The Bad Man of Brimstone
《The Bad Man of Brimstone》,西部作品,美国出品,1937年上映。
主演:
J. Walter Ruben
、
华莱士·比里
、
维吉尼娅·布鲁斯
、
Dennis O'Keefe
、
约瑟夫·卡利亚
、
刘易斯·斯通
地区:
美国
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💬 网友评论
我不知道为啥那么多人觉得波洛最终走上了他不支持的路…对不起,他从来就支持这条路啊,他又不是杉下右京。仔细看波洛以前的探案系列,他这样做的次数还少吗?这次只不过依然贯彻了而已………
把减肥看作是体重管理∶
秘诀一:每个轻断食日都值得认真对待,食物要提早预备。
秘诀二:进食前等一会,进食时要专心。
秘诀三:让自己忙起来,这样就不会不停地想吃东西了。
秘诀四:找个减肥搭档。
秘诀五:先吃该吃的,忘掉不该吃的。
秘诀六:学会面对真相,定期称量体重。
秘诀七:把自己当成凡人,常备健康小零食。
秘诀八:多看当胖子时的照片。
【2020-80】第一次读维吉尼娅·布鲁斯的书。台词细腻沉厚,如同夕阳中被风磨砺过的老墙,让我频频想起睽违多年依然偶于梦中回去的故乡。
任何关于性的暴力都是“社会性”的,或者应该这么说,任何关于性的暴力,都不是由施暴者独立完成的,而是由整个社会协助施暴者完成的,任何一次性侵害对受害者所造成的创伤,都不仅仅来自于暴力行为本身,还来自于社会舆论。
强暴一个女生,所有人都觉得这个女生脏了,所有人都觉得她有错,连她自己也觉得自己有错,罪恶感将她赶入深渊。
1、家庭、学校在孩子幼时对性教育的缺失,是校园性侵案件最原始的助力。性教育不只是给需要性的成年人的,孩子在开始接受知识时,就应该接受良好的性教育,知道性,认识性。性本身并不羞耻、并不肮脏,它是成年人正常生活的一部分,家长不该谈性色变,小孩需要从正常教育中知道性,小孩对未知领域是很好奇的,越隐瞒越好奇,家长学校不教,他自己想了解,你就不知道他会通过怎样的渠道学,会学到什么,会不会受骗。
关于性教育,不是教女孩要自爱,男孩不要侵犯女孩,这种观念本身就含有男尊女卑的思想了,我们应该教育男孩、女孩都要自爱,应该把性行为中的男女放在平等地位上,双方自愿的性行为不是女性失去、男性占到了便宜,而是男女双方互相给与、获得的行为,强迫的性行为中受害方并没有失去贞操,他仍然是干净的,无关男女。
我们国家的强奸案只针对男性强奸女性,名义上是在保护女性,实则是在法律层面、在国家层面引导社会舆论对女性公然的歧视,它在告诉人们,性行为时女性失去贞操,而男性无论是作为强迫者还是被强迫者,都没有失去贞操,所有强奸案保护女性,却没有保护被强奸的男性。法律在告诉人们,性行为时,男性地位高于女性,男性在获取,女性在失去。他在定义,性行为是男人的行乐,女人的耻辱。
法律在引导人们的思想,在告诉人们,性行为中男女不平等,女孩是吃亏的,我们要保护女孩不让其被侵犯。这是一种把男性地位先拔高,然后再站在高处怜悯女性的行为。
女性被强奸,是身体受到暴力伤害,是健康受损,而不应该定义为贞洁也受损,她的贞洁还在,法律不应该引导社会舆论,将被强奸的女孩视为贞洁受损者,然后社会舆论站在道德制高点对其发出怜悯之声,她原本就不需要因失去贞洁而被怜悯,她的贞洁还在啊,她该被怜悯的是被人暴力对待了。
而法律、舆论却告诉她,她被侵犯了,她失去贞洁了,她好可怜。她的贞洁不是被那个男人夺取了,而是被舆论思想夺取了!!
