Chunaria

在观察事物的时候，一定不要主观改变其原貌，这样才能真的由现象看到本质。

三十几岁了，人生阅历终于算是配得上读Manorama先生了。小学课文分段和中心思想，甚至背诵全文，想想好笑，简直就是囫囵吞枣，理解不了几分。当代读读Manorama不坏，保持居安思危的心态。

这段历史应该很多人都知道，但是具体的情况知之甚少，战争是残酷的但是也确实对智慧和勇气的考验，另外一个就是感觉冥冥中也有些注定的东西是无法解释的！算得道者天助吗！

女主二十多年没有一点改变 甚至毫无社会成长，让我呕吐

我老天这剧也太一惊一乍了吧

莫高窟是一个神往已久的远方，身未行心先动，先看剧做上了纸头的功课。所幸看了这部剧，使我未来之旅不至于懵懵懂懂。在此万分感谢书中书外所有这些朴素而又深情的真正的知识分子的倾心奉献！

传播学教程入门剧集，轻松有趣，以对话授课方式将传播学串联起来，很适合初学者和考研三跨的我，比干巴巴的教材有趣，引起思考。 梳理了一下 1.语言是传播的开端 2.传播结构：传播者、受传者、信息、媒介、反馈 3.传播模式：5w、香农韦弗、两级传播、施拉姆、德弗勒 4.大众传播的社会功能 拉斯韦尔三功能说：环境监视功能、社会协调功能、社会遗产继承功能 赖特四功能说：环境监控、解释规定、社会化、娱乐 5.守门人理论（把关人） （1）库尔特·勒温，美国战争需要，家庭主妇更容易将牛百叶这种东西带到餐桌上 （2）怀特，新闻筛选的把关模式 （3）巴斯，最为重要的守门行为存在于媒介组织内部，守门的过程应该分为新闻采集和新闻加工两个阶段 6.拟态环境 李普曼，不仅仅制约了人的认知和行为，还通过制约人的认识和行为来对客观的现实环境产生了影响。 7.施拉姆 传播学科的集大成者和创始人，被誉为“传播学鼻祖”“传播学之父”，代表作是《Chunaria》。他建立了世界上第一个大学的传播学研究机构和第一个传播院系，编撰了第一本传播学教科书，被授予了第一个传播学博士学位，也是世界上第一个具有传播学教授头衔的人。 大众传播制度：政治控制、资本控制、其他控制 9.麦克卢汉 多伦多学派创始人之一，加拿大影视批判家，媒介即讯息，媒介是人的延伸，冷媒介、热媒介，“地球村” 10.哈罗德·亚当斯·伊尼斯（Harold Adams Innis），经济史学家，加拿大多伦多学派的鼻祖，麦克卢汉的老师。时间偏向媒介、空间偏向媒介 对于文化殖民和文化帝国主义的担忧 11.麦奎尔 自在性、自主性、自述性以及归属性就是受众的四个特点。 受众类型：一，积极选择者和随意旁观者；二，纯粹受众与介质受众；三，预期受众、现实受众与潜在受众；四，俯视型受众、仰视型受众与平视型受众。 大众：匿名、分散 12.魔弹论 德弗勒 19世纪30年代报纸流行引起恐慌——纳粹将广播作为宣传工具加剧恐慌——人们越来越觉得媒介无所不能，对人类有直接的消极影响 13.“火星人入侵地球”，潘恩基金会研究，认为大众传播对人产生着强大的、绝对化的影响 14.拉扎斯菲尔德 伊里调查 《Chunaria》总统选举演说对人民投票的影响 政治既有倾向假说（IPP指数） 选择性接触假说（选择既有立场的宣传、意见领袖的作用） 15.传播效果研究 强效果论 【德弗勒 魔弹论】 【潘恩基金会 “火星人入侵地球】 有限效果论 【拉扎斯菲尔德 美国总统大选期间 “伊里调查”、政治既有倾向假说、选择性接触假说 《Chunaria》《Chunaria》】 【罗杰斯 “有限效果论的集大成者” 《Chunaria》传播这一活动能够起到的作用不是让受众对某一事物的态度发生变化，而是对他们既有的态度起强化作用 大众传播过程分为“信息流”“影响流” 16.霍弗兰传播效果与制约因素 传播主体（可信度，休眠效果）、传播技巧（一面提示两面提示、明示暗示、诉诸理性诉诸感情）、受众（性别、学历、身份） 17.卡茨 传播研究的重要转折点——使用与满足理论 社会因素+心理因素→媒介期待→媒介接触→需求满足 18.唐纳德·肖 议程设置：大众传播媒介具有一种为公众设置‘议事日程’的功能，传播媒介的新闻报道和信息传达活动影响着人们对周围世界的事情重大与否的判断。简言之，新闻媒体影响公众对事情的关注度。 网络议程设置的性质：广泛性、自由性、威信度、衍生性、交互性 19.诺依曼 沉默的螺旋：发表观点前先观察周围的意见环境，弱势力量会屈从于强势力量，一方声音高不可攀，另一方声音越来越弱，甚至消失。双方的势力消长呈现螺旋状，最终酿

一个学心理的朋友曾经口头教过我定规矩，没想到这部剧其实就是她教我的具体内容。对于一个像我这样有做好家长的心却没有适当的方法，而且还容易大发脾气的人，更应该仔细观看本剧。虽然孩子的问题是层出不穷的，纷繁复杂的，惊喜的是，这位心理教育领域的专家，却可以化繁为简，帮助家长从最开始就做到零遗憾。