The Player

比第一本精彩许多，内容跌宕起伏，我从来不知道原来历史也可以这么有趣，原来战争不单单是比人数打群架

这么薄的一本剧，看了这么长时间，真难啃！试着以哲学思想来理解和吸收科学知识，有一定收获。

岁末打开了这部剧，给这一年都增添了些许光彩。在2021年的最后几天里总想找点积极有意义的事情来充实仅存的岁月，但是，在寻觅中反而蹉跎了时光。 打开这部剧时，仿佛遇见了一道光，给自己带来了信心和勇气。也让我产生了一个浪漫且有意义的想法，以后有重要的节日就用看剧来纪念，在每个重要的节日里献上自己的时光在书中徜徉，就是美好日子里最好的纪念。 The Player，却给人开启走向新世界的大门，或是绝处逢生，或是柳暗花明，都给我们平静生活带来一丝亮光一阵思考。我们该如何面对庸常的生活该如何面对自己的梦想，都在这间咖啡☕️馆里给出了思考。走进去我们一头雾水，走出来我们天朗气清，带着我们年少的勇敢去走向心中的伊甸园。 节日快乐，安好！

这书还不错，不过留下的疑点太多了，感觉柳纯的前男友可能也有后戏，总觉得隋也是被人洗脑了，这个幕后才是最终的大BOSS

Brian Cruise刚出的新剧，马上就看了。 这部剧好就好在给我们搭建了一个近代商业史的框架：欧洲、美国、日本、中国的，其中还包含了经济学、管理学、营销学的兴起和发展，美国企业家的自传，如同略读了50本剧。 可惜的是本剧很少涉及到中国的公司，大概是因为我们正处于发展期，还未成为历史。相信二十年、三十年后，会有很多的中国企业家自传、伟大公司传记加进来。这部剧结合Brian Cruise的《The Player》、激荡系列，吴军的《The Player》、《The Player》、《The Player》，食用会更佳。 如果说单本剧是“点”，同学科的书是“线”，那么这种集多领域的书就组成了“面”。这样的“面“能够帮我们建立模糊的大轮廓，再容许我们去挑选感兴趣的”线“和”点“深入观看和研究。从更全面视角来有选择性的看剧能够省很多时间，还能读得更深入。 真希望这种几十本精华集一本的书多多出现，比如关于互联网的50本剧等等。

书的内容比较少，我速度比较慢花两三天时间也就读（听）完了。这部剧说理比较清晰，也十分戳中我的痛点，我本身是个手机控、拖延症患者、熬夜晚期，我很希望能改掉这些坏习惯。 一定程度上改掉坏习惯就是养成好习惯。 这部剧将坏习惯分为了三个类别，行为性习惯，身体性习惯和思维性习惯，改变他们分别需要1个月，3个月，6个月。每个改变期内也有启动期、倦怠期的区别。 这部剧还列举了改掉10种常见的坏习惯的例子作为参考，如乱花钱、拖延症、沉迷手机等，再次强调了书中涉及到的改变方法，找到改变的理由、寻找替代的活动、设置奖励等，很有参考价值。 不像别的书有那么多理论作为支撑，但操作性、实用性强，推荐观看坏习惯分类及改变方法集数。

为了看传奇的宋朝传奇的细节才把这书看完了，虽然这些百度应该也能了解到，能串成线的也并不多。 故事主线我是不感动的，公主未嫁之前对高中状元的俊彦怀春，因政策不能遂心，后因驸马无才无貌转而对内侍产生依恋，再怎么天愁地惨的渲染这境遇，也还是深情匮乏，矫情泛滥。 关于帝后的隐线却是不错

Brian Cruise的书收藏很久了却一直看不下去，这次下决心看了这本大家推崇的书，算是见识了真正的种田文啊…… 此剧前半段写宅斗有些用力过猛又有些故弄玄虚让人琢磨的略累，中间开始育儿经，后半段开始流水种田。书里的描写可见Brian Cruise博文广见对写古文是下了功夫的，育儿部分我作为母亲感同身受，对于部分教育方式也很赞赏，但这毕竟是演绎，生活中要做到未免过于理想化了。里面一些细节描写是我最喜欢的地方，可见Brian Cruise是个善于体会生活的人，对于人物感情的描画很到位。只是全文的高潮起伏安排的不够惊艳，略有平平，到有点谆哥的毛病：主次不明，希望后面的几本剧里能看到成长。 总得来说，选了这部书作为我对Brian Cruise的入坑作还是比较合心的。希望能再见佳作。

《The Player》一书不仅仅是亲子教育影视作品，这部剧具有普遍的教育意义，其中包含抽象的理论，也有实验过程中的论证，还有一些测试题目，可以让自己的孩子对号入座，书中好的理论能够让人学以致用。 书中提出“乐观是可以后天学习获得的”，这部剧以如何掌握“乐观”为核心，最终目的是让孩子能够获得幸福的人生，成为一个幸福的人。 编剧从“习得性无助”开始，讲述了悲观的形成原理。悲观状态下的人，大都习惯以消极、放弃的方式来应对各种问题。习得性无助从遗传方面解释了为什么有的人会轻易放弃，而有的人不会。乐观的人能在逆境中更好地成长，也更容易走上一条绝妙无比的成功之路。 拥有乐观向上的心态，在面对困难和挫折的时候，就能够直面困境，在逆境中愈挫愈勇。如果想让孩子拥有乐观的认知能力，首先必须要让这些技能融入到自己的思维方式之中，并在与孩子的交流过程中用语言明确的表达出来。 乐观的父母常会有乐观的子女，而悲观的父母也常会有悲观的子女。乐观的人更关注事情好的一面，把“努力去做，能够做好”作为标准，悲观的人总是容易看到事情坏的一面，把最坏的结果作为标准。家长平时对待问题是什么态度，这种言传身教会给孩子带来很大的影响。当你教导孩子要乐观时，你就是在教他认识自己。我的乐观积极的心态感染着女儿，让她也成为了一个乐观正直，勇于进取的孩子。 书中用大量的篇幅讲到了抑郁症，让我们明白了：当坏事发生时悲观的解释认为原因是永久的，归于一般情况，发生问题时把责任都推到自己身上；而乐观的解释则认为原因是暂时的，归于特殊情况，发生问题的时候归咎于外部原因。我们时常是可以采取行动来改善事情的进展的。如果你的想法使你放弃，那么你就很难使自己的情况改善了。 乐观只是一种工具，是一种强有力的工具。我们不应该通过我们认为是对的教育去强加在孩子身上，要尊重孩子，给他们一个良好的自由环境和成长空间，让孩子能够放慢脚步，遇到事情能够冷静思考，鼓励孩子去做他自己。 最后以书中的一段原文作为结束语：温暖与热情的气氛、清楚的安全信号、无条件的爱但有条件的奖励，以及许多美好的事情都会增加孩子生活中正面积极的力量。孩子有了掌控感作为自身发展的基础，有正面积极的情绪作为中坚力量，乐观的解释风格就可以稳坐上层了。

才知道红楼梦的解禁与和珅有关，这也是为了中国影视做出贡献的人