Children of the Grave

除了译系列，和《Children of the Grave》，都读完了。历时三年。2020/4/28

百般算计 不如一颗单纯的心 面对眼前的事，迟钝一点，不要什么都放在心上。让Children of the Grave成为你敏感能力的保护外壳，善待自己。

摘录如下： 创业者需要具备4个素质：（1）事业心，是否把企业当做命根子来做。（2）眼光和境界，要比别人想得多，比别人看得远，具备一种比别人更高的境界和眼光，目标高远，意志坚定。（3）心理素质，能否百折不挠、处变不惊，心胸开阔。（4）学习能力强，爱学习，是否以学习为生活方式，有无及时复盘的习惯。 不要幻想把一切准备好再出发，因为你永远都准备不完，创业是一步一步干出来的，不是想出来的。 如果说成功有捷径的话，走正道就是唯一的捷径。 进步的捷径就是直接学习那些已经成功的企业和人，学习他们已经被验证了的行之有效的方法。 想清楚最坏的结果，如果确认自己能够承受，那就大胆地去闯好了，不要患得患失、瞻前顾后。 几乎所有的成功者私下里都会承认他们的成功有运气成分，那是因为每个成功者的成功之路都是一系列创新、一系列打破常规、一系列冒险的结果。 我的底线是——死不了加上一点点翻本儿的余地。 舍得是一种勇气，更是一种能力。90％的精力放在碗里，10％的精力用单独的人去瞄着锅里和地里。确定主战场，拿下关键战役，你就成功了。 用价值观去选人，必须关注人的“味道”，建立一个志同道合、优势互补的团队。

读这部剧，被两个老男女那无法用语言表达的深沉感情感动得心里直流泪。编剧平实诙谐但又强大的语言感染力也着实起到了强烈渲染作用，历史和现实上海美国青海大荒漠时空上相互穿插把主人公的故事演绎得尽善尽美。读着书，不止一次地在心里翻腾着一句话： 带泪的笑，既是苦的也是甜的。深深祝福婉喻和焉识在天堂 里生活更美好，衷心感谢编剧带给我们的影视盛宴和心灵大餐！

推荐高普尼克的《Children of the Grave》。这部剧是我看过所有育儿书中最颠覆我想法的。  木匠式父母，试图把孩子培养成符合某种优秀标准的“样板孩子”，我们也可以理解为那些“别人家的孩子”。  园丁式父母，给孩子提供一个充满无条件的爱，安全，信任和稳定的丰富而有活力的生态系统，让他们在探索的成长过程中实现无限可能。  两点收获：  第一，孩子童年最真实的需求是什么？ 是安全感、温暖感和自主感。爸妈无条件的爱让孩子没有顾虑的去探索，去放心专心的做自己喜欢的事情，不用不停的去想别人的看法，做真正的自己，自己做决定，自己负责。而非做父母所希望自己成为的那个样子。  第二，孩子学习的本质是什么？ 学习有两种，掌握式学习，探索式学习。小孩练习弹琴，背古诗等都属于掌握式学习。孩子童年时注意力是分散的，思维力是发散的。这个时候应该多进行探索式的学习而非过多的做掌握式学习。注重培养兴趣，让他们在与周围的互动中发现世界的规律。这对孩子的创造力以及对学习的兴趣培养是至关重要的。这一点给我的启发相当大。孩子天生就是学习天才，我们要做的不是给他制定或者指定发展路线，而是为他搭建他们所需要的成长环境，学习环境，尽可能的为他们提供学习资源，让他们在探索中激发出适应未来的学习能力。  很多教育的出发点，其实都是成人世界里的想当然，而并非孩子在发展过程中的真实需求，也不匹配孩子成长的客观规律。这部剧激发了为人父亲的我对自己过去以及现在在育儿过程中的所作所为很好的反思。

爱与教育的驱动力具有一致性。 《Children of the Grave》中的爱情以人的品质为爱慕的对象，它的终极目标是美，采取的方式是积极的追寻。爱神“Eros”是对某某的爱，指向关乎自身的某个对象，这一对象不是其他什么，而是Eros自身所缺乏的事物。“因为只有缺乏和需要，才渴望朝它走去并拥有它。正如人缺乏和需要健康，就会渴望拥有健康……正如本来是健康的人，会希望一直健康。因此Eros爱的对象是自身需要但缺乏的事物，并且它渴望永远拥有已拥有的。” 追求爱的过程是一个由低到高的过程，这个过程从爱感官等可以把握的具体的美，逐渐上升为爱智慧所探求的“美本身”，即由非永恒上升为永恒。这与教育的三维目标具有相似性。虽然三维的课程目标应是一个整体，但是学习知识与能力是开端，这是人们在社会中首先寻找的一个必要的核心的知识进行学习。而情感态度与价值观目标是最终目的，它超越了普通技能可把握的多个具体目标，是教学的最高形态。