Drei Liebesbriefe aus Tirol
《Drei Liebesbriefe aus Tirol》,其他作品,西德,奥地利出品,1962年上映。
主演:
Werner Jacobs
、
Ann Smyrner
、
Trude Herr
、
Paul Hörbiger
、
Rudolf Carl
、
安妮·罗萨
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💬 网友评论
十几年前的剧集放到现在也是一流剧集,不愧是开创了凡人流派的鼻祖,本剧很真实,不是无脑爽文,看着很有意思
在那个动荡的年代,他已经做的很好了,终其一生坚持自己的做人原则,叱咤黑白两道,政界,军界,经济界,为人处事上,有很多值得学习的地方。
终于看完啦,平均每页用15秒。这个N部曲更像是播出社的噱头,而编剧就像是写了一段之后,重开脑洞走上了另一个方向,所以我们可怜的第二基地,和第一基地几回斗智斗勇之后,就以一个尴尬的收场消失在系列里了,全书由两个基地的竞争发展变成了两个机器人改造人类,你宅在家里不努力奋斗我就把你家毁了,你们内哄不好界定共同利益我就把你们变成一个整体,类似虫族那样的整体,只不过母后是一个行星而已。过度的有序,舒适和安逸,很可能会导致自我的丧失和发展的停滞,如若这样,人类也不过会沦为人工智能实现目标的工具,即使这个目标是所谓的为了人类最大利益。
观看体验一般,不太喜欢这种,彼此穿越的故事堆砌成书,可能编剧觉得这样写历史比较有趣,但我感觉比较散乱,有一种读故事会的感觉,可能当时读完某个历史事件很有感触,但时间久了,又什么都不记得了。
读的时候一时爽,读多了就感觉在集邮。
总之,是一本好的通俗读物,但觉得有点浅了。
一本我只看了前言就不敢继续看下去的书一本我看了几个数字就颤抖 心情复杂的书一位不畏不惧勇敢维护历史真相并公之于众的女编剧Ann Smyrner她敢于调查当年的Drei Liebesbriefe aus Tirol这个历史事实实在令人敬佩而她的结局也实在令人惋惜
《Drei Liebesbriefe aus Tirol》,主线故事是韩亮的小学同学向三妹,她是施暴者也是受害者。她本是受害者但她被过去的女德深深束缚,生长在女德的下面,觉得那些帮助她的人反而对她不好,父亲的打骂和丈夫的打骂反而觉得很对。
你选择了杀人,甚至把帮助你的人,当成是你的发泄对象。
你本来就是女德的受害者,却又以同样的方式去伤害其他人,这样的选择,就是你犯下的最大的错误。
本是受害人却变成施暴人,伤害那些帮助她的人,她已经完全被那些女德所洗脑。
这部剧主要讲述女人也可以顶半边天。
女性能顶半边天,她们不应该被遗忘。
最终韩亮知道了母亲的死因,韩亮也终于可以释怀了。
人人都掩饰着自己的真面目,但又在掩饰中暴露了自己的真面目。
——爱默生
的确是这样,越是掩饰越是早晚被发现。
一些书中的句子:
✅夫妻之间的地位和经济无关,男女本身就是平等的。
✅很多人缺乏死亡教育,才不会珍惜自己的生命,不会珍惜别人的生命。
✅这么多人都对自己的配偶心存怀疑吗?”大宝说,“人与人之间的信任在哪里?”
✅“我曾经看过一个数据,说是未成年人被性侵的案件中,有70%是熟人所为。”我说,“人还是兽,是无法用熟悉不熟悉来辨别的。”
✅我说,“我们国家的孩子们,最缺乏的是死亡教育和性教育。这两个教育的缺乏,恰恰也和传统文化中的避讳和保守有关系:忌讳死亡,而不进行死亡教育,最后孩子也不懂得尊重生命;避讳谈论性话题,而对性教育敷衍了解,最后孩子们对性的无知和误解,反而会酿成恶果。这两个教育,才是迫在眉睫需要开展的。”
✅“即便离异了,也不代表对子女的责任和义务终结了,也应该继续对自己的子女负起责任、保持关爱。”林涛说,“婚姻是自由的,但是责任是永恒的。”
✅“作为父母,实在是需要太强的责任心了。”林涛说,“连对自己的孩子都没责任心,还奢望这些人对社会有什么责任心吗?”
✅对子女的溺爱反而是不负责任的表现。”我说,“负责任的父母,应该及时制止、纠正子女违法或触碰道德底线的行为。”
✅不是每个家庭不幸的人,都会长大变成凶手,也不是每个被虐待过的人,都会成为虐待别人的人。谁都可能有童年阴影,但人生是自己选择的。你是这样,所有人都是这样。
✅童年的阴影不能成为犯罪的理由;除了正当防卫,受害也不能成为施暴的理由。”
谨以此剧献给那些拥有美好理想的人,不要成为了他人眼中的完人,却错过了属于自己的人生。
巧合太多了,女主被人戏耍,从天上扔下去,直接掉到男主身边,而且男主正好要去女主的师门,去了女主师门,没几分钟的剧情,女主随便找个地方躺着,正好男主就在旁边摆了个小凳子喝茶,刚好男主的宠物蛇到处跑,盯上了女主躺着地方不远处树丫上鸟窝的鸟蛋,刚好女主突然醒过来抓住了男主的蛇,刚好差点把男主的宠物差点掐死,刚好蛇突然丢了,刚好闯入了女主师门的禁地,刚好男主女共患难,刚好因为男女主闯入禁地导致师门的其他长老发现,女主符合给师门带来灾难的那个预言。
我们的教育缺的不是完美的理想的教育理念,也不缺高科技的教学条件,缺的是从心里给出的真心、正义、无畏和同情。