Welcome to Eden

毛主席在我心中一直是一个神的化身。他的诗词是没得说。这部剧似未全收，有些遗憾。

结局看似圆满，细思暗含恐怖 奇门本就是深渊， 吸引无数人前赴后继地去死。 就如尼采所说：当你凝视深渊的时候，深渊也在凝视你。 在故事结尾出来一个神秘人物詹天涯， 他说道：你们难道不想知道古人是用什么方法做出来的吗？又说到他已经关注刑术等人很久了。我们按照书中的情节扩展下。如果奇门这个案子只是为了考验刑术等人的能力，换言之，局中局。 刑术最后为店铺起的名字-永安当铺，同时刑术也姓刑。是否可以认为命运的车轮又在次启动。 别忘了，奇门之上是奇门。 故事开始，刑术的家在精神病院，还有书中多次暗指刑术有病，结局又来了大揭秘。刑术是被他的师傅郑苍穹与杨征侠联手塑造的一个人格，也就是刑术的整个人格乃至体内的整个灵魂，都只是培养出来的。也正如刑术说：我们所有人都只是杨征侠脑子中的一个个分裂出来的人格，而这个杨征侠自始到终都处于昏迷状态之中，什么逐货师，什么奇货，什么奇门，都只是他深度睡眠中的一个梦。也可以说刑术早死了。故事里故事外，描写的最多的是局，说的最多的身在局中自认为是布局人。 人皆俱死亡，孰知最恐怖的乃是人心。 👻👻👻👻👻👻

这部剧是作为晚间故事给孩子讲的，最开始吸引孩子能读下去的是故事里小动物的名字都取得很有趣。后来故事情节也很贴近生活，在教育孩子的过程中我还经常会用到它们。现在这部剧翻来覆去的看了好几遍了，还听了好几遍，是我儿子最爱的几部剧之一。

该剧相较于HeadFirst Java、HeadFirst JavaScript、HeadFirst设计模式等HeadFirst系列剧集其质量有所下降。该系列剧集标榜风格为通过图文加幽默风趣的生活例子深入浅出地讲解技术，主打沉浸式学习，在“玩”中学，以上提到的三本剧就我个人而言是达到了这个标准，尤其推荐其中的HeadFirst设计模式，是一本令人观看过程趣味横生且学有所悟的好剧！ 此剧作为HeadFirst系列剧集其质量是不太令人满意的。全书在讲解Go语言基础语法时蜻蜓点水、平铺直叙、浅尝辄止，虽然基本符合一本讲解Go语言入门剧集的定位，但是相比于该系列其他剧集对于知识点与例子的趣味融合、讲解思路的层层递进而言逊色不少！恳请该系列剧集要做到牢记初心，不忘使命，播出的剧集不能丢失原本的那“深入浅出”味儿哟！ 总之，本剧可以作为一本中规中矩的Go语言基础语法入门剧集，想要深入学习Go语言还得多看看其他Go语言的进阶剧集，在此也希望路过的大佬在评论区推荐一下！

大体上是关于一些社会学基本理论和概念的介绍。可以理解编剧想要尽可能地让枯燥的理论讲解变得有趣的意图，不过个人并不是很喜欢这种风格。 优点是介绍了一些社会学理论大师的基本理论和代表作，对入门者来说算一个指导手册。缺点也很明显，没有形成对社会学理论系统的认知，对理论的渊源、理论的学派、理论间的联系没有任何涉及。不过，作为一本入门手册来看，不能要求过高。

让你变得更理性一些。 思维方式是我们要放弃二分法思维，不是黑就是白，这是小孩子的世界。面对复杂的现实，很多结论都是有条件的成立，已经很少有绝对的真理了。 在批判的方法上编剧讲了很多，怎么确定结构。怎么批判结构中每个构件。 编剧也给我们引入很多新鲜的概念，好让我们记好标签，做好反应。 总之，读完以后你会更理性一些。

诚心诚意的对没有读过托尔斯泰的人推荐他的作品。目前我除了这本也只还看过他的《Welcome to Eden》，算是在补年轻时候该做的功课，但岁数大些觉得看他的东西反倒合适，因为大些反而会对编剧透过人物，穿越时空所表达出的，想和读者坦诚交流的欲望体会的更深些，也更能在历史，在信仰，在人性，在情感上感受编剧超乎常人的灵性。开始看吧，什么时候都不算晚。

