奋斗的乔伊Joy

细腻的真实生活细节，买房难、麻烦的姑嫂关系..... 文字中一一刻画出来。

编年史以纲要的形式理清了游戏中模模糊糊的概念，这不是一本剧或者一个游戏，这是一个世界!

腹有诗书的塞外生活 谈不上羡慕 也确实给一些人展示了另外一种生活的可能性 有时候看见退路反而会更安心地前行

整体比较粗浅，但也带来了一些思考的一本剧。前半部分其实主要说的就是MECE，和金字塔原理，后半部分主要是麦肯锡五步法。如果本身了解这两者，看起来会快一些

谈不上好与不好，总觉的少了爱的理由偏又表现的爱的有多深沉！没法推敲。本人水平不够，这个只是自己一点浅薄的看法，请无视！

这不是一本写给父母的育儿手册，更像是一本提出观点、证明观点的论文。科班出身的编剧并没有走上学术之路，却在编写发展心理学教材的经历以及自己的思考中形成了一个“反常识”的观点：孩子的人格并不是由父母的教养塑造出来的，也就是说我们当成真理般接受并在生活中践行的“教养假设”并不是成立。 从遗传影响论和环境影响论开始，虽然前者有更多证据，却在政治上不够正确，注定无法成为主流。环境影响论却搭着行为主义的便车获得了更大的影响。虽然华生吹的牛皮（给他一打婴儿他便能把他们培养成想要的各种人）并没有多少人买账，但我们对于父母能够把孩子培养成想要的人才却深信不疑。看看现在与育儿相关的话题多么火爆、原生家庭影响论如何流行、父母如何容易焦虑就知道了。 从演化心理学到社会学，结合编剧自己的经历和思考，她对许多经典心理学实验以及理论进行了重新的解读，让我们看到了真正影响孩子人格形成的不是父母的教养，而是同辈群体的影响。父母并非对孩子没有影响，而是父母的影响主要体现在孩子在家里的行为，而孩子的人格更多是在社会化中形成，而孩子社会化的行为并不是家庭行为的迁移。即使只关注在家里的影响，父母与孩子的行为模式还受到遗传的影响以及父母与孩子之间是双向的互动，而不是单向的。想想父母对待多个孩子时并不会完全一样就知道了。 关于孩子如何受到同辈群体的影响，她从演化的角度提出了论据。在以家庭为单位的社会形成之前，人类的孩童是在一个部落或社区这样的群体里成长的，那时候也并没有教养假设这样的说法。即使到了现在，孩子对于孩子群体的认同远大于对于“成年人”的认同。 她还反复提到了移民家庭的孩子学习移民国家语言的案例，孩子并不是从父母身上习得了新的语言，而是从社会化中习得的。需要注意的是，同辈群体对孩子的影响并不一定是孩子被某个群体接纳或者获得了什么样的地位，被排挤也是影响。而且同辈群体的影响不等于友情，友情是个人关系，同辈群体影响是社会化。也就是说，同辈群体影响并不是指孩子跟谁玩、跟谁交朋友，而是更广泛的他能看到、接触到同辈群体。我觉得除了居住社区、学校这样的实体环境里的群体以外，在互联网的时代，还包括他通过网络能够看到、接触到的群体。 倒数第二章的内容是关于家长可以如何做。父母有选择孩子同辈的权利，比如说是父母决定生活在哪个社区，选择哪所学校。至于自尊是不是父母能够给予孩子的礼物，编剧却有不同的观点。自尊是一个人的群体中地位的应变量，父母无法决定孩子在群体中的角色，但是父母可以做一些事情减少让孩子成群体中v负面角色匹配的可能性。比如说让孩子从外表上看起来来正常、有吸引力（这让我想到了《奋斗的乔伊Joy》里的露娜，她之所以在同辈群体中倍受排挤就是源于她奇特的着装和行为）。她还提到了现在的父母是在专家们的影响下变得“犹疑不定”，无法有效的管理家庭，以及对平等和公正的关注，反而导致了兄弟姐妹的不和。 总之，如果你愿意放下关于育儿的”成见”、“常识”、“真理”来读完这部剧，看看编剧是如何推翻“教养假设”的，至少你会觉得育儿的世界里更开阔了一些。

你有目标吗？你想成为什么样的人？ 警惕边际思维的危险。 对你想达到的目标投入时间和精力。

终于来了！

好看。编剧的局布的大而精妙。女主的人设十分喜欢，坚强，自信，有仇必报，且有那个报仇的本事。好多剧评说男主没有存在感，我觉的刚刚好，话不多，单纯却不蠢，武功也高，在需要时总在女主旁边，没有什么狗血的误会情节，就是水到渠成，一眼千年那种感觉。对女主的性格通过故事就能体现，容貌没有美到艳绝天下，人见人爱的地步，但观其事就会喜欢上她。未给出的一星是文中错别字太多了。