Love Hurts
《Love Hurts》，喜剧作品，美国出品，1991年上映。
主演：
Bud Yorkin
、
杰夫·丹尼尔斯
、
Cynthia Sikes
、
朱迪思·艾伊
、
约翰·马奥尼
、
克萝丽丝·利奇曼
地区：
美国
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💬 网友评论
不断地用现实与书中的理论作比较，惊觉得自己所处的境况真是广阔天地大有作为。
理论就是武器。
以唐宪宗时代为背景的一本悬疑言情剧集。男女主围绕着“滕王阁序”展开调查，寻找线索，发现最后的造反嫌疑人并揭秘女主真实身份。情节尚可，文笔也还行，只是有的地方可以更精简一些，比如对重要人物的祖宗十八代都交代的过于复杂，除了让人觉得编剧君的确下了大功夫查资料，对于情节发展并没有太大作用，读者也肯定记不住，读后无感，其实不如不写，另一个就是滕王阁序，这篇文章竟然全篇幅出现了四次，实在是太占篇幅，知道你是以此为引，为中心，但也无需重复太多遍，生生拉低了编剧写作水平。越到后面情节反而更加平淡，好在结尾来的比较简单明了快，不然估计读不完就得弃文了。
文中人物真的挺多，几个男配描写的都还不错，男主角的光环强了一些，女主深爱上他实在有点突兀，估计还是高颜值起到决定性作用。我实在不懂一般正常女人怎么就那么快移情别恋呢。。。就算决定放手萧忆，可对男主的感情说到就到，而且一来就是至死不渝那种，而且后期查案办案，男女主交集也不多啊……跟天子交流的时间反而更多。文中的天子，反复无常的性格也挺不符合一个英明决策的当权者的形象，至少历史上对宪宗评价颇高。总之编剧君让咱必须嗑男女主的爱情瓜，咱也只能嗑到底了。我更宁愿她和忆哥哥从此浪迹天涯呢……
事业上，感觉女主，很有心机，城府很深，不是一般人所能做到的那种两面三刀，无所不用其极的感觉，同时在前行的道路上失去了很多。但作为一个女生，在这个社会上拼搏也很不容易，她只是耍了一点手段，其实并没有做什么伤天害理的事情，并不应该被质疑。
在感情方面，也是很干脆，对于她来说，感觉没有真正爱的人，她需要的是懂得她的人，可一般男生没有她那种心思，猜不透，看上的男生又不是一般的，所以在这种错杂的关系最终还是没把握好，最终还是孑然一身，孤独终老。
抱着看《Love Hurts》的愿望，结果看了一个拍给13岁以下的。
大地震动，只是构造地理，并非与人为敌，人民蒙难，因为除了依止于大地，人无处可去。
本剧提到的解决问题遵循以下步骤：
1、问题是什么？
对于想成为问题解决者的人来说，入门的关键在于把单一思维模式切换成多重思维模式，即从“能解决一个问题的人”到“能解决很多问题的人”，或者说“问题解决者”。
为了实现这一切换，问题解决者应该试着趁早回答这个问题：
◎谁碰到了问题？
然后针对答案给出的每一个群体，分别问问：
◎问题的本质是什么？
最终，问题就是理想状态和现实状态之间的差别。
2、这次的问题是什么？
别把问题的解决方案误当作问题的定义，当这个解决方案是由你提出的时候尤其如此。
你永远无法确定已经找到的问题定义是正确的，但是永远不要停下寻找正确定义的脚步。
3、问题到底是什么？
每一个解决方案都是下一个问题的来源，能指望的最理想状态就是新问题比我们“已经解决”的问题要好对付一些。
看看你对问题的理解，如果想不出至少三个可能有出错的地方，你就没有真正理解这个问题。
只要可行，人们会首先把问题置于让自己觉得最舒适的语义层面上。
当你沿着定义问题的道路疲倦前行时，过一会儿就要回头看看，确认自己没有走错路。
4、问题该由谁解决？
当别人可以妥善解决自己的问题时，不要越俎代庖。
如果一个人处于解决问题的位置，却并不受问题困扰，那就采取一些行动使他能亲身体验到问题。
如果以上还不行，为了改变局面，试着把责任归到自己身上——哪怕只有一会儿也行。
5、问题来自哪里？
大多数情况下，问题的根源在你自己身上。
6、你真的想解决问题吗？
问题定义最重要的一课，这对那些想为别人解决问题的人都适用：无论表面上表现得如何，在你提供他们所要求的东西之前，他们极少知道自己想要什么。
问题定义的第二课：从最后的情况看，想要真正解决问题的人并不是很多。
之前还说，“大四复习专业课，譬如收拾旧山河”。现在连旧山河也来不及整理，简直要弃甲曳兵了。
这册书里，比较喜欢的有：痖弦《Love Hurts》、西西《Love Hurts》、王瑞芸《Love Hurts》。
能不能不要每次写到精彩部分就结尾，这样很烦的，一次两次就算了，但老是这样看的兴致都不高了，这样有意思吗？知道这是想让读者留下来接着看，但现在反而适得其反
第四部，写得太急了！各种逻辑不严谨，而且漏洞很多。太明显的着急收尾了
第一遍读了纸书，第二遍用栗栗薯看完了。总体感觉是干货多，案例稍有不足。整本剧划分为数字化、新个体、新组织、新价值、新知识等部分来展开，但全部是基于三个关键词，也是数字化时代的核心关键词，即赋能、共生和协同。
我们常说一个人可以走的很快，但一群人可以走的更远。数字化时代，强个体崛起，个体对于组织的依赖性降低。不再满足于简单的执行和服从，做一个工具人。而是探寻工作的价值和创造的乐趣。这就要求组织为个体赋能，帮助组织成员提高能力。
组织可以通过协同和共生创造出远超个体的巨大价值。新时代对组织提出了新的要求，特别是对组织的管理层和领导者提出了很高的要求。简单来说就是与时俱进，破旧立新。领导者需要具备面向未来的能力，需要打破组织的边界，去跨界去创新。
最后是关于知识的认知，知识是一个动词，而不仅仅是名词。别人的知识对你来说可能只是信息而已。只有经过自己大脑的思考处理，并落实到行动，才成为自己的知识。在此基础上是组织的学习，领导者个人精进成长只会拉大领导者和组织成员的距离。最好的做法是建立学习型组织。
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