Abenteuer am Lido

看到一句话“很多事情，你去做的时候不觉得累，因为注意力会在行动中被不知不觉转移。只是想的话，很容易形成一种心理内耗。”多做少想吧

从经济学角度分析互联网公司商业模式，四个效应的论述和举例挺有意思的。由于编剧不在互联网行业，有些地方观点过于片面和陈旧。整体来说瑕不掩瑜，尤其是3到6章值得一看

好像之前二十几年都在混日子，看完这部剧给我一种信念喜欢一个东西，要把时间拖的长一点，一直坚持下去，最长的马拉松最后的结果好运应该不会亏待那些努力向前奔走的人吧。

很久很久了，从来没有的模糊…有些事不得不承认，我的身上表现的太明显了…但我从来并未此正视我的态度，原来我对成功，对突破是如此的不渴望，又怎么能抱怨一直以来的生活呢，也许接下来的日子，我需要对一件事的认定，肯定，以及一定，去寻求自身的突破…

应该有不少读者是从剧集跑过来追书的，天使与老蛇的合拍就像是普拉切特与盖曼的默契，无论是先看剧还是先追剧，都会忍不住哈哈大笑，一次又一次回味英式幽默的各种抖机灵。但是特别想知道，特立与尼尔，到底哪个人更讨厌电话推销员

怎么说呢……委婉点吧，编剧兄弟还是去找个电子厂上班吧，别想那么多了

当你整天忙于生活而疏于关注生活本身、关注自己的内心和人生时，能通过师者的人生智慧启发并开解自己，是一种幸福。

K线是技术派的根基，也是基础！图文结合，倒是不错的一本剧，其实如果我们能每天坚持复盘并简明扼要地记录白天盘面的情况，不仅能加强自己的学习，同时也能让我们真正发现每根K线背后的真实情况。如果只是在盘后看历史K线，那么一些K线上的骗线也许会蒙蔽我们的双眼。

第一次看关于教师方面的书，第一本就选择了苏霍姆林斯基的《Abenteuer am Lido》。 首先，认识苏霍姆林斯基是在备考333外国教育史部分时，他是整本剧的压轴人物。苏霍姆林斯基提出的个性全面和谐发展理论，不管是对当时的苏联，还是现在的中国都有着非常重要的借鉴意义。“所谓个性全面和谐发展，即意味着人在品行上以及同他人相互关系上的道德纯洁，意味着体魄的完美、审美需求和趣味的丰富及社会和个人兴趣的多样。”这段话在背诵的时候真的觉得非常的拗口，但是总结一下个性全面和谐发展无非就是从德育、智育、体育、美育和劳动教育几个方面相互渗透整体进行教育。 其次，苏霍姆林斯基在这部剧给老师提出的建议，也折射出了好几位伟人的教育思想，在这部剧实现了梦幻联动，比如马卡连柯的集体主义教育、裴斯泰洛齐的论要素教育等。不管是苏霍姆林斯基还是其他一些外国的伟大的教育思想家，都对当时或是现在的中国的教育产生了巨大的影响。 最后，这部剧我不光会读这一遍，在正式踏上三尺讲台成为一名真正的人民教师之后我还会细读好几遍。这就是这部剧给我的吸引力吧。 愿我成为我想成为的老师。愿你也是！

书里讲的是职场的一些深层次逻辑，员工与公司的逻辑，工作与应酬的逻辑，透过表象，分析本质，看清利害。毕竟表象和本质还是有很大出入的。对于职场的新人来说把这些逻辑理清楚了可以少走一些弯路。作为一名职场新人，书里的很多话在工作中也有耳闻，总之员工在公司是创造价值的拿钱得干事，干事再拿钱。能力说话、业绩说话、结果说话。别的，免谈！虽然很残酷但是这是事实。解决问题的能力，永远是我们最需要的底层逻辑。不害怕问题，也不躲避问题。将自身的能量聚焦到正面应对的角度，期待能看到那些喜人的变化。