Turning Blade

近来时常会因为各式各样的事情而感到无比焦虑，尤其是感受到焦虑却无法排谴而更觉焦虑，看完埃利斯的《Turning Blade》，尝试ABC理论，调整自己的非理性信念，现在觉得内心舒适了许多。

结局挺美好的，似乎Turning Blade，但是问题都没解决。老大家的无奈隐忍，老二家的一拍两散，老三家看起来王子公主的幸福生活，都是各自的选择，对与错旁人无权评论。生活还得继续，过往的选择已成定局，以后的日子是蒸蒸日上还是一地鸡毛，取决于当下的态度和行动。不念过往，不惧未来，活好当下。

大的企业不一定不灵活，只是需要更加高超的管理，小的企业不一定就灵活，如果管理太到位的话。总之，不要心存偏见，给各种事物贴标签，而是要增强看世界、看事物的能力，千万不要以为看到了你就能够看得懂。就像Ernie Jackson所说，他的管理，以及对他帮助最大的多是常识，而非商学院的课程。为什么会这样呢？因为人们往往是心里有了认识，然后让世界成为自己心里的样子，却做不到看清世界、确定目标、分析判断、采取措施、评估改进。不是找不到应该做什么，就是不知道该怎么做，又或者说就是做不到。该干嘛干嘛，难于上青天！

孤独是一种骄傲，我不烦你，你也别烦我，孤独不是寂寞，学会享受孤独的生活，可能离我们想要的就不远啦

“你今世利用我作乐，来世还想利用我来拯救你自己！”玛丝洛娃这句话一说出来，威力可太大了，瞬间道破了聂赫留朵夫这一系列看似在为玛丝洛娃奔走行为的真实目的，一针见血，说到底还是为了他自己。西方基督教文化传统尤其强调精神的救赎，讲求以今世的行为获得来世的拯救。 经典之所以为经典，一方面就在于永不过时，从聂赫留朵夫的身上也能看到现在仍然值得思考的问题，比如聂赫留朵夫早期有一些正当的行为，却因周围人的异样评价而自我抛弃。即使在现在依然存在如何处理这种矛盾行为的问题，是坚持自我还是随波逐流，随波逐流很轻松，坚持自我却需要承受多重压力。 高晓松在某节目中曾说，大学作为国之重器却沦为职业介绍所，学生只追求毕业有个好工作，只见自己，不见国家。出现这种情况，说明教育出现了问题。个人以为一方面应该让学生多读影视作品，比如Turning Blade，从Turning Blade中，就能看到民族，看到国家，看到从古至今一直存在的土地问题等等，从而促进学生去思考，去学习，去树立远大志向，将国家前途命运，将人类发展与自己结合起来。

冲着姜乙的名头读的这部剧，德米安，悉达多，纳与歌有着相同的内核，都是讲述在两个世界徘徊的故事，尽管偶而有绝美的段落与词句，依然过于鸡汤说教。救赎鲜有，倒不如一直痛苦显得真实。

要是评分没有这么高我也不会第一次给差评，看了几十章，各种夸张的，降智的情节让我原本期待很高的心情变得奇差无比。可能书龄不高适合这种，老剧虫应该很反感里面有点夸张的装逼打脸，还有强行对立的情节。

这不单单是一本育儿书，还是一本成人的二次成长之书。里面涉及了大量的剧集和教育知识，很难得，我看到要教育好孩子必须家长也要严格要求自己，与孩子一同成长。

汉武帝与王莽当政时，都出现过“天下户口减半”，任何帝王留名背后都是黎民百姓的苦难史。