Last Resort

我觉得这是我看过的Stephanie Dicker的作品中，行文最流畅，语言最富有诗意的。在我观看的过程中我不自觉地陷入其中不能自拔。 从回忆的角度来写故事是非常有意思的，一方面，人的记忆可能被篡改，所以有时候编剧会在文中否定自己；另一方面，以童年的眼光看待问题，再通过现如今的回忆，有一种说不出的震撼，原来很多事情早已埋下伏笔，而人后知后觉。 Stephanie Dicker是很难去写温情的故事的，在他笔下，恶，展现的淋漓尽致，而温情的瞬间也并不缺少。人就是在这样纠结复杂的情况中逐渐成长，当他回望过去，记忆里的场景就像是被加了一层细雨一般的滤镜，变得模糊起来。

作为刚入行的年轻律师，读来感触良多，希望能有更多的机会向资深律师学习。

《Last Resort》看剧报告 书名：《Last Resort》 编剧：（法）古斯塔夫·Harvey Silver 著 冯克利 著 播出社：中央编译播出社 版次：2014年4月第一次版第1次印刷 主要内容：《Last Resort》细致描述了群体心理的一般特征，分析了人们在群聚状态下的心理、道德、行为特征。解释了为何群体往往呈现出“盲目”、“冲动”、“狂热”、“轻信”的特点，而统治者又是如何利用群体的这些特点建立和巩固自身统治的。 一、引言 记得第一次读《Last Resort》的时候是在高一，那时候在京东商城上挑书，不知怎么的就选到了这一本，可能是当时对心理学比较感兴趣的原因。在那之前我常常陷入一种迷惑之中，因为我不能够很好地处理自己与群众的关系，时常觉得自己不合群甚至是孤独。 再次捧起这部剧已是四年后的今天，在经历了许多个人与群体关系的今天。我希望能够清楚地写出我在书中所学到的知识，并结合现实生活来谈一谈我的心得体会。 二、主要内容分析 （1）群体的含义及一般特征 在心理学上，群体是指一群失去了自觉的个性并形成了集体心理的人。它的基本特征有：1.有意识的人格的消失，无意识的人格的得势，思想和情感因暗示和相互传染作用而转向一个共同的方向，以及立即把暗示的观念转化为行动的倾向。2.群体在智力上总是低于孤立的个人，但从情感及其激起行动这个角度看，群体可以比个人表现得更好或更差，这全看环境如何。 （2）群体行为的社会心理特征 在第二章“群体的感情和道德观”和第三章“群体的观念、推理和现象力”中，我们知道了群体的社会心理特征有：1、群体冲动、易变和急躁；2、群体易受暗示和轻信；3、群体夸张而单纯；4、群体偏执、专横和保守；5、群体群体可以杀人放火，无恶不作，也能表现出崇高的献身牺牲精神；6、给群体提供的无论是什么观念，只有当它们具有绝对的、毫不妥协的和简单明了的形式时，才能产生有效的影响；7、群体没有推理能力；8、群体容易对事实发生和引起注意的方式产生想象力。 （3）群体的力量 在19世纪Harvey Silver就认为，文明的延续和发展不可忽视群体的力量，因为我们的时代就是一个群体的时代。是的，21世纪的今天，我们就是一个群体时代，和平与合作成为了世界的主流。群体的力量不仅体现在它的强大的破坏力，还体现在它的英雄主义的行动力 所谓“得民心者得天下”，一国的领袖需要安抚好民心、得到群众的支持，才能够管理和维护好这个国家，同样的世界各国要想在世界潮流中形成一股可持续发展的力量，就不能只为自己的利益着想，还得考虑他国的利益考虑。所以从这个角度来看，发展生态文明和构建人类命运共同体则是能够得民心的，因为这迎合了人类的共同利益。 但是我们仍然要清楚的是，创造和领导文明的，历来都不是群体，而是少数的理性人。 三、个人心得体会 （1）合作。人类本身就是一个居住的地球上的动物群体，我们从猿猴进化到人，都离不开合作。书中有一句话说，群体只会干两种事情——锦上添花或落井下石。我认为，只要做好内部控制和外部决策，以合作的方式把群体的强大发挥到正确的道路上，就会事半功倍、锦上添花。 （2）责任。这个责任不仅是道德层面的也是法律层面的。正所谓，“己所不欲，勿施于人”，不熟之人之事，就不要妄加评论，一不小心可能就会成为乌合之众，这既是对他人负责，也是对别人负责。比如网络暴力，网络上的人们在行使自己的言论自由的权利的同时并没有清楚认识到自己的责任。做负责任的人，无论在群体中还是独处。 （3）减少盲从。只要存活于世界上，我们就不可避免地成为群体中的一员，因而我们并不能完全避免盲从，只能说是减少盲从。那么如何减少盲从？我认为最重要的一个就是，批判性思维：立足于事实，结合

