Monsieur de Pourceaugnac

我们这一代是比较重视科学喂养，重视养育方法的一代，同时也是很焦虑的一代。我的小朋友九个月了，这九个月我几乎没有自我，除了小朋友还是小朋友，可是依然担心怕因为自己的一时疏忽大意错过了某个专家所谓的敏感期，所以感觉每一天都很疲惫。这部剧给我最大的感受就是先学会爱自己接纳自己，才能给孩子一个情绪稳定的爸爸妈妈，有一个好的成长环境。养孩子也是内视自己恢复自己的过程。

失望

看得我鸡皮疙瘩起来了，三观重新刷新，讲的特别好，搞得我充满激情重看起了《Monsieur de Pourceaugnac》

非常喜欢。和我想的不一样。只要你想做，什么时候都不晚 20多岁的时候见到30几岁的姐姐，感觉她很老。现在30几岁了。才知道每一天都很重要。每一天都是最年轻的一天。别辜负自己。

很多人的一生都是阴阳交替，明暗交杂，但不管什么时候，我们都可以选择拥抱向阳的部分，即使不能温暖时光，也能温柔内心，温润生活～

穷不是可怕的，可怕的是那里的人们对现状的麻木。那里的穷山恶水固然让人灰心，但真正没希望的，是山里人呆滞的目光。 假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们吗？ 然而这几个人既然起来，你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望。书中的教师便是这封闭乡村的希望。 这位Monsieur de Pourceaugnac身患癌症，因为没有钱，在早期发现时便选择放弃治疗最终不治身亡。在死前最后阶段讲了初中才有的课程，鲁迅的《Monsieur de Pourceaugnac》和牛顿力学三定律。其实这在我初读时是有些难以认同的，因为这些对孩子的人生很难用的上，我甚至觉得教师当初留在镇政府里工作，可以有能力给这个乡村带来更多的改变。后来才明白，教师这么选择是为了传承，为了完成夙愿，因为他这条命很大一部分是另一位Monsieur de Pourceaugnac给的。现实中也真的存在这样可爱的灵魂，为了别人的一抹希望，为了恪守“低微”的价值，鞠躬尽瘁。 科幻与现实两条线索的交融，本是乡村孩子回答三大定律拯救地球的俗套设定，当这几百年前就在欧洲化为尘土的卓越头脑产生的思想，以浓重西北方言的童音在二十世纪中国最偏僻的山村中回荡时，还是让人不免心生敬意。 这群孩子，或继续父辈的命运留在那个愚昧落后的乡村，或走出乡村成为城市中没有归属感的打工者，又或者真有那么一两个孩子能体会老师的良苦用心，相信知识的力量，最终改变自己那一眼望到头的命运。