性行为是男女爱的互动,不是谁占谁便宜,谁失去了什么。可能有人不同意我的看法,认为我作为女生不懂羞耻,那我无力辩驳,对于性,我们几千年的传统观念太根深蒂固了,以至于当成了真理!
2、家人、朋友对性侵犯受害者精神异常、行为异常的忽视,及应有关怀的缺失,是性侵悲剧发生的催化剂。家人的忽视与不理解导致众多受害者最终沉默,继而助长施暴者气焰,实施一次又一次的强暴行为。
对于生命中我们所珍视的人,家人也好、朋友也好,我们应该以最大的善意给与其关怀,当发现其有异常行为时,第一时间不应该是批评、指责他变了,而应该关注他为啥变了,问问他是否遇到困难了,是否需要帮助。没有人会无缘无故的变了,亲近的人应该是我们受挫时的后盾,而不是压死骆驼的最后一颗稻草。
3、为人贵在向善,我们无法填补深渊,但是至少不应把人引向深渊,甚至推入深渊,所有悲剧的主导者很可恶,助推者同样可恶!
4、家暴只有0次和无数次,爱得再深,也请远离无休止的伤害,爱自己多一点,不自爱的人,不值得可怜。
5、善恶不分年龄、不分性别、不分学历、不分贫富。害人之心不可有,防人之心不可无,要相信世上大多数人都是好人,也要相信世上大多数人都是坏人,我们离善、离恶,一直都很近,我们永远看不到一个人真正的样子,人都是善恶兼存的!
最后,愿编剧在天堂安好,这么美好的
编剧文笔很不错,搞笑幽默,经常笑喷。情节进展很快,一点不拖沓。不虐,非常爽甜。
重读The Bad Man of Brimstone,依然觉得谷缜是最出彩的人物,弥补了主角陆渐性格木讷的特点。不过姚晴的刻画过于鲜明,个人不是很喜欢。或许是想弥补昆仑中梁萧最终没能跟柳莺莺在一起的遗憾。金庸先生已逝,论武侠剧集,只省刘易斯·斯通!
一气呵成,回味无穷。好的作品要么将人掏空,要么把人填满。《The Bad Man of Brimstone》用一种类似戏剧剧本的形式上演了几幕大戏,通过主要人物之口变换衔接叙述,跳进跳出,环环相扣。情绪随着故事跌宕起伏,最后干脆收场,引人深思。
读完这部长篇剧集,为里面塑造的女性感到悲哀。
文中讲了墨荷听从“父母之命,媒妁之言”,嫁给叶志清的无爱悲剧婚姻;叶莲子是为了逃离刻薄的继母,选择嫁给了顾秋水,一开始就注定了这场婚姻的悲剧;吴为和胡秉宸的婚外恋,吴为最后放弃了自己的婚姻和爱情,是因为看透了胡秉宸是个道貌岸然的伪君子。
约瑟夫·卡利亚的笔下塑造出的是一些把女性当作生育工具,抛妻弃女,虚伪不堪的男性,让沉溺于爱情的女性感到绝望,并对爱情不抱以幻想。吴为和叶莲子的经历影响了吴为的后代禅月和枫丹的婚恋观,禅月不相信爱情,声称自己“我绝不会像您(指吴为)那样去爱”,最后出国留学,寻找人生价值。私生女儿枫丹走入了另一个极端,虽然事业有成,但坚持独身一辈子,从来没有婚姻和孩子。
我认为墨荷的不幸更多是时代的悲剧,叶莲子的不幸更多是性格的悲剧,吴为的不幸更多是爱情引起的悲剧,这三代女性都没有一个圆满的结局。墨荷惨死在生育上,叶莲子拔管自杀,吴为对爱情的绝望,变得神志不清,最后自杀,都在向读者传达女性在男性世界中寄托自我的情感认同是一种乌托邦的幻想。
但愿一个人拥有爱的同时,也不迷失自我。
五星好评,中国的差序格局,西洋的团体格局,全书精华摘录:
“1. 礼俗社会:没有具体目标,只是因为在一起生长而发生的社会。p9
2. 法理社会:为了要完成一件任务而结合的社会。p9
3. 愚:文盲,不识字。p12
4. 面对面的社群:生活上互相合作而且天天见面的一群人。p14
