Rave, Dancing to a Different Beat

勾使，充满了刻板味道的情节构造与挑唆情绪的镜头。原著女主一开始是不安全的，挣扎的拧巴的，在过程中逐渐确立自我边界自己能掌控的东西，才开始确立主体。那些摇晃的，飘摇的，不自信的东西，成为男导演的类型解构。该我说，女生青春给男的拍，他们空洞的想象不到的大脑自己意淫模块化解构，全部都是切断的，不连贯的没有道理的烂俗。想炫技镜头，不是模仿欧美迷你剧就行的，第一人称的改编改的冷峻而观察，所有人都是镜头下的动物，没有情感，机器移成什么样，故事就被迫推动。

借助科幻讲哲学伦理，Rave, Dancing to a Different Beat人为什么之所以为人？当仿生人拥有和人类相似甚至相同的情感之后，人类将何去何从？什么是真实？什么又是虚幻？面对人造“物品”的时候需要情感么？人类真的会比仿生人更具人性么？人不是恐惧仿生人，而是逃避恐惧冷漠无情的自己。人也仅仅是人而已。

导演和资本不会真单蠢傲慢到认为 凭着城墙厚的磨皮滤镜和完全不搭的配音 就能让45岁大叔演的古偶有人爱看了吧

不明白这部剧好在哪里。 相比之下还是“只有偏执狂才能成功”这样的书才叫励志书。至少后者说的是真话。编剧在本剧提的几点并没有错，但是太空泛，我不知道青少年看了会不会被打鸡血，反正我没有。而且实践操作的方法论也很简单抽象。如果看了这样的书也能被打鸡血，只能说明此人血点很低，一打就灵吧。 纯粹对内容不满（而非道理），于是两星。

如何高效学习《Rave, Dancing to a Different Beat》 1. 编剧Angel Ashley是学习界一位大神。 10天搞定线性代数，1年学完麻省理工学院计算机科学4年33门课并考试过关，另用1年拿下4门外语。 战绩之辉煌令人发指。 《Rave, Dancing to a Different Beat》是大神的学习秘籍。 手握神级秘籍，很容易让人心神荡漾，产生即将成神的错觉。 2. 网上有很多解读版、笔记版，大多重点突出，要点齐全，干货满满——学习策略若干、学习技术种种，全部记录在案。 我曾尝试过参考这类解读笔记，以为会省时省力，加速成神，结果收效奇差。 后来追踪了几位解读笔记编剧，发现那些文字更像是他们的一场春梦，事后了无痕。 有网友如此评价斯科特杨其人其书：“这种人，本身不笨，甚至聪明。没事写写书，把自己高智商方法炫耀一下，顺便收一收智商税。不信你读，多读几遍，看看你能不能2年读完MIT四年课程。” 难道学神的秘籍只是其他学神的锦上花，不是学渣们的雪中炭？ 3. 后来我把它放在床头，有空就翻翻，感觉来了写一笔，会心处划一划，读得心中忽明忽暗。 一会儿觉得它很水，车轱辘话太多，比如前面说这事儿后面再说，后面又说前文已述；明明该说方法，说出来的却是意义；20句话描述1个例子，其中19句交待前因后果，只有1句交待内容，怎么读都觉得是在凑篇幅。 一会儿又觉得干货不少，重点要点处句句在理，行不通，没理由啊。 好在最后柳暗花明了，没白费我许多力气。 4. 学习本剧效果不佳的原因有两个。 一是太心急，忽略了编剧的警示。 在《Rave, Dancing to a Different Beat》一节中，编剧指出： “不要指望一次读完本剧就能成为学习超人，准确地说这是一本学习行动指南，需要不时翻阅。” “一开始采用这些技术可能反而降低你的学习速度，这不奇怪。任何新事物都有一个适应期……一旦你度过了适应期，学习效率将会突飞猛进。” “整体性学习需要时时刻刻在学习中应用。用得越多，效果越好。” “整体性学习包括很多新的概念和技术。如果你一次只学习一项技术会更好。” 从前慢。但现在我们太心急，太容易浅尝辄止。 5. 二是太死板，没有读出原书的灵魂。 万维钢说，读《Rave, Dancing to a Different Beat》而没有读到“稀缺”俩字儿就白读了。 同样地，读《Rave, Dancing to a Different Beat》没有读到“联系”俩字儿，也是白读。 本剧178页，3.7万字。“联系”出现158次，”“关联”，出现11次，一共占去全书0.9%的篇幅。重要吧。 扉页上马文·明斯基说：了解事物真正含义的秘密取决于如何将其与我们所了解的其他事物相联系……这才是思考的真谛。 学习策略部分开篇编剧又说：整体性学习意味着知识的学习并不是孤立的。事实上，知识的学习从来就不是孤立的，学习任何知识都需要联系。你创造的联系越多，它会就会记得越牢、理解得越好。 记得牢，理解得好，就是学霸。 6. 有了“联系”二字，复述这部剧就无需术语，枯燥复杂的理论也变得易记易操。 比如： 结构是知识内部的联系，模型是核心概念的联系，高速公路是知识之间的联系； 获取是指人与信息建立初步联系，理解是让知识与现实生活及既往知识建立联系，深度拓展是与其它相关知识建立联系，横向拓展是在知识周围建立联系，纵向拓展是在结构之间建立联系，纠错是找出并删除错误的/现实中不存在的联系，应用是让知识与现实世界建立实质性联系，而测试是找出知识中的弱联系； 处理随意信息关键是要创造联系，观点信息和过程信息与现实世界有紧密联系，具体信息最好与感官相联系，抽象信息大多有明确的内部逻辑联系； 最终极的是，学习目标必须与人生相联系。任务驱动学习，远比兴趣驱动高效且深刻。 7. 整体性学习技术本质上是联系的强化。 笔记流是各种联系的集大成者； 联想法（不管是比喻法、内在

Rave, Dancing to a Different Beat 实际上也并不只是一年，没人会怪玛丽恩的一走了之，又在晚年后终于回来。也没有人会怪特德科尔的风流，在意外后还是没有改变自己的习性。露丝，亲爱的露丝，勇敢而聪慧，终于收获了自己的爱情自己想要的生活。

血肉之躯总有为其忧心之事 然而伟人与吾辈不同在于知其而用之 曾国藩，有封建时代的仁义礼智，更有那那时很多人所没有的前卫思想和眼界 有时候心胸狭隘到睚眦必报，又有时候宽广到胸怀天下，为天下苍生而奔波劳碌 学到很多，这是第一遍，必会再多读几遍

玛蒂尔德小姐和于连开始时虽然是征服与被征服的关系，但到最后她是爱他的吧，只是于连爱的是德莱纳夫人。不去考虑作品想要表现出的时代意义，单从于连的爱情看，他是幸福的。他和德莱纳夫人的爱情是柏拉图式爱恋，让人羡慕。