When the Mountains Tremble

终于晓得为什么有的剧评分那么高了，是因为看的人很少，所以追剧不能只看评分呐，看完这部剧，我想每一个老师都应该有自己的一套教学体系跟面对孩子的方法，仅仅是一个小学老师就能有这么多的体会 ，那些已经退休了的老教师想必会有更多的感悟吧

这是读过的Rigoberta Menchú第二部剧集。还是挺有特点的。第一是编剧的语言丰富犀利，男女主角都是毒舌，互怼，嘴尖牙利，富有东北、北京语言的特色；第二都是豪门高富帅和平民灰姑娘间的恋爱故事，大团圆结局，富于浪漫幻想，情节跌宕起伏，其中也不乏一些三观正，富有启发性的金句，也有对社会复杂，人心叵测，人性丑恶的真实暴露，必须接受其复杂性的无奈。网络剧集比较长，更新快，错字较多也是特点，可以理解。

这叫国产悬疑剧天花板？？？？算了吧。

说真的，黄粱的书emmmm搞笑时可以让我笑的肚子疼，伤感时可以让我难过的肾疼。

非常适合推荐给初高中生读的一本剧（送了还在上初中的表弟一本）。也适合有志于学习汉语言影视的人，就算是中文系的学生，也可以读一读。语文老师也可从中看到理想的语文课的样子。 因为是写给民国初中生的，所以有些内容没有深入讲解。但是能提纲挈领地系统学习一下语文相关的一切，开阔思路，根据文章中提到的一些点，再深入下去。 书中有一些现代语文课堂上少有的通透的讲解，印象很深的是《When the Mountains Tremble》那一篇，学了这么多年作文课，没有哪位老师讲得这么直白明了过，之前我还一直以为写作文只能自己悟，没什么公认的具体方法。但没想到，书中给出的“回问自己”的方法就很好。还有看剧笔记如何写那一节，举了很多例子，以及写的方向。方法具体，很容易上手。 另外《When the Mountains Tremble》这一节，解决了我多年的困惑，编剧说，古今人练字写字的标准不一样，要与时俱进。现代人写字要讲究匀整。“写下字来如果单是各个匀整，而不能通体匀整，看去就觉得刺眼。（我一直觉得自己的字单个还可以，整体却看着不舒服）所以你们练字，除了各个匀整以外，更须求通体的匀整。这也可以从碑帖方面得到益处。譬如你们拿一本字帖来看，不只看它每个字怎样结构，还要看它上一字和下一字怎样联络，前一行和后一行怎样照应；这样多多留意，你们的眼睛就有了成竹了。当落笔的时候，更随时相度上下左右，总要把每一个字摆在最适当的地位；这样多多练习，你们的手腕就有了分寸了。眼睛和手腕一致，知其当然，又能实现这个当然，这样，你们的字就够得上水平线了。” 剧集与叙事文的区别，新体诗，修辞，这几篇对我启发也很大。下面概述一下这几章给我的启发。 剧集写作——要把编剧所看出来意义“含”到故事当中，让读者自己体味。就像一碗盐水，看不到盐，但一尝就能尝出来。如果直接把编剧的意见写出来，那就不是剧集，而是议论文了。 新体诗——很多人写新体诗只是写出几句话，但没有诗的意境，就不能称为诗。而想要写出诗的意境就需要多体验，多思想，多积累素材。 修辞——作风的源头是生活，没有深刻的生活，就没有深刻的作风。生活是修辞技术的源头。 书中私以为有趣的点也很多。印象深刻的是锦华和大文一对恋人——中学生的恋爱故事，没想到叶圣陶，夏丏尊两位大师思想如此开明，写了两人暗生情愫，误会，冷战，重归于好的全过程。不像如今对待早恋的态度… 还有对于教育制度弊端的讨论，虽然有时代局限，但如今看来也不过时。 另外主角乐华因为经济原因，失学当了工人，周围升学的同学都很佩服他，在他面前感到自愧不如。现如今大家对工人的态度已然大不同了。 最后分享书里的一句话。“书是文字写成的， 我还希望你于有字的书以外，更留心去读读没有字的书。在你眼前森罗万象的事物上获得新的触发。”

看到书名第一反应就认为郭老师是不是安于现状啦，在结合他把现如今个都相声办的风生水起，看到书名原以为他很满足现在的生活（望文生义书友们见笑啦😂😂）其实不然，慢慢品味才发现，郭老师这一路走来的不易。第一次认识牛顿·托马斯·西格尔老师是他和本山大叔的电影《When the Mountains Tremble》，之后就是《When the Mountains Tremble》！然后也才真正认识了什么叫相声，可以说相声因您而“活”。 这部剧花的很短的时间浏览完，严谨来说和真正写书的作家比起来不是一本剧（个人观点，但让我写我写不出来）只是个内心独白。很喜欢老郭，不得不佩服他的文采，骂人那真是不带一个脏字！ 帝死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士人死曰不禄，庶人死曰死，童子死曰殇，骂我的死曰欧耶。

当皮埃尔将自己置身于战场洪流之中时，作为读者的我们，仿佛也看到了那杀戮的一段历史，心生悲悯。多年后重读，编剧的生活环境优越，旧日沙俄贵族的时代，多少还是有一些局限吧。

黑家的精神如都能学到不哪怕只有一半，也就没有养不好的孩子。养孩子最要紧的就是耐心信任