归乡路Így jöttem
二战末期,一个17岁的小男孩在乡间游荡,他先被苏维埃军队捉获,然后释放,之后又因为穿上一件御寒的德国军装而再次被苏联部队逮捕,被监禁在一个偏僻的兵营,在那里他跟一名年轻的苏联士兵建立起一段不可能的友谊
主演:
米克洛斯·杨索
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Béla Barsi
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Jurij Bodovszkij
、
Viktor Csekmarev
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Sándor Csikós
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Mari Csomós
地区:
匈牙利
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💬 网友评论
有备无患
成功必须靠自己
不要相信任何人
你是不是对上面的警句深信不疑?
这些可能是导致你长期焦虑的原因
杞人忧天的思维方式,引发出的焦虑、恐惧
导致我们长期失眠,头疼,血压升高,肠胃不适。
我曾经是重度焦虑者,一直认为我的头疼,是焦虑所致。看了这部剧才明白,是我的焦虑才导致我的头疼。
如何能停止胡思乱想?
如何能停止精神内耗?
如何停止不开心?
两位心理学博士30多年执业经验,提供了很多方法帮助我们平息焦虑,学会控制情绪,找回快乐的自己。
我亲身实验过,列出几个最适用最简单的方法,不受场地和环境的限制。
1 让你的双手变温暖,你可以增加流向双手的血液流量。
2 在5分钟里,反复地从1到5地数着你的呼吸。
3 将一个球在双手之间抛动,双眼来回地紧跟着球的轨迹。
(午休时间,拿了个橘子试试,整个办公室都欢乐了)
4 散步10~20分钟。
没有一种药可以包治百病,心理问题也是一样。
这部剧里没有方法论,所以,很多人读了这部剧觉得跟没读一样。
关于焦虑,每个人的病因不同,编剧一步一步引导你,帮助你回忆过往人生经历,找出病因。最终通过大脑训练调整,治愈焦虑。
这个本剧可以放在床头,失眠想太多的时候读一读,试试书里的方法。
关于赞赏
你遇到的是一个普遍性的问题,就是“评价式的赞赏” 如何夸。 1.描述你看到的2.描述你的感受3.用一个词语总结你看到的最好是你希望他拥有的一些品质。
假如孩子磨蹭怎么办
指出他们已经完成的进度,不管有多少,都会带给孩子坚持不懈的勇气。帮助他意识到他犯的错也会是一次重要的发现。
关于愤怒
如果告诉我们不要理会自己的感受,只能更增添愤怒和绝望。我们所面临的挑战在于:要明白如何适当地表达我们无法遏制的愤怒,来释放自己,同时又不伤害到孩子。用一个词语表达你要说的话,说出你不喜欢的加上你想要怎么样或期待怎么样。陈述规则,给出选择必要的时候,采取行动,我们想鼓励孩子以一种积极、直接的方式去争取他们想要的东西。
关于谎言
谎言通常代表了“愿望”或“恐惧”。不要给孩子贴上“骗子”的标签,而是应该接纳他的感受,并告诉他我们的感受,从而让他有勇气坦然跟我们说出事实。不要诱导孩子掉进说谎的圈套中,最好让他直接面对事实。
关于解决问题
为什么这个方式和“要求他给出一个承诺”不一样呢?因为你首先倾听了他的感受。你站在他这一边,而不是站在老师一边反对他。并且因为他主动参与了问题解决,就会有更多的动力去实施。这样做你便送给了儿子两个礼物——对他的理解,以及让他在某种程度上掌控自己的生活。你觉得完成作业要花多长时间?(一些孩子认为作业没完没了,所以“限定作业时间”会很有帮助。)你自己设定闹钟怎么样?如果你能不停地创作,闹钟一响,你的作业就完成了!(闹钟响了以后,即使没有创作完,孩子通常也会坚持把作业完成: “妈妈,我还有一点就做完了。”他们会被自己的进步所激励。)
关于反思时间 让自己反思 让孩子也反思
把自己想要对孩子发的脾气和话创作在纸上或者在脑子里过一遍,一遍遍重复,直到觉得自己这么说是不对的不好的。重新整理心情,共情然后,陈述事实,陪着他一起解决问题。
刷完了,例子生动但真实性有待考究。书是在觉得太长了,看剧集列表标题就好了。
还是那句,实践永远比纸上谈兵更有效, 想学表达,当一个月销售比看这部剧有用多了。
本剧逻辑严谨,结构清晰,台词随着编剧的思路展开极其流畅,太推荐了。
好看呢,一口气看完了,这部剧里的女主虽然也很强大聪明,但是金手指并没有特别大,很多都是侧面透出了人物特点和性格特征,每个角色都有棱有角,慢慢就铺成了一片网,看下来还是很爽的 点个赞
两小无猜,青梅竹马,欢喜冤家!!!很可 !!我是大一在视频平台无意间发现这部剧的,刷了好几刷了,广播剧也听了几遍,太可了!!!实名羡慕双向暗恋&青梅竹马!“我的整个青春是你,余生也是你”!!!给我冲!!!
这部剧以鲜活的事件作为分析乾隆帝治理国家、中枢和人民基本方略的印证,客观、生动、精辟,入木三分。让我更加全面的了解了“乾隆盛世”的始与末,也知道了中国人奴性的由来,死谏之臣也从此消亡了。
每日精进,日拱一卒,不停地刷新品质,这条路永无止境。试想一下,如果企业里所有人都围绕着用户价值,每天学习,不断反省,持续改进,那么,这家企业成为世界第一,不过是个时间问题。
与朋友们一起分享,Sándor Csikós房间里的书法小幅:“没什么大不了”、“感谢一切的发生”。