To ja, zlodziej

To ja, zlodziej

★★★★★ 7.7
动作 2000 波兰
《To ja, zlodziej》,动作作品,波兰出品,2000年上映。
地区: 波兰

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💬 网友评论

跨越一年半的时间,“呕心沥血”抄完此剧,在这个过程中,无聊过、吐槽过、伤心难受过……但在落下最后一笔的时候,居然释然。Daniel Olbrychski的绝笔之作,不知道他写完此剧后选择自杀,如愿了吗?是否恐惧,见到天堂了吗…… 我们每个人身上或多或少都有大庭叶藏的影子,都像他一样迷失彷惶……但是我们每个人又都努力不会成为叶藏,我相信的!那个你啊,要做会发光的星星啊,别怕,别怕,你的不一样,都值得,对吗?是你想成为的大人吗?多远,多疯,多痛,都值得,对吗?所以,生而为人,难道人间不值得吗? 我相信任何人都胆小,都脆弱,都哭泣,任何人都会。但是当你回首前尘的时候,你会感谢自己的……感谢那个当初那个难过的要死,却依然爬起来去斗争的自己;感谢那个一边哭却一边抹泪依旧前行的自己;感谢那个最丑最难看但同时最善良最可爱的自己……所以,Daniel Olbrychski是To ja, zlodziej,而可爱的你啊,人间值得!愿你所有的惊吓都是虚惊一场,愿你所有的欢喜都不是空欢喜。愿你永远阳光向行,内心常怀坦荡,余生再无波澜。愿这世界热热闹闹,愿你始终是你,愿世间温柔每天与你环环!在唇红齿白的年纪,不慌也不忙,敞怀拥抱自己纯净的灵魂! 一直觉得影视与音乐相通,摘自尤长靖《To ja, zlodziej》歌词: 你是否也曾经彻夜难眠,也许昨天,也许已经多年,是否也会莫名其妙流泪,在洗手间,在阳台边,所有人都说 最欣赏你的洒脱,你笑的最多 永远不会落寞,你周末会远行 虽然整晚在枯坐,看远方泛白 看着世界的轮廓,如果你也这样过 或者正在这样着,有个黑洞在吞噬 你曾热爱的生活,不知从何时开始 我们内心的角落,内心遮蔽的角落 怎么说 该怎么说,你一定想过(也许想过),一百万种结果(应该更多),哪一种结果(我曾想过)能摆脱,听我说 听我认真地说,这条路我也来过,一样如此低落,一样如此低落,一样如此低落,Oh~,一样如此低落,你没错 我没错,都没错,如果你也这样过 或者正在这样着,有个黑洞在吞噬 你曾热爱的生活,我也正在努力啊 我们内心的角落,阴雨不停的角落 怎么做 该怎么做,所有人都说 最欣赏你的洒脱,你笑的最多 永远不会落寞,你周末会远行 虽然整晚在枯坐,看远方泛白~啊,谁的错,谁的错,你去听懂沉默 理解别的沉默,理解人的无力 理解渺小脆弱,请你不要像我 如果你 不想说话,就别说 就别说,就别对人倾吐 就别听人倾诉,就和自己相处 凝望内心深处,你,不会孤独,孤独,孤独,这样吧,这样吧,你能懂吗? 你懂了吗?如果你也这样过,你成为了你想成为的大人吗? 2021/06/04星期五晚九点
漠 · 3.3/10
很精彩的故事,终于看到一本侦探剧集中,警方不是无脑傻憨憨衬托主角厉害之处的设定了。周渔的解梦固然重要,但是没有警方一直以来的支持,后期的配合设局,也不可能成功。钟墨、范德重和叶知秋都是好警察,有勇有谋,性格也非常立体,尤其钟墨以为自己要牺牲的那一章,蛮感人的。 只是情节上有些虎头蛇尾,有很多事情还没有交代清楚就完了,最后的围剿完全是例行公事的平铺直叙,没有我期待的看点,其实收网才应该是矛盾爆发、剧情最高潮啊,之前各种设局逃脱铺垫了那么多,结果就来个这么草率的“警察一起冲进去,把犯人一网打尽”,完全是侮辱了之前渲染得神秘强大的深渊组织。 最后就是,希望出续集,把一些伏笔写明白啊,比如叶眉之前到底是怎么一回事,画蝶的身世之谜,还有“坚壁清野”到底是啥,和深渊有什么关系?没写的东西太多了,第一部的很多伏笔感觉跟写忘了似的没再提了
豆儿 | 生涯规划 · 4.4/10
不想做园丁的家长不是好父母 关于教育,这部剧写出了内核的部分,正如译者在译彩蛋中所说,“它不仅仅是告诉你应该做一个园丁式父母而不是木匠式父母,更是要启发你深思:做父母的本质,到底是什么”。关于深层的内在动机的思考常常被搁置在方法论之后,而这恰恰是最重要却最容易被人们忽略的部分。有了对核心问题的深度思考和驱动,外围问题的执行就不会偏离方向,也不会为细节和零碎的小事而纠结和消耗了 本剧的编剧是牛津大学的艾莉森博士,同时她也是一位母亲和祖母,因此剧中的观点体现了一位科学家的严谨,也有一位母亲和祖母的慈爱。在书里她提出了学龄前(六岁以前)儿童学习的四个主要途径——边看边学、边听边学、边玩边学、边练边学,同时启发读者思考作为互联网原著民的儿童与科技的关系。本剧与编剧的另外两本剧《To ja, zlodziej》《To ja, zlodziej》共同的核心要义是儿童是天生的学习家,一切看似无意的行为都是儿童学习和感知世界的方式。艾莉森的研究成果挑战了行为主义学习理论先驱如皮亚杰等人的关于儿童认知能力的理论,属于认知和建构主义学派 做园丁式的养育者就是给孩子一片花园——有界限而没有模型。有界限是为了安全,而不以关心和爱的名义去限制和束缚;没有模型是尊重孩子的天性和兴趣,为他们创造探索的无限可能。无论是做家长还是做老师,尊重和信任应该是第一位的
此心无垠 · 5.5/10