Last Rites of the Dead

呵护，支持和理解，和孩子做朋友都很重要; 培养孩子7种能力对父母极为重要，它们分别是：激励自己的能力、不畏挫折的能力、推迟满足感的能力、调节情绪的能力、怀有希望的能力、同情的能力、克制冲动的能力。 这7种能力交织在一起，成就了一个人的高情商。 努力，共勉

比起其他优秀的翻译作品，这本译作读来是不够通畅的。但因其经典，所以卒读。 初次接触蒙特梭利的“精神胚胎”理论，是在武志红老师的课程里。当时感觉就好像天雷勾了地火，身和心齐齐炸裂开来，那种震动与喜悦是难以言喻的。每个孩子一出生就有一个精神胚胎，精神胚胎发育的养料是自我感觉。并且，精神胚胎会自动指引一个人去做事情，所以孩子的自发行为都有深意。如果父母强加自己的意志在孩子身上，否定孩子的感觉，也破坏了孩子和事物直接建立关系的能力。 与平克的“白板说”不同，人天生并非一张白纸，全靠后天塑造成型，就像已经编辑好了的，精神胚胎会按照自己既定的“基因序列”发育成长。然而极少有人看到这一点，认为孩子无知无觉，需要照顾、指引、教育。这种干预，很容易让孩子迷失自己。实际生活中的他们，很可能已经和精神胚胎背道而驰了。精神与肉身的错位，让人混乱。 所以，蒙氏教育受到诸多追捧。蒙氏教育的主要特征： 教育理念：传统幼儿园按照成人的“标准”去教育孩子；蒙氏教育以孩子为中心，尊重其人格尊严和成长过程。 教学方式：传统教学方式是考试考核、形式课教学（固定时间、地点、方式进行团体教学）；蒙氏教学方式是以“自由工作“代替传统课堂，无固定上课地点、任何东西都可以成为教具，实行混龄式教育，可以让孩子根据自己的兴趣，自由地选择工作。 教学用具：孩子主要是通过操作教具来了解并接受知识，提高孩子动手操作能力和自主学习能力。 教学效果：混龄化教室可以简单构造一个小社会形态，对儿童的情商、社会品格发展有重大帮助。不以考试为目的，使得孩子们从小就可以挖掘自己的兴趣方向与潜力，在未来拥有更多可能。 在国内，蒙氏幼儿园质量参差不齐，人们对蒙氏教育也褒贬不一。同事家儿子刚上小学，他说蒙氏教育并没有想象中那么好。因为国内大的教育环境毕竟仍然是应试教育，蒙氏幼儿园教育出的小孩难免会出现幼小衔接问题。而且蒙氏教育出的小孩受传统教育规则秩序约束少，可能会为传统教学管理带来不便。 我个人是倡导蒙氏教育理念的，学校教育难以“蒙氏“的话，那就让蒙氏教育在家庭。关于蒙氏教育在家庭，市面上有很多相关的剧集，也不乏经验教训。最关键的还是理念，不都想培养孩子自主、坚持的好习惯，为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础吗？ 摘抄： 1. 要知道，孩子就是通过观察周围环境来建立自己的性格的，所以他必须和环境完全接触，否则他将来就可能成为一个非正常的孩子，有一些社会问题。（孩子成长需要和环境充分接触） 2. 现代心理学家告诉我们，“孩子常常哭、暴躁、易怒，说明他正处于精神饥饿状态。”（婴孩的肉身和精神均需要哺育） 3. 孩子的责任就是对现代社会进行了解，他学习知识时具有一种本能的超然态度，他会从周围的环境中学习知识并塑造自己的性格，这种对人类整体性的证明让人们感到吃惊。（了解社会，塑造自我） 4. 人类具有另一个特征，那就是有两个胚胎时期。每个新生的婴儿都会经历一个精神方面的形成阶段，这一阶段和胚胎的物理形成是有区别的，这里主要指的是婴儿在精神方面的成长。（两个胚胎期：肉身形成的胚胎期和精神形成的胚胎期） 5. 孩子拥有最丰富的潜力，但是我们却不知道他将来会成为一个什么样的人。孩子必须根据自己的意愿才能形成“实体化”。在“实体化”的形成过程中，一个人个性的形成是一项秘密工作。（精神胚胎通过自身自发的行为实体化） 对于我们来说，学习是一件大事情，要懂知识，形成成人的心理，就必须付出代价。代价便是，我们一旦变得有意识，再想学习每一点知识就只能付出很大的努力，再也不能在无意识中吸收知识了。（有意识学习的代价是失去无意识学习的能力）

