They Were Not Divided

删减了好几次，内容太沉重，写的感悟都太幼稚，还是不多做评价了，值得观看～

定投很有意义 ，无论对于刚入职的新人还是工作一段时间的中年人，想实现财务自由离不开定投

唯一的可恶是栗栗薯大概吞了几十章……幸好每次都有科代表补全！感谢科代表 很好看。女主男主的性格都不是一开始讨喜的。但是克制不住就慢慢喜欢上了。这种喜欢是润物细无声的。你也不知道什么时候就喜欢上里面的人物了。喜欢上这个节奏了。而且看完还很念念不忘。就是喝茶的感觉，一两杯下肚没什么感觉，不像酒一样辣心裂肺，可是喝完了反而是回甘无比。 喜欢💕！

这部剧主要讲的算是西方童年概念从出现到消亡的过程，有一些观点我赞同，但总体而言我不觉得这部剧对于中国有什么借鉴意义。如我一直所讲，我从不认为中国存在儿童，这个儿童我是指文化上的，我们的文化传统和历史渊源决定了中国的孩子没有童年，他们的使命就是长大成人。对于文中提到的成人儿童化我是比较赞同的，与其研究儿童成人化，我觉得成人儿童化的研究对于这个时代会更有意义。总体来说还不错的一本剧，可以拓展一下知识面

读一本剧，记住一些人，了解一些往事，清晰一段历史。 李鸿章、盛宣怀、胡雪岩、张謇、卢作孚、陈嘉庚、顾准、宋子文、孔祥熙…… 有人因时代而璀璨，有人因时代而晦暗。 时间它从不白白的来，也不白白的走。

一句话点评这部剧，想了好久。  觉得：“群体智慧并不比个人高明多少”比较合适。   经常会听到:“大伙讨论一下”、“共同商议，得出答案”其实，也都是个人的智慧，领袖代为表达罢了！ 很多没看过本剧的人对“They Were Not Divided”四个字存在一定的误解。也许是因为文化差异吧！ 本剧的They Were Not Divided我并不是一个贬义词，而是指名族、议会、群体等   野蛮人聚在一起，经过时间的打磨，会行程共同的某些特性，写入遗传基因。 然后，民族极尽发展，有了自己专属的文明。 最后，个人独立性的强大，慢慢取代共同的民族理想。又逐渐奔向野蛮！这边是一个民族演化的历史

了解欧洲，一定要深挖文艺复兴，美第奇家族的历史是基石。这个家族带给欧洲乃至世界的不仅财富之上的艺术弘扬，还有背后的价值取向和科学精神，甚至是商业创新。本剧是一本美第奇家族的编年史，也是欧洲如何从黑暗中世纪重生希腊辉煌，进而走向资本主义的历史缩影，值得观看。

这部剧看的人很舒服，剧情走向也是很正常的。萧平旌和林奚这对各凭本事单身的人也是赚足了笑点。但是我唯一不能接受的是，所有老官员老演员都长得一样（都是满脸皱纹花白胡子），影响我这个重度脸盲患者了解人物！(•̩̩̩̩＿•̩̩̩̩)

