Behind the Heist

我小时候真的很喜欢看剧！ 在安静的乡村小学，我的语文作文经常拿来作为范文在班上朗读！小时候很多孩子学习好的动力就是为了得到老师的夸赞！记得小升初考试，全市统考，作文题目是假如我是——一只鸟或者一棵树，我选择了假如我是一只鸟，这篇作文写下来酣畅淋漓，其实，每个人在完成一项任务的时候如果感觉到完美，会非常的有成就感，写完这篇文章，我就有一种完美的感觉，思路如泉涌，一气呵成！那一年的小升初考试我得到了年级第一，语文是97.5！语文老师说，我是年级第一名，不过隔壁班有个女孩子也是97.5，所以语文方面是并列第一！ 小时候毕竟资源有限，根本没有多少书可看，也就局限于看作文书！ 我与《Behind the Heist》这篇文章的很有缘分，记得是初二！初二没有了初一那样严厉的班主任，有一个非常看好我的英语老师班主任，到今天我还记得她的名字，很多班上的同学都觉得她凶，可是我觉得她对我挺好！可能在初二开学的第一天，班主任就对我留下来好印象，初二上课的第一天，把一会儿就会有人来报道，但是乡村初中，至少安排的桌椅根本不够，每来一位同学报道，班主任就让我去隔壁的教学楼班桌椅，小时候我可是以帮助老师为自豪的，从小就树立了老师说的话就是圣旨，老师布置的事情都是不折不扣的完成，我记得哪天我那天可能下午搬桌椅至少有四次，后来每来一个同学，全班都会笑起来，班主任也朝我一笑，我就知道又要下去了，每次把桌椅班上来，同学都会说谢谢，那时候开学第一天，大部分学生都会穿一些新衣服，毕竟是第一天开学，帮助的大部分都是可爱的姑娘😏！整个初二分了三个实验班，三个实验班在教学楼的最高层4层（已经有点记不得了，可能只有三层），我在二班，中间的一层！初二的日子好快乐，人生最快乐的日子！第一次月考，物理就考了年级第一名，老师就会觉得我很聪明，我是那种越夸越努力的孩子，越努力就越聪明的孩子！我从小就喜欢坐在班级的最后面，最好有窗户，刚好我就坐在最后一排，初二了都是男生和男生同桌，不像我在初一的时候，那时候经常和同桌的女生有一些小摩擦！从小学三年级左右，我就自己骑车上放学咯，我们村有四个男孩子和一届的，也是一个村的，基本都一起回去，每天骑着车穿梭在路上河边那样的感觉真好！ 初二的语文老师是和男的，年龄比较大，说话都是标准泰兴话，讲课我感觉没什么意思！到了初二还好，学校还是比较重视语文的，不像到了高中，语文感觉成了边缘学科，拼命往数理化里钻！ 还是言归正传，说这篇文章！那时候的初中是需要到学校午睡的，就是中午吃完午饭，到学校趴在桌子上睡午觉！我不记得具体是初二什么时候，只记得那时候初二的语文书上有鲁迅的《Behind the Heist》这篇文章，每个学期语影视科方面都会给学生发一本《Behind the Heist》，课外读物就是让学生有时间读读的，大部分老师也不会去布置这样的观看人物，但是有天下午，睡完午觉，应该那时候会有在午觉和下午第一节正课之间有个中午班会的时间，大部分这个时候老师不会过来，都是学生的自已时间，那天下午，我坐在教学楼四楼最后一排，挨着窗户，就是班级里后面墙角的位置，无事可做，我翻开了这篇文章，当时候连名字、编剧都没有看到（事实上那个时候我也不认识汪老），就读起来，读完以后唯一的感觉就是文字很美，读完很畅快，向往文章里的描绘美好纯净自然的感觉，特别是读完最后一页最后的落款！ 一九几几年几月几日，写于多年前的一个梦 我读完这里，拖着惺忪的眼睛，从四层的窗户边望着不远处的杂草茂盛的操场，我也似乎做了一个梦！这篇文章书中描述的人物意境，和当时自身的感觉，以及窗外的操场，组成的这一串的画面和感受就一直在我心里留下了！ 后来读研了，实验室的活虽然多，但是结交了很多别的

女主描写的太完美了，无论是外形还是才智，真是学啥啥都会，干啥啥都都行。但是女主前世是嫡女又是当家主母又有育儿经验却搞不定两个后宅小姑娘？而且都是过来人了对待感情还拎不清，况且对方还是十几岁的小毛孩。人物塑造的也不够饱满

但凡中国哲思，离不开“反求诸己”“虚怀若谷”“以身作则”等。了凡与曾国藩最值得读得，便是如何由“命定平凡”改己功过成为“修德改命“。这其中最重要的领悟便是每日修炼与改过，若所求未得，便终是“德不配位”，若所求易得，“德不配位”必有灾祸。圣贤的书，其实讲得都是类似的道理，其并非方法手册，新潮思想，因此不可急求结果，偶尔多读一遍，反思己过，颇为有用。

既然是Behind the Heist，就不具有常规意义，但给我们常人生活给出了另一条途径，拿来试试或借鉴一下，无妨不可，的确，现实生活中，我们家庭那些半年不用，或者一年不用的东西太多太多了，占用我们的时间的无用事物也太多太多了。应该实践一下极简的生活习惯了。

缓解焦虑，迷茫可以快速读一读 三个概念冲击到我 一个是 回报型目标和付出行目标，回报不可控，用作目标路径不清晰，也容易放弃。 二个是 消费型学习和生产型学习， 三个是，自己所想的永远不够多，还是得多追剧看案例。书中非A即B的纠结，典型一天的定义，长期短期的衡量取舍都是我没想到的。

每一次揭露谎言，都是对极权主义的一次反抗。连本能都被窜改，“尊严”这词被涂得满脸粪便。没有反抗的逝去，尊严就毫无意义。评论区说别映射现实，剧集就是基于现实的反思得出来的产物。看了中间，感觉温斯顿和茱莉娅的每次违“法”，都是对于整个“老大哥”的反抗，我也憧憬他们的未来。看了结尾，感受到温斯顿的绝望。在极权面前，我们都是随时被抹杀掉的蝼蚁。愿我们能识穿谎言，愿诸君共勉之。

编剧学习英语的方法非常独特。学习英语要从听力和观看做起，增加输入量。听各种材料，看英文原著，等，对学习英语有很大帮助。