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“胡说雍正”，改革年代的“正剧”。清流误国与除弊新政的路线之争，塑造了一代人的政治观。前半部分九子夺嫡堪称完美。

一直很喜欢梅尔·布兰科笔下的故事叙述者，她们总是细腻温柔正直又勇敢。现实中的中心，同时又是故事的旁观者。

他的文字像是在自语，也像是对着虚无自说自话。而我是不速客，坐在他身边，雨夜，听他喃喃。 生活，永远不止一种色彩，就像今天，雨后，又见彩虹。

这部剧一开始是显示1500页，最后看完是2300多页，很高兴我坚持下来了，编剧有运用多领域的专业知识，得出了一个让我们乐观的结论，暴力在持续下降，虽然不是直线下降，但趋势是向好的。回望人类历史，我们会为古代和近代人类的生活感到悲哀，他们既要面对残酷的自然环境，还要面对同类的暴力，后者造成的伤害和死亡远多于前者。承平日久，我们都忘了自己原来的样子。为了悲剧不再重演，后人需要继续努力，推进民主，法制，自由，发展商贸，提升整体人类的发展水平。个人的力量是渺小的，但总归可以改变一点点，做好自己，理性，平和，接纳。

很棒的一本剧，联结 向内看 轻推 给我很多启发。 编剧的这段话让我很有共鸣，也更有信心。 儿童充满生机，养育的过程充满令人眼花缭乱的惊喜。我们都希望成为最好的父母，但无论怎么努力，都永远无法达到完美。没关系，这是一段漫长的旅程，我们都有进步的空间。

每个人内心都有自己的坚守，远没有表面上看起来那么简单，好人和坏人的分界线也没有那么明显，做好事的一定是好人吗？同样做了坏事的人就一定十恶不赦吗？你要怎么判定自己做的是好事还是坏事？你怎样才能分得清自己所做的不过是披着伪善的幌子却深深地伤害了别人？人们不愿意承受伤害，却纵容自己随波逐流人云亦云为别人带来更多的伤害！ 我还没找到一辈子都为之着迷为之愿意拼劲一切力气的事情，所以有时候我不能理解冰球对人们的意义，我不能理解两个镇之间的对抗，我们不是常说友谊第一比赛第二吗？也许找到一辈子都不愿意放弃的事情时我会更好的理解他们。书中常说冰球就是冰球，是啊，这就是单纯的一项体育运动，可是总是会有人把简单的事情复杂化，挑起矛盾和对抗的人或许会因为代价后悔，可是后悔有什么用，逝去的生命再也回不来，本来安娜会拥有更甜蜜的人生，本来的事情有很多，可是这些也只是本来和如果而已。 也许理解别人很难，让别人理解自己也很难，可是如果就因为难放弃了，更多的还是矛盾和对立，先后退一步的人先表达善意的人从来不是懦夫，相反他们才是真正的勇士，他们敢于说出口而不是沉默他们敢于表达不同的观点而不是人云亦云。

一个星期断断续续的看完了这部剧，觉得收获很大，在看的过程中都是边看边思考： 1.课程研发――改变了自己曾经的观点，应该先提大纲，再逐步补充，含例子，数据，展示形式的设计等等，而不是边做课件边想内容 2.在备课中――讲授的内容不在多，而要精准明确，把希望学员掌握的内容提炼出来，然后站在学员的角度思考，以学员最容易接受吸收的方式去授课，形式多样，提前设计好课程的每一个环节 3.授课中――前期的授课工具要提前准备好，另外授课应该要有导入，引学员思考，让学员在一开始或者说整堂课都去主动思考，主动学习，并且注意学员反应，随机变动自己授课的形式 4.另外，课中的表格真的很实用，可以作为自己的资料进行使用，不断去重复学习        在追剧的过程思考了很多，对我启发也有很多就不一一列举，而很多内容还是觉得似懂非懂，只有不断的在授课中去实践才能够更好的提升自我的授课能力。        这部剧其实真的很有帮助，是本很好的培训工具，也特别推荐给朋友们去不断重复学习使用！😊️