本剧主要讲的是，在学习过程中如何提升自己的「记忆力」。 第一章 记忆的本质就是形成新的神经元回路。 （神经回路：大脑中众多神经元/神经细胞通过神经纤维与其他神经元相连，这种由神经元之间相互连接构成的系统就是神经回路。） 以及，决定将短期记忆变成长期记忆的脑部组织是「海马体」。 它将判断哪些信息是必要信息，哪些是不必要信息。被判定为不重要的信息将会被遗忘。 第二章 当我们反复记忆一个信息时，海马体将会被欺骗，认为这么锲而不舍输入的信息一定是必要信息，从而记住它！ 当我们反复记忆，或者说复习时，应当注意什么呢？ 第一，复习时机要拿准，潜在记忆保存时间在一个月以内，要在一个月内复习 （什么是潜在记忆？那些我们以为忘记的信息，其实保存在无意识的世界里，只是属于潜在的痕迹，才无法被记起）。 第二，复习方式要尽可能多样，首次复习时输送到海马体的信息越多，成功“欺骗”它的可能性就越大。 第三，复习频率可以按照以下进度： 第一次复习：学习后2天 第二次复习：第1次复习1周后 第三次复习：第2次复习2周后 第四次复习：第2次复习1个月后 除了反复输入，在输入环节还要注意，避免毫无准备地一股脑塞入大量信息。因为记忆之间存在相互干扰的现象，新的信息会使得旧的信息记忆效果变差。 以及，记住观看时把书中的插图放在视野的左侧。这是因为人更容易记住位于视野左侧的内容，这是右脑在发挥作用。 读到或者听到的那些和“语言”相关的内容，摆放在右侧，因为声音是从右耳进入人脑，并由左脑来记忆的。 此外，我们还可以在加工和输出的环节，采取一些记忆的方法和技巧 。 比如加工信息的环节，可以采取「组块化」的方式来让自己记忆信息。 （“组块化”指的是，将所得信息划分为多个小组以便于记忆。比如，记忆手机号码的时候，像这样153-972-6415，把数字串分成三个小组来记忆，要比一个一个单独记忆要容易许多。） 在整理信息的环节，可以用充足的睡眠来使得记忆得到巩固。这一点第四章会着重讲解。 最后，人脑更注重输出，经常被调用的信息更容易被记住。所以可以反复用小测试检验自己记住的信息。 第三章 海马体受信息的反复刺激后，会产生「LTP」现象（长时程增强作用long-term potentiation），也就是神经元被激活，相互之间的连接增强了。 被剥夺了LTP的动物将无法产生任何记忆，所以记忆与LTP密切相关 。 而当一个人产生θ波时，即使没有很多次刺激海马体，也可以产生LTP。 而θ波如何产生呢？ ①对所学内容保持兴趣和好奇心 就可以产生θ波。 ②乙酰胆碱这种神经递质也是产生θ波的来源。 ③还有研究，来回走动的时候会自动产生θ波，而且乘坐交通工具时也会产生。 ④最后，人睡觉到浅睡眠时期，能够产生θ波的强度最大。 此外，激发杏仁核（杏仁核是大脑中情绪的“工厂”）也容易引起神经元的LTP，也就是情绪高涨有利于记忆 。所以学习时可以刻意的使自己的调动自己的情绪，使用「感动式学习法」，以便更记忆得更牢。 还有，当肚子饿时，我们的胃分泌一种名为食物刺激激素（ghrelin）的饥饿激素，这种激素能够随血液循环进入海马体，也会促使海马体神经元产生LTP。 最后，LTP也有缺点，它无法承受压力，在面对逃避不开压力时会减弱，也就是说，记忆力会因压力而下降。 针对这一点，书中提供的可采取的行动是，在不安的时候把情绪写下来，描述自己不安的状态。 第四章 第四章讲的是，睡眠对于记忆的作用。睡眠时大脑会整合信息，海马体会审查信息。 如果不睡觉，不给海马体整理和选择信息的机会，那些因海马体来不及整理的杂乱信息就会全部被抛弃。 所以

“经典剧集”又如何，吃女人的故事罢了。文豪又如何，吃女人的男人之一罢了。一如既往，我无法在这里看到任何一个形象，是我可以参照的榜样，是为我勾勒出了我愿意实现的梦想。女人的故事在这个所谓的伟大经典剧集里，仍然只有一个版本：美丽/或不美丽，向往爱情、被爱情折磨、得到爱情、把一切献给爱情。不在乎爱情的女人则被塑造成无耻荡妇、泼妇。读这部书让我再度意识到：哪怕在虚构世界里，在幻想里，都没有为我们准备女性的容身之处。一切都要用自己的手刨出来。当然，虚构的影视的世界，就是意识形态的世界，他们自然寸土不让。而我，就算刨不出自己的坑，也可以站在他们的坑里，永远不服气，不喜欢。