Tierno verano de lujurias y azoteas

《Tierno verano de lujurias y azoteas》

原生家庭塑造了现在的我，有好的也有不好的，但未来的生活是自己的。我想活成什么样的未来的自己，却是我自己可以不断探索追求和改变的。 很好的一本剧，理性分析了家庭对个人性格的影响，家庭排次的影响等。希望突破自己的人都可以看看这部剧，比照自己的经历进行回顾实践！

重温一下党史，军史，每一个共产党员都应该好好读一读，也许是我太感性了，好多情节看完时眼睛都是湿润的。

谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。—哈佛视频平台训 任何领域的任何专家都要经过10000小时专心致志地练习。 对应Tierno verano de lujurias y azoteas的三大要项：即精深、激情、伯乐。 精深练习不是简单的挣扎，而是有目的的奋斗：选定目标、努力争取、评估差距、回到初始步骤。 精深练习×一万小时=世界级技能。

关于蒙氏教育的理念已经看了很多本剧，每一本里面都会体现“尊重孩子的心理”，然而每一次读到这样的建议，内心都会又一次反思，在处理日常的育儿事情上是不是真的做到了！ 这样的剧集我认为就是要长期读，多读，从编剧的笔下一次次进行自我思想的剖析和探索，进而，与我们的孩子一起成长。

Ana Álvarez给我们树立了一个很好的榜样，一生的勤奋，自我完善，不断的实践...把其当成一生的追求目标，一点也不为过。

我在芬兰住了很多年，但是并不是从事教育工作，所有的体验只是从家长的角度和在芬兰大学零零星星上了几年学的感受。 有关初等教育， 1，学校的教学质量非常不透明。芬兰的小学是没有任何公开排名的，学生的成绩/排名也不公开。这让家长们选学校时很头疼，很多都是根据各种的小道消息来选学校。比如我记得我给大儿子选小学时，就是去学校看看，如果是教学楼四周都是摄像头，那我的判断是这个学校的问题比较多，可能有比较多的欺凌事件和破坏学校设施的事件，所以学校才会这么严格监控。其他的家长也是用各种自己认为重要的指标来判断，比如很多土生的芬兰人尽量把孩子放在黑人或者外国人少的学校。 2，教育的平均化太严重。尤其是小学阶段，学校基本都没什么特点，老师主要的目标就是能把平均分弄得好看一点，这也就意味着老师的主要关照点是那些学习比较吃力的学生。毕竟把成绩从40分提高到45分，比从95分提高到100分要容易多了。 3，学校里比较好的学生根本得不到发挥。别说老师对他们没有关照，老师反而会放慢他们的进度。比如我的小孩在小学时，可能1/3的时间用来辅导他的同学了。 4，学校里的欺凌和种族歧视很严重。 5，学校极端的官僚主义，而且因为都是暗箱操作，老师根本也就没有压力/动力来改进教学。 高等教育， 1，跟工业脱节很严重，所以很多学生都是毕业=失业。 2，免费的高等教育意味着很多人根本不是来看剧的，很多老师/学校也根本不是想教书的。不论学生还是学校的主要目的可能都是从政府那里获得更多的补贴而已。很多学校/专业基本已经没有入学的门槛了，来者不拒，因为多一个学生意味着多一份财政拨款。而很多学生也是根本就不是在学习，拿着学生补贴，住着便宜的学生宿舍吃着便宜的学生餐，天天在混日子。 3，高等学校是芬兰最官僚的机构，这基本上是芬兰人的共识。 4，裙带关系及其严重。能当上教授的，很多都是关系户。