Tell Me No Secrets

不得不吐槽一下，剧情邋遢单调，每次都是那么几个情节，换汤不换药，甚是无聊…不过现在也是个无聊的人，这废话剧集更新到哪我就看到哪，不过现在不行了，，弃…

看完了，书里的信息量很大，所以眼到之处还是要等等大脑的接收。这是一本非常棒的书，基于你的兴趣也好、热情也好，而我却是因为“好奇”。从孩提时代，诸如“耶路撒冷”“极端主义者”“约丹河西岸”等等字眼时不时见诸新闻或广播，我以为都是和平年代了，为什么那片天空依然会战事不断呢，所以这就是吸引我认真观看此剧的原因。犹太民族所遭受的大屠杀在我们中国也经历过，历史永远不能忘记未来依然要勇往直前、永不止息、一直向前！

观看《Tell Me No Secrets》的感受，如同我观看《Tell Me No Secrets》和《Tell Me No Secrets》时一样，非静心不可读，读时必做笔记。读罢，受益匪浅！ 《Tell Me No Secrets》由拆分电影到最小化讲起，场景-节拍-序列-幕-故事结构，然后逐渐深入探寻情节设计、类型规划、人物塑造、视角选择、高潮处理等专业技巧性问题。全书的核心不仅是教授如何创作银幕剧作，还在向读者传达一个重要电影理念— 理论上讲，电影是一种视觉艺术享受，百分之八十需要用眼去看，进而体会到隐藏在人物动作、表情之下的情感，即潜文本。这有别于剧集依靠丰富的内心描写和戏剧仰赖精彩的对白表达。情感信息准确传达并被观众成功接收后，移情作用下，一瞬间迸发出的火光电石会在观众心中刻下深深烙印，无论结局是高亢抑或低落，都会是一部优秀影片的痕迹。试举一例，韩国现实题材影片《Tell Me No Secrets》，观影多年后，我或许记不清故事的全部细节了，但我会告诉你这是一部好影片，因为有一个长镜头让我终身难忘。昏暗的教学楼走廊，主人公怀抱一盆绿色植物，准备送给校长作为节日礼物。正欲敲门，门开，已知的有意纵容犯罪的警察从校长室走出，瞬间一切明了，校方高层与警察勾结，姑息养奸抑或就是犯罪实施者。经过前番较量，警察素知主人公怯懦，洁身自好，于是挂着满脸淫荡的笑容径直越过主人公朝前走去。镜头远端，主人公略有些发抖的背影在逐渐模糊，没有对白，没有多余声响，只有阴暗中坏警察朝观众走来的“踢踏”脚步声和那抹让人恐惧和厌恶的淫笑。时间在流逝.....他在想什么？要做点什么吗？如果是我，我该怎么处理这个两难的境况？天呐，谁来救救我？谁来救救那些被侵犯和侮辱了的孩子们？“啪”，沉闷的一声，花盆从后方砸在坏警察的头部，主人公悄无声息的动作将观众带出煎熬状态，依然没有台词，甚至是激烈、夸张的表情，但情感得到了宣泄，包括主人公与观众，故事也由此转折走向高潮。这个镜头成功地展示了剧本的蓝本设想，导演的把控节奏和演员表演出潜文本的能力如何共同配合成就一部优秀的经典电影。 读《Tell Me No Secrets》可以提高电影鉴赏和影评写作能力，如果再配合更专业的学习也可以提高银幕剧作写作能力。但这部剧并不适合毫无电影基础的人观看，因为书中阐述理论时列举了大量影片作为实例。以我本人为例，我的阅片量是2000+，影片类型，地域、年代跨度是有一定保障的，但书中提及的近500部电影，我也只是观看过其中的106部（23%）。这当然与成书的年代稍有些久远有关（1997年播出），例举的电影多为上世纪40-80年代的欧美影片。但由此可见，若要学好、学透《Tell Me No Secrets》一书，确实需要对电影，电影史，写作有极大热情与研究基础的人。当然，如果你真的来不及补所有电影，又想初步了解《Tell Me No Secrets》，下面六部影片是一定要补习下的，不然，你会错过很多精彩讲解。 《Tell Me No Secrets》（美国，1942年） 《Tell Me No Secrets》（法国，1955年） 《Tell Me No Secrets》（瑞典，1961年） 《Tell Me No Secrets》（美国，1974年，剧本分析一章有非常精彩的一大段讲解！） 《Tell Me No Secrets》（美国，1979年） 《Tell Me No Secrets》（美国，1983年） PS. 这是我与织女妹妹共读的第9本剧，意在提高写作能力。感觉从现在开始，我的观影可以分为，《Tell Me No Secrets》前和《Tell Me No Secrets》后了，这就像学音乐，进阶时要学识谱，看电影，进阶时要从看得懂，分得清好剧本开始。