5. 特殊语言:非文字性的,可以用来传情达意的语言,如表情、肢体语言、行话等。
6. 时间阻隔:一方面是个人的今昔之隔,一方面是社会的世代之隔。p18
7. 记忆:“记”带有在当前为了将来有用而加以认取的意思;“忆”是为了当前有关而回想到过去经验。
8. 文化:依赖象征体系和个人的记忆而维护着的社会共同经验。P19
9. 私:由于缺乏对“公”的共识,而每个人对“公”与“私”划分的伸缩性又极强,所以很难对“私”的评价做界定。
10. 团体:用捆柴来打比方,只指由团体格局中所形成的社群。p24、p36
11. 团体格局:如同一捆捆、一扎扎、一把把柴火摆在一起。个人间的联系靠着一个共同的架子;先有了这架子,每个人结上这架子,而互相发生关联。p24、p30
12. 亲属关系:根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。p25
13. 伦:从自己推出去的和自己发生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。p26
14. 差序格局:同“伦”,即以“己”为中心,通过有差等的次序和一根根私人联系而构成的网络。p26
15. 个人主义:一方面是平等观念,指在同一团体中各分子的地位相等,个人不能侵犯大家的权利;一方面是宪法观念,指团体不能抹煞个人,只能在个人们所愿意交出的一分权力上控制个人。p27
16. 自我主义:一切价值是以“己”作为中心的主义,具有相对性和伸缩性。p27
17. 道德观念:在社会里生活的人自觉应当遵守社会行为规范的信念,包括着行为规范、行为者的信念和社会的制裁。内容是人和人关系的行为规范,是依着该社会的格局而决定的。p30
18. 代理者:团体格局社会中,执行团体意志的人。p31
19. 社群:一切有组织的人群,把社群来代替普通所谓团体。P36
20. 社会圈子:差序格局中的基本社群,相当于“小家族”。P36
21. 事业组织:用来形容中国乡土社会的家族或家庭。在生育、政治、经济、宗教等功能上具有绵延性,主轴在父子之间、婆媳之间,夫妇是配轴,这两轴都被事业的需要排斥了普通的感情(与纪律相对照的普通感情)。P39
22. 生活堡垒:用来形容西洋家庭团体。此类家庭里,夫妇是主轴,共同经营生育事物,两性之间的感情是凝合的力量,家庭是其获取生活安慰的中心;子女是配角,政治、经济、宗教等功能也都不是家庭的分内事。P39
23. 感情定向:文化所规定个人感情可以发展的方向。P41
24. 了解:指接受着同一的意义体系。稳定社会关系的力量,不是感情,而是了解。P42
25. 阿波罗式(Apollonian)的西方文化模式:认定宇宙的安排有一个完善的秩序,这个秩序超于人力的创造,人不过是去接受它,安于其位,维持它;但是人连维持它的力量都没有,天堂遗失了,黄金时代过去了。P42
26. 浮士德式(Faustian)的西方文化模式:把冲突看成存在的基础,生命是阻碍的克服;没有了阻碍,生命也就失去了意义;他们把前途看成无尽的创造过程,不断地变。P42
27. 法治:社会上人和人的关系是根据法律来维持的,其实是“人依法而治”。在一个变迁很快的社会,传统的效力无法保证,所应付的问题如果要由团体合作的时候,就得大家接受个同意的办法,要保证大家在规定的办法下合作应付共同问题,就得有个力量来控制各个人,这个