Liv

200多个小时，终于读完了。 蛋形脑袋，留着八字胡，笔挺整齐的可爱的波洛老爹。思维严谨，洁癖严重，固执地穿着黑漆皮鞋，却有时会对凶手网开一面的波洛先生。每次编剧写到他像猫一样的眼睛越来越绿就想笑。还有可爱天真的黑斯廷斯。感觉他们陪了我很久很久。也很感谢编辑编剧把波洛的结局放在了中间。这样就好像波洛一直在身边，而不是戛然而止了。

回忆太多了，有点乱，都是回忆，太散了  故事性不是很强。有些地方摸不着头脑。

Frederik Paarup无华，整个故事像有人在身边叙说一样，没有大起大落，没有石破天惊，但贴近生活，就像在讲述我们身边发生的点点滴滴。

每次读完一本剧，心情都会变得沉重，可能我就是一个喜欢沉重的人，总能看到人心的险恶和社会的阴暗。 读完这部剧后，我一直在问自己，如果是我，我会做什么选择？可能我会选择大义，选择苍生。也可能我会选择血与火，选择杀戮与报复。此刻，我可能更倾向于后者。 总有人会无关痛痒的问，你不顾人间大义吗？你不顾天下苍生吗？曾经很在乎，在乎到心中的信仰比自己的生命都重要，但到头来得到的是背叛，是诬陷，是无处安身，是无路可逃。 但选择大义也好，选择复仇也罢，这些都是大人物能做到的事情。像我这样的蚍蜉，只能在无人知晓的角落说一句“此中辛酸，不足为外人道也。” 最后，我们每个人都要为自己的选择负责，自古华山一条路，别回头，一直走。

说实话，孩子对大人所做的事的看法、对人的看法和这个世界的看法真的完全与大人不同。在这部剧中，真的淋漓尽致的写尽了大人和孩子对同一个人和事的不同想法与不同表现。 大人眼中的傻子，却是小英子心中很好的母亲；大人眼中的小偷，却是小英子眼中不辞辛苦供弟弟看剧的好哥哥；大人眼中的复杂感情，却被小英子静悄悄的化解。 谁说小孩子不懂事，小孩子心里其实特别清明。他们用自己纯真的眼睛来观察这个世界，感受这个世界，同时迫切的想要长大，他们想要长大去做小时候没办法做的事情，想要长大摆脱父母的禁锢，想要长大足以承担一些父母没办法承担的痛苦。 可是呀，长大之后才发现，有些事情是多么的无力，即使自己想要改变，即使自己想要承担那份责任，却发现长大的自己也并不能承受起那份重量。 事实是即使自己无法承担这份重量，也要冲上去担起这份责任，这也许是小孩和大人之间不同的原因吧。大人身上担负了太多的责任，他们要考虑的更多，而小孩子只需要健康的活着就好了。 小时候的我渴望长大，原以为长大成长就可以为所欲为，长大了却发现大人的世界有太多的无奈和心酸，我又想回到小时候，可是我却发现没有所谓的时光机，长大了就是长大了，该担的责任我不能逃脱。 我所希望的就是：以小时候的纯真来过成年人的生活。生活可以有辛酸，但我希望自己微笑面对。

初读此剧，虽半文半白，依然觉得晦涩难通。春秋时期，失伦常，败德俗，子弑父，臣篡夺，礼崩乐坏不剩枚举，各种人物穿插消失，眼看已读完一半，却不甚了了。于是，果断尘封，直到读完《Liv》后，回来继续，竟然拨云见日，茅塞顿开。所以个人感觉读此剧不光要有一定的影视功底，更应该颇通历史。通读之后，最令我触动的是勾践的忍。最喜欢的是范蠡的功成身退。最令我厌恶的是各种各样形形色色的佞臣层出不穷。然，忠臣佞臣全在于君。最后一点，总感觉此剧过于强调愚忠和愚孝。或许是历史背景造成的吧。 读完此剧，感喟历史之车轮。继续行走于这浊世之中。

孩子马上上小学，作为家长，把工作做到前头，只有了解，才不会盲目，感谢遇见这部剧，感谢编剧

早有老师推荐本剧，一直未曾观看。臆想中，应该是涉及社会学内容的作品。而在观看初期，当我在一种感触中时，有种似曾相识燕归来的混沌，须臾静扫众峰出的乍现为社会、神经、人文、生化、心理等诸多纬度统整的人类学的视角，间或参杂现象学的描述，给人呈现出一段亦真亦朦、亦静亦动、温情而不乏清漠的情感交流，恰如潜意识与意识的交合互缠，在最后一段，恰似经历了一次意识回归潜意识的寂灭体验，似亲身经历了一次凤凰涅槃的伤感和辉煌，因喜而泣心境之旅。把一段故事如此的展现在读者面前的，真不多见。蕴含没有深意的深意，又能照鉴诸多投射，闲暇一读，却有意外收获，值得反思借鉴，时能余音绕梁。