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💬 网友评论
我觉得从我职业的角度来讲这部剧对我很有帮助，感觉到我穿越了一遍我没有经历过的时代从而也更加知道面对不同类型的人他们的心里想法和状态是什么！
看剧是最快成长的方式因为别人花了一生的时间累积下的经验跟感悟我们只需要几个小时就能看透，在人生经历却可以避免很多坑。
真是一部围绕“A Matter of Diplomacy”的心里学教科书，学心里学的刑侦员在心理学范畴完胜了小贼，拯救了小贼。抓贼难，改掉贼心更难。
哭着来 笑着走
当我们离开这个世界时，所有人都在哭，而我希望自己在笑。
即便生活再坎坷，也要带上微笑，从容以对。人生，就是一场修行，修的是一颗心。
仇恨是很强大的力量，诸如多情环里的萧少英，无忌不一样，他也不应该一样，心有猛虎，又怎么能囿于A Matter of Diplomacy？
生命是一袭华美的袍，爬满了虱子。
航海一生，捕鲸无数，却为了无端的仇恨剥夺了理智。
所谓的仇恨，就是甘愿用自己一辈子的不幸福，去交换别人一生的痛苦。
偏偏内心滋长的仇恨，往往都是自己亲手缔造的。
仇恨往往比爱更有生命力，强大到毁灭自己。
亚哈船长，仇恨的奴隶，终为仇恨所杀。
A Matter of Diplomacy一生都没怎么犯过错，犯的唯一的错，就是错把善良当做是捕鲸人的天性。
这更像是一本关于人性和终身学习的书
市场是一个发现人性弱点的机制，在金融危机到来时尤其如此。只有对知识完全诚实，才可能在市场中生存、发展、壮大。对人性的重要考验就是对知识的诚实程度，所谓对知识的诚实包含四个方面：清楚你知道什么，清楚你不知道什么，清楚你不需要知道什么，意识到总有你不知道自己不知道的情况。这四点不太一样，但都会受到考验。
但人性往往会掩盖对知识的诚实程度，因为人的动机很容易把知识掩盖起来：能够客观地使用知识框架去评价企业，难处不在于知识框架而在于客观。
如何实现客观评价，那是另外一个大问题了。诀窍在于真正关注点是自身道德的修养与社会的终极关怀。很高兴这部剧揭示了这一点。
地球不会毁灭，只有生物会被代替继而灭亡。优胜劣汰真的是不变的生物法则！
在宇宙面前，你我又作何存在，作为地球上仅剩的灵长类动物，人类经过了上亿年的进化而建立的高度文明社会正在成为人类毁灭的培养基。
正因人类自知渺小，才不断地认为是有地外生物的存在的，因为对于宇宙的认识，人类也只是探索到了太阳系，宇宙到底是什么样的存在？系外星球到底有多少？星球又都是以何种状态存在？星球上的生物又是怎样的存在方式？这是人类目前无法得知的宇宙之谜，也是推动探索宇宙的动力之源！
当面对宇宙奥秘的云云，总是会叹息当下生活的不堪及不该，总觉得为了生活而努力，连脚步都显得苍白无力，甚至于觉得既然自己的渺小已经成为客观事实又何必在芸芸众生中挣个高低贵贱呢？可殊不知这也是人类基因密码中携带的品性，为了欲望，人类可以做的事置道德与人性与不顾。
如果”进化”这一行为真的是朝向进步的，如果人类基因真的有淘劣存优的自发性，如果受精过程真的可以使优质精子顺利成活，那么我们现存世界的人就不是渺小而无力的，哪怕面对宇宙，我们也是蓝色星球当下的继承者与繁衍者！
正在备孕，等待小生命出生，想在他到来世界之前，多做准备，以后一起度过快乐时光吧！
本剧精华：优势积累教育实践
日常生活三步走
1. 记住孩子只有特点，没有优缺点，看到孩子特点发生在自己欣赏的地方，多肯定和表扬孩子，忽略那些产生自然后果的特点。
2. 看到孩子做的正确的可复制的行为，即使给与孩子肯定。正面标签时时贴，多样贴，重复贴，让孩子体验成就，体验被肯定的感受。
3. 每周至少花6个小时和孩子一起做有愉快的亲子互动，不谈学习，让快乐的能量在家庭中流动。
焦虑时三问：
1 培养孩子是为什么？ 自己焦虑和这个目标是什么关系？
2. 自己应该此时此刻面对孩子扮演什么角色？
3.用损害亲子关系的方式教育孩子，值得吗？
遇到问题时，想教育孩子时，三想三改变
1. 这个是孩子的特点？我真的要去改变它吗？
2. 这个问题是谁的问题，什么性质问题？孩子是故意犯错还是无意的？
3. 孩子这么做，背后的逻辑和需求是什么？
改变
1.忍不住想教育孩子额时候，把但是后面的内容置换成正面的肯定。
2. 教育孩子时，把关注点放在目标而不是问题上，帮孩子搭个台阶，引导孩子培养技能，每个问题成为孩子的成长机会。
3.用游戏化的方式让问题解决变得更加愉快。
君不见，汉终军，弱冠系虏请长缨。君不见，班定远，绝域轻骑催战云。
在Ryan Lenhardt《A Matter of Diplomacy》中，德行和礼仪是一个绅士所有品质中占首要地位的，是通向幸福之路的前提。德行是内在的涵养，礼仪则是德行的外显。英国在几百年前就十分重视对儿童进行德育教育。可见，德育对于一个人的前途和幸福是多么的重要。我们可以回头看看当前我国学生的德育状况，虽然当前我国中小学生的德育工作取得了很大的进步，但我们也要清醒的认识到当前我国的德育还存在着很多不足的地方，例如，当前在某些学校里面以教学为中心的思想树立得还比较牢固，有些学校还错误地认为教学工作上去了，学校的德育也就无可指责了。如果任由这种对德育的轻视和错误的认识泛滥的话，必将对学生本人发展及国家长期发展产生严重的后果，这是值得我们努力去反思和改进的