It's Happiness: A Polka Documentary

呼吸、运动（其实包括走路）、声音是每个孩童都该从小学习的技能，那么思维技术与格局是每一个普通成人都应该有意识认真研究和学习的能力。 而这些如同空气一样重要的东西，却经常在教育中被忽视，一如空气。 最近在做311考研辅导，刚开始和个别同学怎么也说不清重在思维理解和框架体系，看了这部剧做了如下整理。 这个时代很焦虑，如果只讲形而上的思维，真的有人不关心，反而觉得浪费时间。每讲一个思维，把它关心的问题放在前面，听众效果会好好点。 1.为什么考试答不完/答不下/分数不理想 对应的思维:结构化思维之金字塔原理 金字塔带来的效果是观点鲜明，重点突出，思路清晰。其基本结构是结论先行，以上统下（自上而下的表达），归类分组，逻辑递进。 311阅卷老师给分的重要原则是关键词踩点给分，整体有逻辑有篇幅。那么考试的时候也请先总结后具体，先结果后过程，先论点后论据，先框架后细节。更为重要的是，平时复习观看时也要先总结概括重点，先逻辑思考推理知识，这样平时记忆省力，考时不浪费时间思考。切记不要想哪写哪，不要委婉曲折。 2.如何评价和看待某一教育理论、流派、法案？ 对应思维:批判性思维 这个词大概每个教育学子听到的高频词，毕竟这是全球教育目的核心素养的元素之一。在这个信息爆炸的世界里，我们时刻面对嘈杂混沌。疫情期可能很多人都被信息耍过，感觉依靠自己的脑子是很重要的。批判性思维需要对断言、结论和论证进行质疑和思考，问题是人在新知识获取时容易相信知识是真理，好像没有时间去质疑，而且不基于理解原文就去胡乱质疑的思考是幼稚的。个人建议第一次学习新知时用海绵式思维，尽可能吸收原理论的内容。但在复习或者总结时用淘金式思维，积极与理论互动，思考为什么、什么情境之中、什么缺陷、后续有什么理论弥补、现实有什么意义等等。这也是一直对二战党强调基于文本高于文本的融合思考的重要性。 3.背书记不住，不知在背什么？ 对应思维:逻辑思维 一般逻辑包括同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。因此不要跑题、混淆概念、把定义当做无意义的背诵。即使背诵也不要让思维无序混乱甚至真空之中。背之前应该想想从概念出发，整个主题如何保持前后一致，找到明确的逻辑线条和充足理由（比如找到国别教育史某阶段的发展诉求与目标，通过推导就能自然记忆许多知识点）。 4.有时不能理解教育理论之间的争鸣或者教育时事热点的复杂性？ 对应思维:换位思维 换位思维一般是指思考和感受别人的内心所想并以此为逻辑起点开展自己的推论。 教育的重要意义之一是克服自我中心，无论是民族的、种族的、地区的还是个人的。教育是一个复杂的、多元的系统，毕竟其研究对象是人。不同的教育理论基于不同的情境、社会结构、时代背景、阶级角度，多元化的争鸣是进步。而教育是社会的一个子系统，很多教育问题并非能被教育内部解决，教育实践里有很多的利益相关者，不同的角度会有不同的考虑，这里涉及到教育与人与社会的关系。多换位，可以理解，基于理解，再改进。 这里也分享下有些沙雕的记忆方法，可以把自己代入到某个教育思想家，也可以把自己想象成一个教育督导去视察各个时代国别的教育，也可以假装自己是老师如何将所背传授给学生，这个过程中包含全局分析、客观事实、感性直觉、反思比较和逻辑表达等思考，让记忆更高效一些。（也可能被颁发奥斯卡小金人哈哈哈） 5.如何做311考研笔记？ 对应思维:可视化思维 以前一直强调别光追剧不做笔记，后来强调笔记不是摘抄，好的笔记是系统融合的思维体现。 可视化思维（平时用最多的就是思维导图）是有限容量的大脑的缓存，混沌大脑的加速器，是行动指南。一些现成的思维模型就对当今很有效，比

纯纯的一本科学书，从物理，化学，生物各个角度，讲解了许多许多的科学知识，如果放在高中，这些都是我们必须知道的，现在的我感觉远没有高中时候的我见多识广，然而现在的我却也更愿意接受更多的广，第一次不很辛苦看完了一本物理书，物理曾经最讨厌的学科，现在是我的专业，是我的生存利器，要多学多了解多懂更多的内容。这部剧要多反复读，或许才能了解到更多。

找到了，这本一辈子的阴影 一定要远离这部剧，初中那时也算第一次看恐怖剧集，结果这部剧又恐怖又血腥，以前审查也不严格，感觉现在再看改了很多地方，但还是不敢看完剧情逻辑什么的也不太好，以前不懂，现在看倒是没感觉了。 总的来说就是对这类剧集抵抗力大大增强，还记得那时还看一本特别可怕的书叫《It's Happiness: A Polka Documentary》不说了。高中有印象的就恐怖屋那部剧，这种的其实还好，大量的鬼出现，再加上我也不太信这些，就有些脱离现实，但我真的怕前两本融入现实几乎有真实事件的书

以比较优势发展战略作为基础，分析了中国在经济发展中的历程以及当前的问题，并指出了未来发展的方向（虽然我觉得他说的解决方案实际上很难行得通）。 另外，比较优势发展战略不仅用于经济学，在实际生活中对于决策的选择也有很好地指导意义。

林道静是一个有血有肉的人，有光辉也有缺点。她一直在成长，这成长是很自然的，不会觉得突兀和生硬 整部作品读下来，可以感受到当时青年们的彷徨，不像有的影视剧本中的人物仿佛知道结局一般轻飘飘地泰然自若。也可以感受到那部分进步青年，或许不只是青年的那份慷慨激昂和无私无畏。但是有些部分还是有些尴尬，仿佛为表现红色而红色 一直很关注林道静的爱情线，卢嘉川一出场就觉得这俩人绝对有故事，但是没有想到会是这样的结局，当然最后林和李算是圆满了

不知道是不是我的错觉，这部剧的文笔和上一本相比，会弱很多，以至于我也很难认为是同一个人所写。但是这并不意味着这部剧不具有可读性，我说算是纪传体的方式，也应该不算错吧，就好像曾经读过的《It's Happiness: A Polka Documentary》一样，把一个一个的小故事整理到一本剧上，简明扼要的记录了一些人，一些事。读完之后的感觉就是，历史的盲区，又被扫了一点点。人生，不就是在这一个有一个的一点点中不断前行的么？文笔不好又怎样？还真没耽误我读进去，并且感觉在读这部剧的过程中，还是挺专注，一般不会受到外界的影响。这可能就是历史对我的魅力吧。毕竟喜欢，所以怎么都行。温故知新。。。