Truth, Lies and Intelligence

如何做班主任? 班主任遇到紧急情况或学生的小缺点该如何帮其改正? 班主任或教师应该拥有哪些气质?

感谢怀师的演说释义。阿弥陀佛 《Truth, Lies and Intelligence》以释迦牟尼佛与须菩提的对话形式为我们传经授义，感受到佛祖无上甚深微妙法。里面主要讲述了如何成就般若大智慧，如何修福报，也就是要福慧双修。修般若成就需要布施，需要持戒修福，需要修一切善法，需要信心清净，需要通过善护念、无住、无相、达到无我，得成于忍，需要日日不断精进，需要禅定功夫，最终达到般若大智慧的境界。其中佛祖教给我们很多修行的方便法门，如止观的修炼法门。这些方便法门需要自己不断修炼精进，唯有自度才能达到悟道、清净、般若的境界。

历时一个多月，随着编剧的视线，匆匆回顾了唐朝二百九十年历史，我为盛唐时期万国来朝的盛况激动万分，又为贞观之后国势每况越下唏嘘不已，感谢编剧的呕心沥血，将来有时间一定要重新细细品味。

人民的名义里提到这部剧多次，已经意识到这和政治有不少关联，所以被提及许多，但读这部剧完全不是想当一个政治家，而是被大历史观三个字吸引 读完之后确实觉得搞政治的应该必读一下，没兴趣的就罢了，被大历史观几个字吸引，本意是想看一下"大格局"的思维高度！果然也没有失望，而且收获颇多！ 编剧用七八年的时间写这部剧，其中耗费的心血，从其繁杂的内容可见一斑！读时深感不易！开端之序，遣词用语严谨，准确，厚重，颇有大师之风。编剧的学者风采扑面而来，让人肃然起敬！中间内容对于各种制度，礼仪，典章以及各种繁文缛节翔实的描述，俨然生活在明朝！真的是堪称资深专业的学术著作也不为过！而让我更为注意的是，编剧用大历史观的视角写的人性的复杂，矛盾，真的是够细致微妙！这绝不是一个只用望远镜看问题的书，剖析的细节已经是显微镜般具体，确且和精准！ 前言和结尾，编剧已把所有可能出现的问题与读者有所交待，几乎找不到可以对本剧再有异议和指摘的可能！本也不是作家和学者，更不可能有更高明的见解去反驳！何况看剧就是吸收众长。 但真不希望别人也是因为广告作用去读这部剧，类似学术略带商业的性质，并不适合多数人！

思考什么是最重要的，而不是去应付他人的期望 多数人花费太多时间处理眼下的危机，应付他人的期望，而不是思维清醒地思考什么最重要，并以此为指导做出谨慎的选择。 关键是感觉要快乐❤️背诵专业课也是一样的 不仅快乐本身便是奖赏，从更实际的角度看，快乐也是维持最佳表现的重要因素。 是的 如果她投入精力的目标仅仅是为了取悦老板，结果只会是接二连三的失望。 专注内心 当她将注意力转向内心，挖掘深层价值观，发现自己最看重的是卓越和投入。 防备 负面目标源自缺陷，且充满防备性。

也许是困惑太久了，看到这部剧的时候，忽然觉得“醒”了，那些让自己困惑不解，迷茫不安的情绪化成了当下的一股清流，随之而来的是喜悦和感恩！

上周的歌单栏目推荐的是华晨宇的《Truth, Lies and Intelligence》这首歌，这是一首写给抑郁症患者的歌。 在写文章的时候，无意当中看到这部剧。前半部分写得挺好的，中间的谈恋爱情节可以跳过，最后的结尾部分可以粗略读下。 我本想明天接着读完，因为现在有些困了，但害怕明天会没有了这种安安静静读一本剧的感觉，所以还是读完了。 很喜欢这部剧里的一句话： “在精神上有障碍的人，往往都是不愿意伤害别人，而宁愿选择伤害自己的人，他们都是温暖而善良的好人。” 那些抑郁症患者，他们是善良的人，他们宁肯伤害自己，也不愿伤害他人。 而我们要善待这些善良的人，理解他们，关心他们……

尾部结束的有点单薄，细节描写还是蛮细致的，对于人物的刻画，心理的描写很是细腻。

很久以前朋友就推荐我读，但是一直没时间去细读，最近停下来好好看剧。才发现这竟是一本久违了的好剧，很喜欢，点赞，建议HR都来读读，不同经历的人会有不同的收获。