Lezione 21

记得有位老师说过：“父母好好学习，孩子天天向上”，虽然还未为人母，但是育儿不是看一两本剧就能搞定的，所以提前读一读相关的书是有利而无害的，于是，我读了这部剧。 通读下来，我觉得编剧一直在提醒我们的是，我们要把孩子当做“人”，而不是任父母摆布的“傀儡”，作为父母，一定要尊重孩子，去体会孩子的感受，多与孩子沟通，理解孩子然后再通过正确的方法去引导孩子。 书的最后写到：起初，我们是孩子的父母，然后中间很长一段时间，我们和孩子都是成年人，到了最后，很多父母都会变成孩子。生命也许就是这样的轮回，所以，让孩子慢慢长大吧，以后他们也会陪我们慢慢变老。

从学习销售来说!有一定的销售技巧!如果从谈判的方式用《Lezione 21》里面的手段不能全用!也全都用得上!总体不错!没有浪费时间!

这个故事里没有坏人，每个人都抱着对他人的善意在努力提供帮助，虽然中间有争吵有不解但总算最后有了一个还算圆满的结局。让我印象很深刻的是那个心脏病孩子父亲的话，虽然为女儿筹措境外手术的资金那么困难也不责怪脑死亡孩子的父母不同意捐献器官，这是对他人意愿的尊重，也是一种善良

官场百态，人生百态。 坚守初心，保有信念是如此艰难。 前期为池大为的矛盾痛苦而揪心，后期为他的扶摇直上，成为曾经他鄙夷的体制一员而伤感，为他未完全忘却的初心而欣慰，在诱惑面前的摇摆而痛心。知识分子的清高与现实的污浊的较量是那么真实而富有力量。 历史是一个轮回，池大为与马厅长，马厅长与施厅长…… 安贫乐道关键还在“安”，聂老师与池永昶更具理想人格。

赵匡胤以武功打下大宋江山，没效仿狡兔死，走狗烹；飞鸟尽良弓藏，而用最友好的方式杯酒释兵权犒赏功臣，之后赵家的文治时代开始，靠开放的理学、教育、农业及政治经济改革开创了清明上河图中的繁荣景象。 影视上也就有了曾巩、欧阳修、苏轼、王安石、辛弃疾、陆游、文天祥等才华横溢的诗人士大夫。 艺术领域更是空前绝后，张择端不说，宋徽宗是带头搞艺术的书画皇帝，就连赵匡胤做梦都想不到子孙后代的瘦金体、赵体会受现代书法爱好者的膜拜，喜欢书画的人可以不认识宋太祖，但没有不知道赵佶和赵孟頫的，有了众多文人大咖才有了后人赞颂的唐宋八大家。 文治帝国不如说是文治时代，靠文治遇见野蛮的金人和蒙古铁骑如同秀才遇到兵，跟他们讲理只能被迫割地求和遭遇靖康之耻，北宋末年也只能苟且迁都江南。靠武功不讲道德礼数那是强盗逻辑，更难长治久安。习惯了靠割地换太平的皇室家族卑微的活着，其国运最后100多年是在苟延残喘中生存下来的，恶劣的历史环境导致无辜牺牲多少英雄豪杰，悲壮的岳飞抗金，文天祥致死不降蒙古等等…。 国运要想昌盛，文治武功缺一不可。 （根据每章文献资料出处，没有影视艺术手法的修饰，更接近宋超的真实历史）