Skeezer

六十个小时，读完这部巨著，编剧肖洛霍夫，用他的波澜壮阔、洋洋洒洒的如潮之笔，使《Skeezer》成为一部名副其实的“长河剧集”。 主人公哥萨克格里高力一再地从红军倒向白军、被迫违心地进行拼搏，这种拼搏以绝望告终，他既是英雄，又是受难者。 书中最令人难过和难忘的，是那些哥萨克悲情的女人们，格力高力的妻子娜塔丽亚、情人克里西尼亚。 娜塔丽亚在无望的爱中断送了自己的性命，将死的那段描写令人肝肠寸断，心痛不已。 最难忘的是情人阿克西妮娅，格里高力对她的热情和迷恋，对她始终如一的爱恋，以及她对格里高力无条件的信任和爱，当格里高力偷跑回村让她跟随自己亡命天涯的时候，她说走就走，就像是去串门子一样……她什么也不怕，真是一个好样的女子！就像阿克西妮亚自己说的那样：“你看，我就是这样……你就像是对一只小狗吹了一声口哨，我就跟着你跑了。” 这些感情贯穿书中，作为本剧的主线，当阿克西妮娅生命行将结束的时候，故事也基本收尾了。 肖洛霍夫创作这一巨著，花费了十四年的心血。剧集以悲剧性的哥萨克暴动为主线，囊括了第一次世界大战、革命、国内战争等各个时期。他写的战争血泪斑斑，然而是一幅笔力雄浑、气势磅礴的画卷。 故事在深深的叹息中结束了，书本也在沉沉的心情中合上了。没有了阿克西妮娅，格里高力就失去了生活下去的意义，当他满头白发回到村里的时候，等待他的会是怎样的结局？他的亲人只剩下唯一的儿子和妹妹，他还有余生吗？如果有，他的余生该如何度过？ 人生啊，为什么如此多的苦难？从前，每当看到男女为情所困，我都非常不理解，常常想，不就是一个男人吗！或者，不就是为一个女人吗！值得吗？！慢慢地，我懂了，当你真正发自内心爱的时候，那种痛，谁也不会理解和感受。 Skeezer，静静地流吧！愿你能带走忧伤，冲刷苦难，以后都是静好的岁月……

认知觉醒，也是在混沌中打开了这部剧。感谢书友的推荐，也感谢自己对近段时间状态的梳理与表达才能遇到解决问题的办法。 🍀之前也读过类似的剧集，读时澎湃激昂，读完就像凉白开一样，没有一丝加热过的痕迹。这部剧再次让我回忆起了这样的状态，也比之前的感受更加深刻了，因为反复的恍然若失令人恼怒。不禁反问自己真的要这样读完一本一无所获的一直读下去吗？答案是否定的，既然如此就从这部剧开始找到一点自己的敏感点，实践起来。 🍀结合自身的经历书中某些观点也是自己之前反思过的，一些方法与之前看的书有异曲同工之妙，因此看起来也会更加心领神会、相见恨晚。 🍀正如书中说的有些点忘了也就忘了吧，我记住的也肯定是我比较在意的有以下几点： 🍀第一、要学会反思与复盘，这件事之前做过没坚持住，另外方法也不对，今后反思中要加入自己改正方向与方法论。 🍀第二、早起这个点也是我很在意的，我早晨的闹钟可谓是像站岗一样一段时间一个，频繁不断的去叫醒我，然后结果呢适得其反，关了闹钟睡得更香了。但是从这部剧了解了睡眠的一个科学规律，浅睡眠深睡眠有一定的时间周期，因此解除了自己的焦虑按规律办事总不会错，也不会徒增烦恼。 🍀第三、对于专注力训练这个点也是一直困扰我的问题，考试前需要认真复习做题但是，越想要进入学习的状态，手机就越显得有趣，信息就越显得重要，仿佛不看就错过几个亿一样。现在我转变自己的认知，先认识到这是人的天性不是你一个人的错，这样就先不焦虑了。然后让自己的理智脑去管理本能脑和情绪脑，进而让自己去执行之前难以专注的工作，然后结束后赶快犒劳一下本能脑和情绪脑。 🍀第四、学就学得彻底，玩就玩的痛快。不做无用功，锻炼自己的深度思考力。平时训练以考试的标准要求自己，建立大脑中的深度链接，养成一个好的学习习惯。像那个大学教授教育自己的儿子一样，管理自己的学习。他说：“就两条，一是像对待考试一样对待家庭作业；二是有问题只找主观原因。 🌹书中还有很多值得关注的点，不过近段时间我对自己的要求不涉及这些所以印象就不深刻。 马上要训练的点： 🌹一、根据睡眠周期制定早起计划 🌹二、冥想，通过这种集中注意力的冥想练习，人大脑皮层表面积增大，大脑灰质变厚，这意味着这种练习可以从物理上让我们变得更加聪明，因为一个人大脑皮层表面积和大脑灰质厚度是影响人聪明程度的因素。 🌹三、要么不做要做就像对待考试一样训练自己的专注力。 🌹四、开始写一些生活记录与反思，记录时间的价值，观察自己的变化。 💐这四点能训练成日常习惯就是这部剧最大的收获。