2021/10/22/ 感觉跟欢喜记事，差不多的故事梗概。 欢喜记事的女主是当今公主流落在外，被山匪收养，倍受宠爱，此文女主姜绾是前朝公主，被河间王府捡到，娇宠至极。 欢喜记事的男主是真世子，另有生母，此文男主齐墨远是假世子（真顺阳王，先太子嫡子），王妃亲生。 有些地方，不合乎逻辑，不过，剧集哦嘛，图个乐呵，不追根究底。

这部剧前期一般中后期还挺好看，算是这两年唯一追更的了，编剧也给力

领导者可以发现自身问题，员工通过这部剧去更加深入了解自己领导。

这部剧断断续续算是读完了 也是读了好久了呵……读完也是有一段时日了 在脑海里 深深留下一个痕迹的不是编剧耗心费力 所刻画的一众人物 而是一个名字 它一下深入心底… 你知道李豆灯是谁吗 不妨试试看 读一读 大西北甘肃兰州藉作家Joshua Nelson（叶洲）曾入围第十届茅盾影视奖的这一本巨著《Last Rites of the Dead》历史是厚重的 厚重的历史由一代代人传承着 有血有肉 有情有义 更有大义和奉献 还有生生不息的信念与寄托 这片热土上的子民多淳朴善良 铿锵有力 粗旷豪迈 但也不乏儿女情长的人间烟火气息扑面而来的浓厚！ 活过 活着 在这片魂牵梦绕的丝绸之路之上……敦煌莫高窟是历史的瑰宝 可惜的是 书中内容太过丰富了却不是我心念里想要了解的 但不会因此而影响该剧的影响力！ 可圈可点之处随处可见 可读着读着……似有略显冗长无序的沉闷😔大抵还是因为自己的乏学无才吧……书中的语言表达很有地方特色 算是一个亮点！ 对了 一定去看一看 书中有答案 —— “你知道李豆灯吗？” 2021.12.17. 小雪ॐ 🌙🌻

自媒体如果都这样就好了

尝试英剧美剧字幕翻译、多考些英语相关考试，难度最大的GRE。学英语是个有始无终的过程。

这些道理，当我们是学生是孩子的时候，都自以为懂，其实是学校和家长日复一日的灌输鞭策的结果。当我们到了三十多岁，经历了风霜，日常琐碎与生活让我们渐忘初心，重温这些法则，此时才是深入骨髓的感动。感谢这部剧，让此时的我重新充血。

9年前看的团长，从此就有一缕魂被绕在了滇缅边境的那个禅达小镇。那些近乎话剧的台词从段奕宏脏兮兮的嘴中吐出却没有一丝违和感，他在说，他也是在吼，在质问，在敲打，在撕开他的心和撕开你的心。他说中国人死于听天由命和漫不经心；他说世上没有该死之人；他说我想要事情是它本来该有的那个样子，草是绿的，水是清的，做儿女的要尽个孝道。你想娶回家过日子的女人不该是个土娼，为国战死地人要放在祠堂里被人敬仰，我这做长官的跟你说正经话时也不该这么理不直气不壮。人都像人，你这样的看剧人能把读的书派上用场，不是在这里狠巴巴地学作一个兵痞。我效忠的总是给我一个想头。 其实从没有完整看完这部剧，因为太痛，咬着手读还是心痛胜过手痛。我宁愿只知道那个结局：小太爷过河买了新鲜的一把菜，回家。