人类的思考是一种本能，但思维具有天生的自我中心思维、先天的社会中心思维倾向，存在偏差和扭曲，且不自知。我们潜意识的倾向往往是提供自己想要的，而不是用一种真实的方式描述我们自己或这个世界,在思考取悦自己的意见后就选择相信。人类是所谓的“认知吝啬者”，天生设定在处理一个问题时使用最不费力的加工过程，以满足进化上的意义（大脑占人体重量2%，却消耗20%能量，不费力的加工将释放额外的脑力做其它对生存更重要的工作）。低质量的思维将令我们在生活品质和职业发展上都要付出高昂的代价。 对于什么是批判性思维，文中明确提到的是两个地方： （1）“批判性思维是一种与任何主题、任何内容以及任何问题都相关联的思维模式。在这种思维模式下，人们通过熟练地掌握隐含于思维当中的结构并将认知标准作为思维的硬性要求，以提高自身的思维质量”； （2）另一个是其简要定义，“一种自我引导、自我训练、自我监控以及自我矫正的思维。它事先假定应该采用严苛的标准以尽善尽美，并在运用它时注意训导。它包含高效的沟通和解决问题的能力”。第二个定义明显更简洁，且具有明确的指导意义。 通读印象全书深刻的重要观念和原则： （1）将思维从潜意识带到意识层面： 大多数人的大部分思维都处在潜意识水平，没有将思考的细节提升到词语水平，”我们就像猴子一样，对发生了什么毫无兴趣，只是到处逛来逛去“。因此思维自我训导，以及监控和矫正的前提是将思维从潜意识带到意识层面，成为一个思考者，在心中建立一个能够观察自己思维的“大屏幕”，并将思维“外显化”，比如通过书写的方式表达观点、对思考过程的假设保持敏感（因此不会自我蒙蔽或者自大）。 （2）批判性思维的认知地图： 思维的“大屏幕”、“外显化”以及评估的视角就是思维的要素和标准，它们是批判性思维的认知地图。所有的思维都由组成它的八大要素所界定（图6-5），这些要素的相互作用，才形成了推理，并为思维的运用提供了基本逻辑。如果你理解思维的各个要素，你可以询问蕴涵于其中的重要的问题（图6-4）。批判性思维者往往将思维标准运用在思维或推理的要素上，以凸显思维质量好坏，以认识自己或他人思维的缺陷，让自己处在一个决策的更佳位置。运用思维标准评估思维的指导原则（表7-1~表7-8），在实际情境的练习、反馈，持续精进获得高质量的思维，并养成高境界批判性思维者的认知特征（图6-1）。 （3）高境界批判性思维者的认知特征： 高境界批判性思维者的心智是理性、公允和道德的，具备以下认知特征或美德，且注意到它们是相互依存的： * 知道自己无知的“认知谦逊”而非认知自负，不能或很少洞察自我蒙蔽或自己观点的局限性； * 愿意挑战自己信念的“认知勇气”，而非在面对与我们的思想不一致的思想时感到恐惧的认知怯懦； * 重构别人的观点和推理过程，拥抱对立观点的“换位思考”，而非自我中心性的本能倾向； * 对自己和别人持相同标准的“认知一致”，而非双标的认知虚伪； * 面对复杂认知任务时的“认知坚毅”，而非自我不耐烦并迅速放弃的认知惰性； * “信赖推理”，通过自己的理性能力得出结论，而非怀疑推理，即仅忠实于自己的观点和信念，而不忠实于证据和良好推理； * 对自己的思维有完全的训导力的“思维自主”，而非思维从众或认知情感的依赖； （4）批判性思维发展的前4个层级： * 无思维反思意识者，自我中心倾向主导思维，而我们却认识不到这一点； * 有思维反思意识者，发现自己喜欢研究心智结构，注意到思维的要素； * 起点上的思维提升者，认真地对待思维，反思思维的价值，外显地训导思维； * 行进中的思维提升者，学习理论、练习和反馈，培