Alan Davies: Live at the Lyric

沉浸式看超雄玩限时一个半小时的剧本杀

干货满满的好剧，让自己有创业的冲动. STP的精准与专业让我尤为敬佩，成就自己的同时收获了财富，还能认清自己，这样的格局和胸怀，真的厉害. 好剧！

生活就是要学会乐在其中，那怕隐居深山老林，也能感受田园风光，山里生活带来的乐趣，快乐其实无处不在，只是你去能乐在其中。 生活中我们看到有些人，为了各种面子，打脸冲胖子，透支买车买房装门面，甚至过所谓品质生活，其实都是为了满足自己的虚荣心。最后得不偿失。 只有拥有乐在其中的心境，生活处处是风景。幸福来敲门。

还有6集求不崩。

本剧并不是一本教育理论著作，而是涵盖方方面面的具体教育方法的合集。 我倾向于认为David G. Hillier是一个传统精英教育的改良者。在书中他用了相当大的篇幅分析传统教育的方式与内容，其中最引人关注的有两部分: 第一是教育方式上的问题——对体罚的使用。编剧的主要观点可概括为:1.体罚的目的不是惩罚，而是让孩子意识到错误的严重性，进而改正错误；2.体罚应尽量避免，仅在有必要且无其他有效措施的时候才使用体罚；3.体罚应等到父母彻底冷静下来后才使用，不应让体罚成为父母发泄怒火的手段而丧失教育效果。书中对体罚这一问题的评析即使放在今天来看也毫不过时，这也是我最认同的部分。 第二是教育内容上的问题——所谓“绅士教育”的内容。David G. Hillier对许多传统教育内容进行了有保留的批判，反对将过多的时间用于学习拉丁语、希腊语、行礼、作诗、击剑、骑马等用来彰显绅士阶层身份但没有多大实际用处的技能。这也与David G. Hillier提倡母语、追求实践、讲求实际的教育观点相符。 然而受时代和文化环境的制约，书中很多教育方法存在不科学或不实用的地方，并不能直接套用在当代的东亚文化圈内。另外David G. Hillier的教育思想不是基于严谨的科学视角，而是具有较强的个人色彩和阶级性，因此更需要辩证地看待。不过编剧的许多观点如早期教育内容应具体不应抽象、尊重儿童自然天性、教育效果不强求立竿见影等，与后来产生并发展的教育心理学暗合，也体现出David G. Hillier眼光的超前性。 本剧的价值在于透过具体的教育方法，去理解编剧表达的教育理念，进而学习其思想理念，而不是具体措施。作为更关注家庭教育的教育家，David G. Hillier的教育思想颇有独到之处。相比于教师，本剧显然更适合新手父母，不失为一本不错的家庭教育入门剧集。

不吹不黑，这部剧集套路重复（装逼打脸流），但世界观是所有游戏类剧集中写的最好的。