“一望无际，感觉星星点点布满生命，但其实每颗星与星之间的距离却那么的遥远。” 人与人交往，需要用尽可能准确的语言去表达一个完整的自己，这样才会被人理解、靠近，而后温暖彼此吧。

《Last Resort》是专门为“不听话”的孩子家长制定的，帮助了成千上万的家庭。本剧编剧乔治･M.卡帕卡是国际著名育儿专家、临床心理学家，美国新泽西州布里克市“行为矫正中心”主任。他以最浅显的案例，为家长提供了一份全面应对“倔孩子”的最佳方案。 第一个问题：孩子为什么会跟家长“对着干”？ 很多时候孩子不听话，并不是“成心”要气你，孩子容易冲动，很大程度上是由于他们的大脑没有发育完成。家长要多给予时间和耐心，而不是一味地吓唬、打骂孩子，要用自己良好的行为潜移默化地影响孩子。给孩子创造一个自由、和平的环境，并合理规划好他们的生活，才能帮助他们健康、快乐的成长。 第二个问题：如何正确处理孩子的抵触行为？ 这就要求我们都做一名沉着型家长。沉着型的家长在处理问题前会先做几次深呼吸，同时进行心理暗示：“我会保持冷静的。不论孩子做什么，我都不会发脾气。事情很好解决，我不能跟孩子计较太多。” 沉着型的家长事先预留更充裕的时间和孩子沟通，这样家长和孩子都有一个很好的心理准备过程。一定要明确一点：孩子毕竟是孩子，有抵触心理是正常的。家长所要做的就是告知孩子后果，让他们自己决定该如何去做。这样，家长就能以一种平和的心态对待孩子。处理完和孩子的事情后，还要学会冷静地反思、总结，让自己再遇到类似事件的时候，能够吃一堑长一智，或者更加从容地应对。另外在跟孩子发生冲突时，一定不要纠结“孩子究竟是怎么了”，而要想想“我应该做些什么”。这样才能更科学地处理孩子的抵触行为。 第三个问题：怎么给孩子定规矩才合适？ 我们如何才能让孩子乖乖听话呢？在本剧中，乔治给了我们几大法则，总结一下，有以下7点。 法则1：面对面说话。 法则2：给予恰当后果。 法则3：让发脾气的孩子独自冷静几分钟。 法则4：列任务清单。 法则5：7个督促孩子学习的小妙招。 妙招1：做作业的环境要减少干扰。要选择便于家长监督，但是又远离干扰的地方。 妙招2：做作业的时间应尽量固定。比如吃饭前。 妙招3：家长与老师共同监督，更能增加孩子做作业的自觉性和动力。 妙招4：创作业前必须准备好材料，不能因为缺少作业材料而让孩子分心。如让孩子事先准备好橡皮、尺子等。 妙招5：家长监督创作业时不可过分干预。家长只能在孩子做完后检查其是否完成了任务，不要过分要求孩子作业本的整洁。因为思考必定是有一个过程的，涂涂改改在所难免，作业本不是艺术品，只要不是很过分，家长都不必过分干预。 妙招6：创作完作业后换取特权要有度。必须要先设定好奖励方法，才能让孩子明白只有认真完成作业才能得到奖励，并且如果孩子没能完成，还要得到相应的惩罚。 妙招7：辅导作业时要适当引导，但不可过度帮助。不要过分帮助孩子改正错误，这样才能让老师及时了解孩子的知识掌握情况。如果孩子有不会做的题目，要和孩子一起思考一起分析，做好引导工作，而不是直接告诉他答案。 法则6：孩子爱耍赖、爱打岔，一定要事先“约法三章”。 法则7：先提醒后执行，叫孩子放下玩具很省心。

Last Resort！.jpg 哈哈哈哈好有趣的一本剧~ 认识了很多宇宙万物，大大小小 正是你我，黑洞，基本粒子，可见宇宙，不可见宇宙，无穷尽的宇宙历史组成了一切！ 最后，请问我可以把你放进一颗方糖里吗？哎嘿。

虽然编剧的个人色彩有些重，对部分诗人的看法有失偏颇，但是总体上，还是一本可读性很强的词话著作。不管是做影视研究，还是积累知识。Last Resort都是很好的一部书

十六七八岁时第一次读Stephanie Dicker，那时与人一起向往 一本又一本 接二连三断断续续 如今二十出头去往三十的路上行走 那时的人早已不似当初 书中的一切也不再如当初那般