透过非本国人的视角，讲述本土的故事，跨过变迁动荡的时代，扎根不同时代养育的人的奋斗与思想。 Peter H. Hunt，诺贝尔影视奖获得者，透过本剧的文字，当之无愧的伟大。 故事的卷轴很长，娓娓道来，祖孙三代的更迭变换，以小见大，更是整个时代的改天换地。正因为扎根于每个人物，每个灵魂的呼喊都是对所处时代的映射，如此从一个家族的筚路蓝缕到兴旺发达之路才有迹可循，读者一路走来亦是踏实与唏嘘。 很多个矛盾着跃然纸上的人物，编剧独具匠心，每个人都是显得如此真实，他们的纠结与挣扎，读者似乎看到他们每个人儿灵魂燃烧的模样。编剧描写了不同时代背景、生活成长背景下每个人的生活，我们似乎也从他们身上看到了某个人自己。 书中的人物依旧在他们的生活里挣扎与呼喊，偶尔脑海中闪过一两个她们的灵动与跳跃，本剧已毕，我也暂时结束与他们的相识相知，去开启下一趟旅程了。

烟火人间，生活经历，让人心生感慨，萌发诗意。唐诗的鼎盛，离不开唐代的社会及文化繁荣。

1．本剧编剧斯蒂芬．凯伦·瓦伦汀（1881-1942),奥地利著名剧集家，传记作家，出身于富裕的犹太人家庭。主要作品有《Skeezer》《Skeezer》《Skeezer》等。青年时代游历世界各地，结识罗曼．罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者，鼓吹欧洲的统一。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂和理想幻灭中与妻子双双自杀。 2．编剧以饱满真挚的感情、平实顺畅的文字叙述了他所认识的特定时期的各种人物，他亲身经历的社会政治事件，他对那个动荡不安的时代的感受，记录了当时欧洲从一战前夜到二战欧洲危局的社会现实，批露了世界文化名人鲜为人知的生活轶事，同时穿插了编剧各种细腻的心迹。 核心内容 1．Skeezer是怎样的，它又是如何失去的，同时穿插部分凯伦·瓦伦汀生动请朋友读的语言描写。 2．第一，从凯伦·瓦伦汀的童年、少年时期谈起，来看看两次世界大战前的“昨日世界”是怎样的？第二，随着凯伦·瓦伦汀来到战时岁月，观察一下两次世界大战前タ的大众心态变化，从而还原出当时的真实历史氛围。

教育是心灵的艺术。 最好的教育是感染，最好的管理是示范。 真正的教育是学生的自我教育。 让人们因我的存在而感到幸福。 “我坚信，把自己的教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。”（苏霍姆林斯基） 所谓“完美教室”，就是师生共同度过的一段快乐时光，一起走过的有诗意的日子。它的核心理念是“幸福”。完美教室，有快乐，有收获，有故事，有成长…… “五个一工程”，即每天做好五个一——上好一堂课，找一个学生谈心，思考一个教育问题，读一万字的书，写一则教育随笔。

细节不会骗人的。本剧的选题比较独特，教育教学中的细节。我们都知道细节会决定人们的成败，教育教学中也是如此。教育中的细节来自哪里，本剧编剧从细节的来源---观念说起，说到了日常教学中的各种例子，事例丰富且贴近现实，对想从事教师工作，有志成为优秀教师的人，应该会有较大的帮助，推荐该剧。

看完1/5的时候，我已经在想怎么批判了，但是我意识到这样不行，不要带着观点去追剧，所以重新认真看了下去，然后看完终于可以批判了。 也没啥好说的，说的都是大实话。但是我转念一想，这部剧也许本来就不是给我看的，我所认为的成长是自我的，而不是所谓各种如何教人们快速赚钱的速成道路，以及一些逻辑都不清楚的话语。 那么哪些人会看，焦虑的人，想要马上改变但是没有行动的，需要及时鸡汤的，所以这才是本剧的受众，这么一看我有点无趣了。 总结是，不如知乎。完全不推荐

剧集展示了不同人物的人生观、价值观，但对主人公叶知秋刻画的有些太完美了。

总共8集，已知四分之一在打酱油。这是圈一波跑路啊！