情天恨海Love and Hate

看了《情天恨海Love and Hate》，听了里面几位老师的点评，才发现诗词中原来蕴含着如此广阔的意境，现在打算一首一首诗词去品读，体会诗词的意境，坐着的心胸及境遇，不过最好是看注释版的，可以加深对诗词的理解，我是因为有纸质注释版的，这个只是用作平时随身携带的，最后，其实很想知道，有多少人是跟我一样看了《情天恨海Love and Hate》后才开始读诗词的

本剧是无脑爽文，可评分那么高，我真的是为那些好编剧委屈，打五星的，不是小学生，就是专门的，混这一口饭（给优秀剧集刷1星给差评，给小白爽文刷5星）我也不能说什么，养家糊口。 我能说什么，本文逻辑根本不合理，练气期能活五千年？编剧什么学历，知道质变吗？以数字为例：练气一层即1，每次加1那么练气五千层5000，一个筑基前期可以打几十个近百个练气后期，即100，每层加100，金丹初期就1000了，编剧笔下的主角撑死元婴，为什么一出场就天下无敌？哪门子元婴飞升？大乘渡劫呢？起码化神吧？还什么师傅飞升，徒弟飞升，连狗都飞升。 文章内容，唉，根本没有智商，每个人物几乎都是脑残，我真的是服了！甚至连剧情都类似，就换个配角名字，品行爱好风格都一样，为什么会有人看？这张大人大（三少）的书也比这书强啊！都是小白文，编剧唉，越想越气。

这部剧最大的优点是包含了很多前人的经典理论。比如弗洛姆的爱情三大误区和爱的五要素，罗兰·米勒的亲密六大要素，约翰·李的爱情六种形态，斯腾伯格的爱情三大元素等等。对于想了解这些理论的人来说，确实干货满满。 但是，这部剧的缺点也很多。首先，这些理论讲的很浅。其次，编剧的恋爱观没有形成一个完整的系统，书中还有很多矛盾的地方。再次，编剧举的很多例子不是太合适。尤其是关于国外的一些例子，可以看出编剧不是太了解西方的社交文化。最后，这部剧缺少学术性，更多的谈的是经验和总结，而不是科学和规律。比如说，书中对社会学、脑科学、语言学、行为学、基因学中的研究成果引用甚少。多巴胺、苯基乙胺、信息素等这些爱情的组成物质，也没有提及。 但是这部剧里包含了一些心理学的知识，可能编剧是侧重于这方面的专家，书名也似乎证实了这一点。 怎么说呢，这部剧还算不错，但是不够全面和深刻，它侧重于通过心理的研究和分析全方位地解读爱情。也因此，个人觉得书中的内容和观点可以借鉴，但不可当作恋爱的绝对真理。

«明朝那些事3»读完了，夏宗学给了王阳明很高的评价，其中也有很多的实例表现了王阳明的人生智慧和与世无争，为国为民的人生态度，而我也是十分佩服，近期可能也会看一些关于王阳明的剧集来了解，最后以文中一段话结尾， 我死之后，心学必定大盛，我之平生所学，已经全部教给了你们，但心学之精髓，你们却尚未领悟，我有四句话要传给你们，毕生所学，皆在于此，你们要用心领会，将之发扬光大，普济世人。” 天地竟是如此之宁静，大风拂过了空旷的天泉桥，在四周传来的阵阵风声中，王守仁高声吟道： 无善无恶心之体，有善有恶意之动。 知善知恶是良知，为善去恶是格物

第一次读从班主任的视角出发看待孩子成长的剧集，收获不小。作为老师，要走进学生的内心，与他建立信任，说的话才更有用，若只是居高临下，抱着“我是为你好”的态度去说教，不仅收效甚微，有时候反倒会让学生产生逆反心理。 很多时候我们并没有去了解他们喜欢什么，在乎什么，他们的情感联结和寄托是什么。青春期的学生，自我意识开始觉醒，渴望他人的关注，缺少的是理解和爱，编剧强调“立情”，让学生感受到被爱护。 光看到一个人身上的缺点永远不会让人进步，让人愿意改变的往往是别人对她优点的认可，老师的工作是一项能改变人的工作，真正能让人改变不只是各种各样的方法，而是“爱”。多去鼓励这些自尊心强但又自卑，努力探索的孩子，参与并见证着他们的成长，是微小却意义非凡的事。 教育本质上还是关照人，知识的传授需要先改变学生的情绪和态度。被编剧的态度打动，满怀热爱又细腻体贴的人真美好。

我们读社科类的书，无非就是这样。看看它过去什么样，现在什么样，以后会什么样，所以我们现在应该怎么样，关于怎么样，有时候是功利的，有时候是道德的。 不过大多时候，都不会这么样，因为大多时候历史的走向已经机械地决定的。 多数时候没有预测未来的人，只有描述未来的人。 预见一场车祸，告诉一些人，然后在徒劳的努力后，看着撞了上去。

太多感情了，五年，泪目泪目，真的棒，感谢一切。