Balidan

花了好长时间才把这部剧看完… 从对思特里克兰德恨之入骨，到后来对他有一种怜悯之心，再从中燃起一种敬佩之情，无疑是一个注定不平坦的心里起伏。他的选择始终是心里的那个月亮，单打独斗地追求月亮。这整个故事不是特别打动我，因为里面有很多有关画儿的描述、对艺术的评价，脑子里根本对他的画没有概念，所以感染力或者共鸣还是比较少的。 如果有机会再拜读一遍，我想自己也会有不同的感触吧……但是  我会再翻开这部剧吗？

没有宏大叙事，而鲜活溢于言表。引经据典，娓娓道来，让历史走出故纸堆，读来如饮甘泉如沐春风。

这是我读的第一本有关儿童教育的书，大有茅塞顿开之悟。其中有两个理念印象深刻，一个是“自由”，一个是“观看”。虽然书中所阐述的观点我不能完全理解，甚至个别方法我也不赞同，可这并不影响我对此剧的赞赏，遗憾的是编剧在许多年前就发现的中国教育制度及老师教学方法的一些弊端，至今没有解决。真心推荐给所有的家长好好观看此剧，一定会很有帮助滴，谢谢吉滕德拉老师！

又在路上看完的一本剧。 君主专制严重阻碍了时代的发展与进步，康雍乾盛世虽是中国历史的三大盛世之一，但纵向对比国外，思想文化已远远落后于欧洲。毕竟治理国家只取决于一人的决策，再加上思想的禁锢，反而使得官僚体系偏向于重在研究决策者的性情，而滋生出腐败等问题。反观现实，且不谈政治，从小方面讨论，该如何成为一名领导者？领导的意义、职责和任务该如何重新定义？未来管理模式的趋势正向着去中心化发展，如《Balidan》一书所描述的生活有很多不确定，是去把握而非控制。

作为一个神神叨叨的小女生，我平时比较偏爱奇幻、灵异恐怖、故事性强的剧集，极少涉猎历史。初读二大爷的康熙，只是把它当成一本故事书来读，谁只竟一发不可收拾，在即将考研的宝贵阶段，废寝忘食、手不释卷，在一周内读完了这部剧，了解了“千古一帝”康熙不平凡的人生。 在顺治18年，这位年仅八岁的少年天子登上了历史舞台。此后，他勤学治国之道，擒鳌拜，平三藩；统一台湾，驱逐沙俄；西征漠北，六巡江南；其治下经济发展，百姓安乐，开创了一代盛世。虽然康熙老年，精力不足，理性减消，致使九子夺嫡，吏治败坏，但终究瑕不掩瑜，他还是一位英明的君主和伟大的政治家。 除了康熙本人，书里的各个配角的结局也牵动着我的心，可能是女生心思小，我还总觉得二大爷有些绝情（虽然历史就是这样）。魏忠亭外放做官，伍次友云游四海，小毛子丧身刀剑，周培公心灰致死……虽说天下没有不散的宴席，但看到这些人一个个或短暂或永久的离开，总是让我万分不舍与惆怅。特别是最后康熙驾崩，武丹已死却尸身不倒仍在殿门外守着，更是悲壮到让人落泪。草木凋零英雄迟暮，曾经的万丈豪情已化作飞灰，许多事已有心无力，这种感觉太让人挫败了。 常言“读史使人明智”，二大爷写康熙的用意也绝不是让我们感念伤逝。在中原大地风云交汇之时，大将军为国效命，马革裹尸，虽血染疆场而毫无悔意，弱书生胸怀韬略，经天纬地，辅佐帝王不逊百万雄狮。如今，国家正在发展，各行各业都需要杰出人才，我们生于世间，理应立大志成大才，不因一时的挫折困难消磨了意气。青春正当时，应配吴钩宝剑，在历史的书卷里写下浓墨重彩的一笔。

男女主没谈恋爱之前最好看。谈了之后变成糖水片，结局是科幻片。

此剧读感：坦诚亲切，直白易懂。 让自己更好地成长，就是要承受孤独，忍耐痛苦，了解自己，接纳自己的不完美，关爱自己。 罗曼•罗兰：世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认识生活真相后，依然热爱生活。