的来临，抬头朵朵白云，夜晚繁星闪耀。我的孩子呢？可能连燕子都没有看到过，他从书里知道我曾经后院的风光，他从博物馆看到各类石头，如此不接地气的成长啊！于是，妈妈们习惯继续花钱去买进大山看田野的地气，可是，有些东西真的是能用金钱买来吗？！      不免想到，艰苦朴素，我们真的要坚守，不仅仅生活，工作如此，教育更如此！扪心自问，教室里的那些多媒体屏幕真的给我们带来便捷了吗？老师们的那些研究真的帮助到孩子们了吗？我们的宝宝真的是奥数天才吗？家长们的焦虑真的有意义吗？且行且探索吧！希望有一天，教育会回归她原本最朴素的样子！

易读+实用性组织变革实施参考剧集，其中包括共享意识，赋能（含去中心化授权的意思）具体的操作方法，比如团队交互，嵌入，关键联络员等。

为什么感觉是写出轮回的样子了？像是一个纪元的轮回！石昊跟叶凡本来就很多像的地方！石昊的年代有无终仙王使用无始钟！叶凡的时代有无始大帝使用无始钟！而且都养的一条狗！

当去国外，所见所闻，不知不觉中就会与国内的物品，风俗等等进行对比，有时会认为有不合理的地方，此在国内是从来没有的，随着在国外的时间，有的会因为每天会遇到，参与到，觉得也很不错，当然也会有认为国外的一些如法律，物品，风俗等等，比国内要好，让自己认为的一种合理，此也造成从国内到国外，在回国之后，人看待一些事情发生了变化，有的直言不讳的说出国外有些地方强于国内，会让听见此话的国人很不开心，认为此人有一种优越性，就是出过国，回来之后就看不顺眼，有认为国外好于国内的地方，的确有，此无可否认，但有的只在心里，不会言出，有的会言出，且过分的说出，造成崇洋媚外。 当从国外见到国内的人，的确会开心，激动，进行言谈，感慨，有着一种共同阵营的样子，而当回到国内，归国的心情会随着时间淡化，见到去过的国家的外国人，来到自己的国家，也会生起一种感慨，会产生回忆。 在国内人与人之间，对国，或物品的赞扬，会不觉得有什么，可当在国外有国外的人，赞扬国内的人，环境，地区或物品多么好等等，都会有着激动，为国而自豪感，此是初次听见的感觉，在以后也会听见国外的人这么说，此感觉不会淡化，反而会越来越深，只存在于内心的表面，表面则会比首次，第二次要好上许多，言语会相对会平淡点。

虽然具有很强的时代性，但读起来也是相当有趣的，村上的笔触不仅写剧集写的精彩，这大概就是一个好作家具备的能力。