Shark Hunter: Chasing the Great White

知识是人在社会生存发展的思想装备，否则如婴儿一般赤条条，易伤易亡！

上朴素、扎实的语文课 一，语影视科是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，在课堂教学中要将学生的语言学用活动放在非常重要的突出的位置上。 二，语文课堂赢在细节。很多时候我们只注重了宏观而忽视了微观，只注重了套路而忽略了细节。课堂由一个个“教学细节”组成：字词教学怎样进行才有效？怎么介绍编剧才能避免走过场？朗读指导怎么才能让学生一次又一次地提高？品读环节应该怎样引领，才能让学生倾听到文本深处的声音？什么样的语文活动不是为了哗众取宠而是基于学生的成长？如何设计问题才能一点点打开学生的思维，并抵达灵魂的深处？…… 三，造成上述现象的根本原因是语文老师对文本的沉浸程度不够。可以说，学会解读文本是语文老师一生要修炼的基本功。这其中包括不要被教参绑架，对文本要有自己的思考。 四，语文课要上的“实”。 1，教学字词要让学生在课堂上真写字，真懂词义，真会用词。而不是蜻蜓点水的读一读就过去了。 2，语文课堂经常朗读课文，但每次朗读不能只是重复。每次朗读要有不同的要求，每次朗读要能使学生对文本的理解更加深入。 3，扎实的语文课要有学生思维活动的参与。 4，比较是一切思维和理解的基础，在课堂上多用比较法，或比词，或比句，或比标点符号，或比不同的文本，都能引起学生思考，很好的理解课文。 5，好的课堂一定要能找到学生的认知水平，教师提问的时候一定要能结合学生的认知水平进行。当我们的提问学生不能回答的时候，也许是上一教学环节出现了问题，也许是所提问题，不符合学生的认知水平，教师要善于调整。 6，品读赏析环节不能只在字词，修辞等上面表面滑过，而应该使学生在品读赏析的过程中深入课文。通过赏析，对文章有更深刻的理解。 7，课堂不要只追求表面的热闹，好的课堂需要给时间，让学生思考，好的课堂需要安静，不要“满堂灌”，更不要“满电灌”。 8，课堂的主体永远是学生，教师在授课的时候永远要跟着学生的思维在走，不能被预设所绑架，不能使教师的讲述与学生的思维之间脱节，不连贯。比如，学生刚对课题产生了兴趣，教师却话锋一转，按程序进入了编剧介绍。 9，介绍编剧要能使学生对文本有更深刻的理解，或者也要想办法使学生对编剧有更深入的了解。不能只是简简单单读读生平，轻轻滑过。 五，好的课堂不仅仅关注老师的授课，还要关注学生的管理，课后的复习，作业等等各个方面。本剧的编剧只重在讲语文课如何上，至于课堂上学生的管理，课后的作业等方面未有涉及。 当然，以上问题本不在这部剧的论述范围之内。

读了这部剧总感觉有一股无形的力量在拉着你了解真正的人生，它讲述的对于心性的修炼，好像能让你回归平静，找到内心的平静和满足，这是一件很有意义的事，我觉得我还的复盘一下纸质书，是一本好剧。我家现哥推荐的书，太爱了

Shark Hunter: Chasing the Great White，来源于一个叫理查德费曼的物理学家，他在学习时总结的一种学习方法，优点是学习效率比光追剧高很多，缺点是你会很讨厌这个学习方法，因为太TM费脑了！一共4步骤，1.确定要学习的目标 2.用大白话讲让别人听懂 3.遇到不能讲明白的地方回去继续看看是自己没理解还是学习资料本身有问题！4.看看自己讲出的内容有没有还能简化的地方简化后再讲一遍！下面是步骤详解 1. 确定学习目标:要学习一项知识前要先想明白有没有学习这个知识的必要，中间会遇到的难点？付出时间精力是否值得？避免学到中途发现根本不是自己要的，浪费了时间！ 2. 用大白话讲让人听懂：想象一下你是老师，把自己学到的知识用自己简化的语言讲给学生们听，中间尽量不要使用别人听不懂的话，很多人为了掩饰自己的不懂，就爱用专业术语看起来高大上，其实是不清楚的，只有你用大白话能给别人讲请楚了，才能说明这个知识点自己是理解了！ 3. 在讲的过程中一定会有卡住的时候，不要紧正常现象，这就说明了我们对卡住的这个点还不了解，或者觉得讲出来不对劲，那么回去重新看一下这个点，想想是自己的确没有理解清楚还是这个学习资料本身就有问题！

要有多爱一个人才可以将才华和心如此交付，通信十年，终于有情人终成眷属，朱对宋的称呼很多：女王、宝贝朋友…好的爱情亦亲亦友，充满了情话，却真实的可爱，无华丽的辞藻堆砌，只是两人的共同进步，想要告诉对方自己正在做的一切，也想知道对方的所作所为。信中寄托了太多的思念，等待来信的焦虑，收到信的欢喜。看着这些甜甜的情话，只恨自己无此才思，纵有才思寄予谁。

一方面，脱离行业分析去看企业的财报，这种方法容易选到表面光鲜、实质造假的地雷公司。另一方面，相关分析流于教条，计算几个通用指标，引用企业财报的披露，没有深入分析原因、趋势、辨别真伪。以上是该剧的缺点。