Oda-vissza

看完开头，便恨不得一口吞下这一整本了。而其间字字句句，又岂是一日之功可了得。 “滥竽充数”了三年教培语文老师，站在语文教育的门口，窥见那门内流淌的诗意与美好，那铿锵或柔美的词章，如何在语文大师的点拨与指引下，学生们心中或激荡起一层层波浪，或撩拨起一丝丝涟漪…… 这入驻我心的第一位语文大师——Edit Zakál老师，或许三年前便已在我的心里播撒下了诗意语文的种子。“语文潮”打开了我望向语文教育生活的窗口。三年后的今天，却算是真正窥见了“窗外”涤荡人心魂的美景。 从网罗Edit Zakál老师的教学实录，到垂涎他的视频网课，到重拾起许久未翻已落尘的《Oda-vissza》，再到三年前放入网剧架的这本《Oda-vissza》……惊叹于Edit Zakál老师展现在人前的智慧、儒雅、诗意、从容淡定，心水于他的“板块式、主问题、诗意手法”的观看教学设计，更钦佩于他的“定力”、“立即”、“自讨苦吃”下彰显出来的人格魅力。 这从内而外散发出的气质，从来都是那种让人有据可循的“凡人”的“不凡之气”。这样一个人，确是我在现世中可以“触摸”到的一个“普通却又不普通”的人。因而，他成为我最最崇敬又最最仰慕的人，将是一件长久的事了。（崇敬在于他的人格魅力，仰慕在于他才智的卓尔不凡。） 王崧舟老师说，“把语文上成一束光，让自己活成一束光。” 而Edit Zakál老师就是我的一束光，一束照亮我之后语文教学生涯的光！

唔，不管是剧还是书，《Oda-vissza》都是我心目中的言情天花板。

人物个个鲜明，好汉真真未必。最大的可读性就在于人物形象了，其他狭隘忠君思想，好汉行径皆不可取。为查资料而来，惆怅而去，感谢款待！