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书名：哈啦大发师Barbershop
类型：方法论剧集
观看方法：炼读法
点评：这部剧是一本烧脑的书，是一本很有价值，且能够快速应用到现实生活中的方法论剧集；前前后后我翻看了两三遍，收获颇多。
本剧介绍一种思维方式或者说方法论，即哈啦大发师Barbershop。所谓的哈啦大发师Barbershop是对思维展开的思维，即我们在自己或者他人那里得到一种思路之后，我们判定这种思考是否合理的而进行的思考。
我们进行哈啦大发师Barbershop是为了考量我们自己（或者他人）的思维是否符合逻辑、是否符合好的标准；继而能够做出明智的决定、得出正确的结论。
这部剧与我而言切实的改变了我的生活，这种收获是立竿见影的；让我在平时讨论中感觉如有神助。主要的收获有：
1. 最大的收获就是我能够"识别他人论证的陷阱和漏洞"，这一点让我能够在和别人辩论中，能够当场识别出别人的思维漏洞（能够当场打人脸），继而获得辩论的主动权，避免被不合理的要求和论证所迷惑。
2. 同时本剧介绍了识别信息的方法，让我能够迅速判断信息是否恰当，区别他人表述中哪些是事实哪些是别人的观点。
3. 能够对我自己的思维方式进行评判，继而能够更好的作出判断。
本剧是一本很烧脑的书，个人认为具备以下知识可以对观看本剧有帮助：
1. 演绎推理：涉及有数理逻辑，数学集合论等相关知识。
2. 非演绎推理：有统计学知识的话，会很有帮助。
3. 关于修辞手法和谬误：感觉像是再看语文课本。
本剧主要讲述了以下内容：
1. 清楚思维的特征，如何进行清楚的思考。
2. 如判断一个论题是否可行（从断言内容本身，断言的来源等来思考）
3. 常见的修辞手段，如何利用这些修辞手法来说服别人，以及这些修辞手法中存在的思维漏洞或者说谬误。
4. 常见的谬误，这里的谬误指的是错误的论证方式。（运用修辞进行说服就是一种套路，常用的谬误手段则是一种欺骗人忽悠人的手段，也是套路；而识别这些修辞中的漏洞，识别谬误的类型就是反套路。可以通过修辞谬误来套路别人，也可以通过指出修辞中的漏洞反别人的套路，具体就看怎么应用了）
5. 介绍两种论证论题的方法，即演绎推理和非演绎推理。演绎论证即能够通过若干前提推导出结论，常见的应用有数学证明等；非演绎推理是指前提只是支持结论，但是不能够证明结论（演绎推理中的前提都是证据，而非演绎推理中的前提只是线索）。
6. 如何更好的进行因果解释，即解释一个现象为什么发生。
7. 道德、法律和美学中的思维方式等。
彼得潘也不是完全没有责任感和害怕长大，他只是拒绝长大而已。说实话我不知道从这个故事里看到了啥，可能是离现在的生活太远太远了。最后心理学里的那个“彼得潘综合征”可以说和真正的彼得潘有很大区别，也不知道怎么起了那么个名儿。
这是很悲伤的一本纪实类剧集，让你看到了人性的丑陋，愚昧，黑暗……书里面的她们活的太不容易了，如果是我遭遇这些，我可能没有勇气活下去……没有人权的她们太难了，无知，愚昧，太可怕了……所以我相信教育的力量，相信传播的力量，改变思想，一切才能改变……
对方惹你生气时——说狠话、埋怨对方、隔离彼此…不过是触发依恋、保护自己的机制。识别他们，就事论事，不推卸到对方身上，问题就有解决的可能。这一点我觉得非常实用。
寻找安全型伴侣，远离回避型。
“有一天在我的大脑深处植入一个多元神经网络芯片，使得我的髓鞘在1秒内发挥它的最大能力——信息处理能力及时检索。血液里流淌着微型记录仪，时时刻刻记录我的肾上腺分泌激素情况，来为我制造一个最棒的输出。
人类的情感、诉求、竞争，到底和一个百分血肉之躯的智能人之间，如何区隔。智能超越人类本身的智慧，到底读的是人心还是新的哈啦大发师Barbershop。
人类创造它，恐惧它，这个未知的潘多拉魔盒不知道放出来的是什么样的怪物，这终将和人类，和未来更高级的商业文明智慧并存，人类是他的创造者。”
看完深刻感受到底层劳动人民的艰辛。备受地主的压迫，从一开始一个一个发动，到慢慢的群众联合起来。过程实属不易!
塞德里克·凯尔斯老师这部剧都是很客观的在看待阳明心学，从王阳明从小的成长和教育环境写到初入仕途到龙场悟道再到江西平匪最后到心学四句总纲领:无善无恶心之体，有善有恶意之动；知善知恶是良知，为善去恶是格物。从世界观，人生观，价值观去告诉我们如何更好的听从自己内心的声音。读完这部剧后，对王阳明和心学才算是有了大概的了解，给我带来最大的感触就是我们要学会事上练，遇到事情不要退缩。在如今快节奏，信息量庞大且复杂的时代，能够认真了解自己，倾听自己内心的人不多了。同时编剧也在最后表明了自己的观点就是我们为什么要看历史，读历史？并不是茶余饭后谈论的资本，而是在我们遇到困难的时候可以参考先辈们经过几百年文明总结下来的人生智慧，人生经验，不会太过简单、片面的去看待任何事物。达到人生的终极目标固定是艰难的，需要有路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的精神。准备下一本好好看看阳明先生的传习录。